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一、前言： 在大山深处，有这样一群人，他们为大山孩子默默奉献自己的青春，他们不在国家编制之内，他们也不被法律所认可。几年前，他们被勒令清退，但到了今天，他们依然存在，因为他们不可代替。过去他们叫做“代课老师”，现在他们被称呼为“临聘老师”，其实他们就是一群山区老师，同时他们也是一群农民，而在我心中，他们是真正的大山脊梁。 二、活动背景 2009年6月“中国•麦田计划”为庆祝组织成立四周年，同时为援建的安徽金寨县山区两所小学（麦田第12、13小学）举行落成仪式，策划了麦田四周年安徽金寨走访活动。南京麦田的一些志愿者全程参与了此次活动，并结对援建了麦田第13小学图书室，为山里的孩子们无偿送去若干儿童书籍和文具。通过四周年活动的近距离接触，南麦的志愿者们亲身了解了大别山区的一些教育现状，感受颇深。虽说现代社会信息传播方式多样，人们接收新鲜事物的速度大为提高，但地域性的阻断因素终究还是带来某些隔阂，导致了不同地区间信息获取能力的不对称，特别是在教育资源分配和教育方式的普及上，这一点在中西部偏远地区表现得尤为明显。 亲身对比了南京中小学与金寨县麦田小学的教育环境事实性差异后，南京麦田的志愿者大胆提出了利用假期时间邀请山区（以小学老师为主）老师来南京开展教学交流活动的设想，尝试依托南京得天独厚的高校教育资源和人文环境，将现代城市中小学教育中的一些先进理念和教学方式介绍给来自山区的老师们，借此为弥补教育资源分配的不均衡尽一份绵薄之力；同时也通过山区老师介绍自身教学实践中长久以来积累的丰富的教学经验和遇到的问题，让城市里从事教育事业的人们多一份了解异域同行们工作环境和心得的机会。 由此，在向麦田计划总部提出举办交流活动的设想后，在诸多人士的帮助策划下，第一届南京麦田与麦田小学老师交流活动于2009年8月中旬在南京师范大学随园校区顺利举办。 时值麦田计划成立五周年之际，我们期望能将交流活动继续推进下去，邀请更多的山区老师来到城市，与城里的老师互相交流互相学习。因此麦田计划南京联络点提出举办第二届南京麦田与麦田小学老师交流活动，并联系南京市白下区教师进修学校的老师为前来南京的麦小老师们做一次培训活动。
三、活动时间： 2010年7月12日----2010年7月16日 四、活动组织方： 策划：中国麦田计划·南京联络点 协办：南京白下区教师进修学校 五、活动地点： 南京白下区教师进修学校 六、主要参与人员： 麦小教师、白下区教师进修学校教师、麦田志愿者等。 七、活动联系人： 中国麦田计划·南京麦田志愿者 南京白下区教师进修学校联络人
八、活动流程： 1、2010-7-11号，所有接受培训老师抵达南京，由麦田志愿者负责接待。 （预计举行一个小型欢迎会和晚间会餐，介绍彼此认识） 2、2010-7-12至2010-7-14号，教师进修学校课程培训。 由南京市白下区教师进修学校精心挑选六位老师分别为麦小老师举行培训，每半天一个主题，共三天。 授 课 日 程 表 课程时间 | 课程主题 | 课程内容 | 教学 形式 | 学时 | 任课 教师 | 任课 教师 信息 | 7.12 | 上午 | 教师专业化发展及学生综合素养提升 | 1、 教师专业成长及教学 应关注的问题
2、
识字、阅读教学智慧 | 讲座及 研讨 | 4 | 聂老师 | 江苏省特级教师 | 下午 | 1、 利用身边资源提高农村 学生写作水平的方法
2、学员研讨 | 讲座及 研讨 | 4 | 庄老师 | 江苏省特级教师 | 7.13 | 上午 | 为孩子点一盏长明灯
——农村课外 阅读指导策略 | 讲座及 研讨 | 4 | 宋老师 | 南京市学科带头人 | 下午 | 1、 课程改革动态及学生 自主学习能力提升
2、开展个人课题研究的 一般方法及论文撰写 | 讲座及 研讨 | 4 | 杨老师 | 南京白下区进修学校教研员 | 7.14 | 上午 | 1、 班集体管理及学生综合 素养提升的举措
2、学员研讨 | 讲座及 研讨 | 4 | 查老师 | 南京市学科带头人 | 下午 | 1、构建适合农村学生的作业体系
2、试卷命题与评价的研究 | 讲座及 互动研讨 | 4 | 张老师 | 南京白下区进修学校教研员 |
3、2010-7-15号，由麦田志愿者组织麦小老师南京一日游，参观南京著名景点（其他可能的活动还有：进新华书店淘书等）。 4、2010-7-16，培训结束。送别山区老师答谢协办单位 5、第二届活动总结。 十、活动注意事项： 参加活动的麦友有麦服、徽章的请按规定穿戴，维护麦田形象。 活动后做活动总结，大家交流心得，探究此次活动所取得的成果和存在哪些不足，促进此项麦田活动的发展与进步。 附去年第一届活动内容：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=41506
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发表于 2010-7-3 02:55
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