麦田教育基金会创新项目投票开始啦！

麦田教育基金会

截止2011年8月31日，开展为期一月的麦田创新项目有奖征集活动第一部分征集活动顺利结束。本次活动收到麦田分社或个人提交的项目申请共计13份，根据《麦田创新项目有奖征集活动》评选程序的要求，现将进行第二部分，即在论坛对参与评选的申请项目给予公示和初选投票，投票时间为2011年9月5日23：30开始，2011年9月15日24：00结束。投票分为麦友投票（50%投票权重）和麦田计划管理团队+各分社召集人投票（50%投票权重）两部分，重复投票将作为无效票删除。根据实际情况，初选后选出6个项目进入复选阶段。为保护个人隐私，项目申报表格中涉及个人隐私的信息均作了处理。各项目信息请见：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=65553&extra=page%3D1

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项目1.关注山区教育，撑起大山脊梁

项目1.关注山区教育，撑起大山脊梁 项目介绍： 　　麦田计划南京团队在参与了4周年安徽活动后，感受到山区老师对新知识和新的教学模式学习的渴望，在得到总社的许可下。经过很多志愿者的帮助和策划下，于2009年8月中旬在南京师范大学随园校区顺利举办第一届山区教室培训活动。第二届南京麦田邀请麦田小学老师来宁培训活动于2010年7月在白下区教师进修学校举行。第三届在2011年8月初顺利开班。以上3次活动的经费基本都是靠志愿者自身捐款，很少不分来自企业赞助。志愿者在策划，参与，服务活动的同是，也付出了许多金钱。鉴于许多志愿者家庭也不是很富裕，而山区教师培训活动，又实实在在的见的到效果。特此申请在麦田教育基金会名义下设置：脊梁基金，专门用于山区老师培训使用。首笔资金由扬州分社和昆山团队，通过玫瑰花义卖注入：5000元。正至麦田教育基金会开展新项目征集，特此提出该方案：关注山区教育，撑起大山脊梁。 2011麦田创新项目申报表 填表日期：2011年 8 月 15 日 项目基本信息 项目名称 关注山区教育，撑起大山脊梁 项目实施地 全资助点对应分社 项目预算 1.5万/次 实施周期 5-7天/次/年 申报人或团队基本信息 申报人或申报团队 扬州分社，南京麦田团队 论坛ID 核子 申报人或团队简介 申报人：核子申报团队：扬州分社，扬州分社于2006年10月，在过去几年中，独子或与其他分社相继开展了很多的麦田各项活动，如：小小书包，大大的梦想，这个冬天不太冷，特别的爱给特别的你。。。。。。 南京麦田团队：南京团队成立时间教早，但是由于没有核心团队，一直未能正常开展活动，在2009年，不分志愿者参与了麦田计划4周年活动后，有了核心成员，现在能连续的开展活动了。 品牌活动：山区教室培训活动。已经开展了3届。 身份证号码 321026************ 所在地址 江苏扬州 邮政编码 225000 联系电话 1360527**** 电子邮箱 1617****@qq.com 项目背景、目标及影响 项目背景     2009年6月“中国•麦田计划”为庆祝组织成立四周年，同时为援建的安徽金寨县三所麦田小学（麦田第4，12，13小学）举行落成仪式，通过四周年活动的近距离接触，南京麦田团队的志愿者们亲身了解了大别山区的一些教育现状，感受到地域性的阻断因素，导致了不同地区间信息获取能力的不对称，特别是在教育资源分配和教育方式的普及上，这一点在中西部偏远地区表现得尤为明显。由此，在向麦田计划总部提出举办交流活动的设想后，在诸多人士的帮助策划下，第一届南京麦田邀请麦田小学老师来宁培训活动于2009年8月中旬在南京师范大学随园校区顺利举办。     第二届南京麦田邀请麦田小学老师来宁培训活动于2010年7月在白下区教师进修学校举行。     第三届在2011年8月初顺利开班，在盐城分社和南京团队的努力下，通过志愿者自身捐款，已经顺利完成各项教学计划，得到了老师们的一致肯定。 项目直接受益及间接受益对象 直接受益山区的老师，间接受益山区学生 项目目标 在麦田计划开设资助点的地区，组织当地老师前往城市进行为期5至7天的系统的专业知识培训，培训针对的目标由资助点相对应的分社或者地方团队负责资助点的学校老师。 项目可行性分析 利用假期时间邀请山区（以小学老师为主）老师来城市开展教学交流活动，依托城市得天独厚的高校教育资源和人文环境，将现代城市中小学教育中的一些先进理念和教学方式介绍给来自山区的老师们，借此为弥补教育资源分配的不均衡；同时也通过山区老师介绍自身教学实践中长久以来积累的丰富的教学经验和遇到的问题， 风险评估 1，培训地区不同，语言上的差异。 2，山区老师来到城市，路费的开支是最大一笔开销。 3，教室在城市接受的教育，能否言传身教的使用在孩子身上。 4，活动主办分社，能否长期性的开展活动。 项目影响 1.山区老师能每年都接触到新的教学方式和方法的学习。能更加坚定她们从事教室职业的信心。 2.能更多的号召和影响本地的培训机构，和当地的企业从实慈善活动。 项目执行计划 工作内容 时间 实现目标 验收标准 前期的申请 7个工作日 争取7---10人的老师团队到达城市 实际到达人数 项目的执行 5---7天的培训 老师对新知识的学习和熟练掌握。 实行问卷调查或考试检测 项目后期跟踪 长期 老师能把新的教学理念，方法运用到实际中。 所教班级孩子问卷调查。 项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交） 科目 明细 金额 见附件表格 项目监测与评估 监测方式 1，老师的问卷调查。 2，教室的试卷考核。 3，后期山区孩子的问卷询问。 4，志愿者参与和邀请城市老师参与山区公开课的旁听，并给予打分。 评估方式、时间地点及内容 评估地点：培训老师所在学校和班级。 评估时间：培训结束后半年。 按照城市老师打分，志愿者打分，孩子打分的原则，总分100分，老师，志愿者，孩子各占到60%，20%，20%的比列进行测评。测评结果低于60分，停止第2年的培训活动。 评估地点：培训所在学校 评估时间：培训结束前最后一天 由城市老师为参与培训的教师设计一个课件，依次进行公开课形式的检测，并给予打分。 项目主要创新点 活动资金来源与使用：      在麦田教育基金会帐户下，开设：山区培训基金。接受社会上由目的性的现金捐赠。首笔资金由扬州分社与昆山团队，通过“七夕”情人节玫瑰花义卖捐赠。资金的使用，由各个申请地区，根据培训活动的范围与大小，做出详细的计划书与费用预算，交由基金会审核后转拨款项。      建议：活动申请放自筹30%的费用，70%的费用由基金会拨款。活动结束后，活动申请方，上报所有活动发生费用的票据。      活动申报的流程：      1、申请团队于活动开始前15个工作日内上交申请与活动预算。管理团队在3个工作日内给予书面的答复。      2、申请团队活动计划书应该包括：活动时间，集合地点，主办方，协办方，教育培训机构的认证材料或者照片，详细的活动实施步骤与每个步骤的专门负责人员。活动结束后，必须上交活动实施总结报告。      3、活动实施过程注重培训课程的设置，做好各个课程之间的衔接。      项目申请条件:      1、麦田教师培训项目的实施对象为贫困山区或欠发达地区现有学校，主要以麦田计划开设资助点的地区为主。      2、乡镇级学校在校生人数在400人以上或村小、教学点人数在80人以上，自提交项目申请之日起两年内无被撤并的计划。      3、学校愿意按照麦田项目管理规定履行学校做为项目合作方在项目执行、反馈上的义务。      4、村小学生人数不少于15人。 项目可持续发展的思路         时值麦田计划迈向七周年之际，我们期望在志愿者的不懈努力下，能让更多的山区老师到城市来，接受新的教育方式和方法的培训，能将这种培训和交流活动继续推进下去，在老师回到山区，能将先进的教学模式和理念使用到孩子身上，提高孩子对知识的渴望，对孩子素质的提高，起到推动作用。麦田计划扬州分社和南京团队正式申请这个活动，也希望此活动能成为麦田计划一个长期性的品牌活动。 教师培训活动活动费用统计(附件).zip (6.69 KB) 下载次数: 0 3 天前 06:51

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项目２.“小药箱”计划项目

项目２.“小药箱”计划项目 项目介绍： 项目简介：童年对于我们来说是美好的，但是在走访的过程中，我们却发现了一个又一个心酸的画面：因为冻伤没有得到处理而永远变成深紫色的小手；在割猪草的时候受伤却因为没有医疗条件而伤痕累累的手指；劳作中受到外伤却没有条件消毒及正确处理的伤口；还有生病后却因为没有基本的药品而只能用身体扛下去的村民和孩子…… 麦田计划北京分社发起“小药箱”计划，为山里的孩子以及学校家庭配备基本的小药箱，更重要的是为了提高他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识，提高患者对疾病的认知，辅导人们掌握简单、初级的医疗护理等问题。另外本项目计划为部分医疗欠缺地区提供免费的《家庭常见疾病的医疗护理手册》以及《关注健康--麦田小药箱》工作。 2011麦田创新项目申报表 填表日期：2011年 8 月 30日 项目基本信息 项目名称 “小药箱”计划 项目实施地 各个走访分社 项目预算 见附件 实施周期 申报人或团队基本信息 申报人或申报团队 北京分社 论坛ID 麦田北京 身份证号码（申报人或团队负责人） 640381************ 所在地址 北京市 邮政编码 100053 联系电话 1381057**** 电子邮箱 yhb_7*@163.com 申报人或团队简介 制定人：北京麦田1. 总负责人：（麦田ID：亦然），男，硕士学历，北京化工大学化学专业毕业，就职于中国铁路物资北京有限公司，现为麦田计划管理团队成员。 小药箱负责人：（麦田ID：草庐布衣），女，首都医科大学药学专业毕业，就职于北京医药股份有限公司。 信息统计：（麦田ID：折），男，硕士学历，就职于搜房网，现为麦田计划北京分社物资组负责人。 项目背景、目标及影响 项目背景 童年对于我们来说是美好的，但是在走访的过程中，我们却发现了一个又一个心酸的画面： 因为冻伤没有得到处理而永远变成深紫色的小手；在割猪草的时候受伤却因为没有医疗条件而伤痕累累的手指； 劳作中受到外伤却没有条件消毒及正确处理的伤口； 还有生病后却因为没有基本的药品而只能用身体扛下去的村民和孩子…… 项目直接受益及间接受益对象 麦田走访地区缺乏医疗条件的孩子和家庭 项目目标 为山里的孩子以及学校家庭配备基本的小药箱，更重要的是为了提高他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识，提高患者对疾病的认知，辅导人们掌握简单、初级的医疗护理等问题。 另外本项目计划在募集“小药箱”的同时，为部分医疗欠缺地区提供免费的《家庭常见疾病的医疗护理手册》以及《关注健康--麦田小药箱》工作。 项目可行性分析 为山里的孩子以及学校家庭配备基本的小药箱，更重要的是为了提高他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识，提高患者对疾病的认知，辅导人们掌握简单、初级的医疗护理等问题。 另外本项目计划在募集“小药箱”的同时，为部分医疗欠缺地区提供免费的《家庭常见疾病的医疗护理手册》以及《关注健康--麦田小药箱》工作。 风险评估 风险存在于药品的安全性，实用性，实用性，时效性。 （1）安全性：通过专业人士来选择药品，选择副作用小的非处方药；另外通过整理出来的医疗安全手册来对药品的使用进行说明，特别是药品的用途和保质期； （2）实用性：考虑到山里的实际情况，“小药箱”计划以外伤药为主，配备常用的治疗一般疾病的药品，并且通过这个活动，结合走访，培养孩子们以及家长安全卫生的意识； （3）使用性：因为药品的有很多种类和用途，也许我们很容易能够明白，但是对于孩子们和没读过书的家长就需要我们来进行一下细化工作。初步想法是：一方面结合整理的医疗安全手册说明，一方面对走访的志愿者要进行培训，在走访时对小药箱药品和纱布、酒精等的使用对他们进行讲解和指导； （4）时效性：药品过期后孩子可能不知道，继续用。因此在选择药品时，都选择的有效期至少两年的药品。并且各个分社在回访时，要定期对小药箱进行跟踪和更新工作。药品来源都来自正规大厂商，一方面通过麦友的资源来将药品的价格压到最低，另一方面建议各分社收集整理各地区用药需求，挖掘当地安全、低价的同类药品，以降低小药箱的成本价格。 此外，结合各个分社的反馈，不断改进。 项目影响 让山里的孩子以及学校家庭能够处理一些常见简单的伤口、疾病，提高他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识，提高患者对疾病的认知，辅导人们掌握简单、初级的医疗护理等问题。 项目执行计划 工作内容 时间 实现目标 验收标准 见附件 项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交） 科目 明细 金额 见附件 总计 项目监测与评估 监测方式 由麦田教育基金会对财务进行监管，并且各个分社在“小药箱”发放后要对发放以及使用情况及时进行反馈。 评估方式、时间点及内容 项目主要创新点 利用资源，解决一些山里的基本医疗问题，并且培养他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识。 项目可持续发展的思路 1. 为山里的孩子以及学校家庭配备基本的小药箱，提高他们对于医疗处理的意识，普及农村初级医疗知识，提高患者对疾病的认知，辅导人们掌握简单、初级的医疗护理等问题。 2. 为部分医疗欠缺地区提供免费的《家庭常见疾病的医疗护理手册》以及《关注健康--麦田小药箱》。 3. 志愿者是项目实施的重要环节，需要各个分社对志愿者进行培训，主要内容如下： （1）首先麦友们自身要树立起对于疾病的宣自我防范意识； （2）对于“小药箱”里的药品的用途及使用方法要进行了解，并且走访发放过程中对孩子、学校以及家长进行说明； （3）对简单的医疗常识进行培训，如果有条件可对志愿者进行急救员培训（初级即可），走访过程中在时间允许的情况下对村民进行一个知识的普及。 4. 药品的更新改进工作。 麦田小药箱计划书.zip (39.96 KB) 下载次数: 0 3 天前 07:44 附件2：云南六周年第2次试点小药箱明细.rar (9.98 KB) 下载次数: 0 3 天前 07:52 小药箱图片1.zip (42.78 KB) 下载次数: 0 3 天前 07:51 小药箱图片2.zip (68.98 KB)

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项目3.温暖小脚丫

项目介绍：
　

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年 8月 27日

项目基本信息
项目名称			温暖小脚丫			项目实施地		全国各地麦田资助点
项目预算			每人每年100元			实施周期		每年一至两次，可随走访同步进行
申报人或团队基本信息
论坛ID		阿泽				申报人或申报团队				潘泽
身份证号码（申报人或团队负责人）		420881**************8
所在地址		湖北省武汉				邮政编码			430073
联系电话		1527192****				电子邮箱			Panz*@qq.com
申报人或团队简介
麦田创新项目评审小组的成员们：你们好，我是今年5月才加入麦田的一位志愿者，是一名在校大学生，在学校里也加入了大学生志愿者协会，属于比较热衷于公益事业的一类人，参加了很多活动。虽然今年5月我才加入麦田成为一名志愿者，但是参与在麦田计划的实施过程中，我被广大志愿者的奉献精神所震撼，被麦田资助儿童渴望的眼睛所感动，我已紧紧地和他们联系在一起，所以我希望能尽自己最大的努力去帮助他们。有幸能够参加这次的创意大赛，这个是我一直在构思的一个项目，很希望项目能够实施，也算是为那些孩子贡献上的绵薄之力吧。公益是一种信仰，让我们且歌且行，不离不弃，为了山那边的孩子！
项目背景、目标及影响
项目背景	俗话说“寒从脚生”，一双舒适的鞋子是每个都市人必不可少的装备。但是那些贫困山区的小朋友们呢，他们没有一双舒适保暖的鞋子，甚至没有一双合脚的鞋子。在农村，每个孩子上学都要走很长的路，崎岖的山路，布满着石子，每个孩子的脚上都是伤痕。脑海里小彭老师用自己的奖金给那13个孩子买胶鞋的故事依然记忆犹新。既然我们有余力，既然我们能为他们奉献一分爱，那我们为什么不能为他们做的更多呢？
项目直接受益及间接受益对象	直接受益对象：麦田所资助的适龄儿童
项目目标	每一个麦田资助的适龄儿童，都能有两至三双舒适保暖的鞋子
项目可行性分析	项目分析：本项目主体是一个向贫困山区捐鞋的计划。设计的方案是由麦田牵头，集资生产一批有麦田标识，麦田所独有的鞋子款式，可分为童鞋和成人鞋，童鞋主要向贫困山区的孩子捐赠，成人鞋可对麦田内部出售。同时也可以填补麦田商品暂无鞋子类的空白。项目的必要性：鞋子的捐赠对象是农村的贫困儿童，他们很多都没有一双保暖合脚的鞋子。作为一个深度助学的项目，我们很有必要给那些孩子捐献一些鞋子，帮助他们去抵御寒冷和伤害。项目的经济可行性：麦田，作为一个成立了六年的公益组织，在社会各界引起了很大的反响。麦田的知名度、会员数量、活动开展时的影响力，这些都是我们可以引资的先决条件。我们可以通过商家赞助，社会捐赠，麦客认购，活动反认购等一系列方式去募集善款。技术可行性：鞋子的设计可以由麦田基金在社会上征集，选取最符合麦田文化的鞋子款式进行制作。依托现在广大的物流公司，可以很方便的将鞋子送往全国各个分社。组织管理可行性：可依托麦田现有的管理体系进行活动。社会可行性：志愿者事业发展迅速，随着改革开放的不断深入和我国"经济社会协调发展"战略的提出，我国政府越来越重视志愿者组织在非营利机构、非营利组织中，创造和谐社会的作用。本项目符合志愿者精神和麦田文化，符合社会现有风气，合乎社会的发展规律，未违反任何国家现有的法律法规。
风险评估	风险 概率 影响 风险 概率 影响 规模估计过低 60% 严重的 交付期限太紧张 30% 严重的 原材料价格上涨 60% 严重的 技术达不到预期效果 30% 轻微的 质量保证体系的措施实施不利 60% 严重的 资金募集未完成 40% 灾难性的 组织管理出现状况 10% 严重的 物资运输过程中出现损耗 10% 轻微的
项目影响	关怀社会，服务贫困儿童，营造了互帮互助的良好气氛；倡导良好的社会文明，弘扬优良的社会风气；间接促进和提高了参与者和关注者的素质；提高麦田计划及麦田教育基金的社会知名度。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标				验收标准
资金募集				不限	募集到能够生产一批鞋子的资金
鞋子款式征集				一个月	征集到符合麦田文化的鞋子				能够取得大部分麦田的认同
鞋子的生产				半个月	在规定时间内能生产出足够数量的鞋子				鞋子质量和数量合格
鞋子的发放				每年一次	每个资助的孩子都有合适的鞋穿
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目	明细						金额
活动宣传	宣传单，宣传画报等						100元/次
鞋子设计	设计费						500元（可调）
鞋子生产	生产费						40元/双
鞋子运输	运输费						视具体情况而定
总计
项目监测与评估
监测方式	依靠麦客走访等下乡活动进行观察检测
评估方式、时间点及内容	方式：试验设计（即随机选择）时间：每半年一次，随走访同步进行内容：随机走访部分家庭，调查鞋子的使用情况。
项目主要创新点
由麦田牵头寻找合适的厂家制造麦田的专属鞋子，可以在鞋子上印上麦田的logo，这些可以作为麦田的一种宣传途径。同时鞋子也可以向麦客出售，填补麦田商品现在还没有鞋子类的空白。
项目可持续发展的思路
1、资源的可重复利用性。可以将穿小的鞋子收集，进行二次捐赠，以节约成本。 2、AA策略是我们克服资金困境的一条途径,主要用于解决助学行动的以个人为主体的费用,以自愿性原则为基础。 3、低成本运作的原则。我们通过不断提升的组织影响力，挖掘社会资源的广泛支持，以现实的状况来说，我们很多费用是可以免的，政府的支持，企业和媒体的支持，使我们在一些基础费用上“零成本”运作，并通过宣传媒介，能得到一些爱心人士和爱心企业的支持。 4、利用组织不断增强的影响力形成全社会共同关注、共同参与、齐心协力支持的公益力量是我们寻求长期解决发展问题的一个目标，现实中我们也取得了理想的效果。做公益不是个人的事，也不是一个草根NGO的全部责任，我们只是倡导者、引领者和组织者，真正的主体是全社会，所有的人，所有的企业、单位、党、政府和广大的民众，公益是大家的，只有调动大家都来做，问题就能迎刃而解，现实中也是难点，但是我们解决长效发展的必然之路—全社会共同参与。 5、项目基金运作。科学、有效的发展模式必须做到项目化，以基金的形式。

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项目4.兴趣下乡，艺术进城

项目介绍：

“兴趣下乡，艺术进城”，项目是深度助学的一则详细实施方案。

“授人鱼不如授人以渔”，艺术是影响心灵的最好途径。也许一个兴趣的形成，能影响孩子的人格品味。且掌握一技之长，对孩子将来的发展都会起到一个好的作用。

该项目即是通过寒暑假招募有艺术特长（十字绣、陶艺、国画、布艺、简单乐器如葫芦丝、笛子、口琴）的志愿者，走进山区麦田各资助点，开设艺术特长培训班，每期1—2周时间，结业时保证每个孩子学会此项艺术，并能上交艺术作品。志愿者返程后对每件孩子作品整理登记，然后上架淘宝店或举行现场义卖活动，所得款如数返还作品作者，激励孩子们的创作热情，同时给孩子们带来一部分经济收入。

　　

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年 8 月 30 日

项目基本信息

项目名称

兴趣下乡，艺术进城

项目实施地

各麦田资助点

项目预算

1000——3000元

实施周期

半年

申报人或团队基本信息

申报人或申报团队

李荣

论坛ID

叶子菲

身份证号码（申报人或团队负责人）

370181************

所在地址

山东省东营市

邮政编码

257000

联系电话

1318199****

电子邮箱

1844*@qq.com

申报人或团队简介

李*，女，34岁，麦田ID叶子菲，2007年加入麦田，2008年5月1日——2011年6月担任东营分社召集人。多次组织城市图片展活动，参与山区走访、助学及物资募集和发放活动。多次联合同城的兄弟公益组织开展募捐、济困、助学活动，感受其他公益组织的运作方式，反思麦田发展，深感深度助学的必要性。

项目背景、目标及影响

项目背景

城市里的孩子，寒暑假及周末都在学特长，美术、器乐、舞蹈，而山区里的孩子，课余时间都是帮家里干活。“艺术”距离他们有些遥远。而纵观人类文明的发展，艺术贯穿其中，起着至关重要的作用。此项目，旨在把“艺术”带到山区孩子的身边，开发孩子的创造力、想象力，从改变和提高山区孩子的审美眼光开始，从而让他们在思想和行为习惯上都有提升。

项目直接受益及间接受益对象

孩子还有孩子们的家庭。

项目目标

各麦田资助点的孩子及其家庭

项目可行性分析

一、需求：由于师资力量、硬件设施等显而易见的原因，山区的孩子在音乐、美术舞蹈等艺术课程上所受的教育，远远低于城市里的孩子。但是，孩子们的想象力和创造力，是不分城市和山区的。而且山区孩子对艺术课程的渴望，可能还高于见多识广的城市孩子们。在山区开设艺术特长课程，让孩子们感受艺术、创造艺术，再通过我们志愿者为纽带，向社会展示山区孩子的艺术，是此项目的主旨。     二、实施：招募有美术、器乐、手工制作、陶艺、舞蹈等艺术特长的志愿者，利用寒暑假深入山区进行深度助学，根据志愿者特长情况分设特长班，提前和学校联系，组织孩子根据自己的兴趣报名，对每班的孩子进行为期7——15天的特长培训。结业时，让每个孩子展示一件最满意的作品，或表演一支最拿手的曲目。          三、拓展： 特长培训结业，可以以实物作品呈现的，如陶艺作品、十字绣、手工制作草编、藤编、美术作品，可精选优秀作品，放在麦田淘宝店里拍卖，或者在城市图片展时进行现场义卖，所得款如数返还给作者，促进孩子创作积极性。在实施中因地制宜积极探索适合孩子及家庭的项目，联系手工工艺品加工企业，在培养开发孩子兴趣的同时，争取让他们也因此获得经济效益。

风险评估

策划实施应该都没有问题，在作品拍卖环节，有达不到预期目标的风险。

项目影响

“授人鱼不如授人以渔”，艺术是影响心灵的最好途径。也许一个兴趣的形成，能影响孩子的人格品味。且掌握一技之长，对孩子将来的发展都会起到一个好的作用。 在实施该项目的过程中，需要志愿者有一个时期和孩子的朝夕相处，（这比任何走访、回访等活动和孩子接触的时间都长）这是感情沟通的最佳的时机。也是我们能真正倾听到孩子心声、关注孩子心灵的机会。“深度助学”，正是这个目的。

项目执行计划

工作内容

时间

实现目标

验收标准

确认资助点

寒暑假前三个月

统计出参与孩子实际人数，并按比例分班

确保报名的孩子能按时、持续参与

招募艺术特长志愿者

寒暑假前二个月

制定出假期兴趣培训计划，并排练

认同麦田理念、寒暑假有7——15天的空闲时间

兴趣下乡

寒暑假中1—2个星期

按教学目标按时保质开班授课

孩子能听懂、学会，并爱上此门课程

结业

特长班期末

每个孩子上交一件作品

达到预期教学目标

艺术进城

返程后

对每件孩子作品整理登记后上架淘宝店或义卖现场

及时、如期拍卖

项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）

科目

明细

金额

特长班材料费

十字绣、陶艺、国画、布艺、简单乐器（葫芦丝、笛子、口琴）等50元/每人  每班20人

1000元

志愿者食宿费

按每人每天40元 10天

400元

交通、保险费

按每人 300元

300元

总计

1700元

项目监测与评估

监测方式

一、学校对该项目的确认签字，人数、时间列清。 二、每个学生正常结业的确认签字。 三、财务报表、账单明细。四、孩子个人、结业作品，拍摄照片资料。

评估方式、时间点及内容

项目主要创新点

一、 从物质资助到心灵援助的转型二、 让“资助”变“自助”的探索

项目可持续发展的思路

城乡结合也是国家改革发展的思路。麦田“深度助学”的理念，是在“资金助学”、|“物质助学”后提出的更人性、更长远的助学思路。该项目首先能让参与的孩子从知识层面受益。再就是心灵上的慰藉。加强志愿者与孩子间的沟通，让孩子们更深切理解“公益”，善善相传，才是社会，乃至整个人类最大的公益。

麦田教育基金会

项目5.麦田微笑“四个一”工程

本帖最后由 麦田教育基金会 于 2011-9-4 17:08 编辑 项目5.麦田微笑“四个一”工程 项目介绍： “四个一”起源      在前期的图书募集的工作中，我们碰到了一系列问题。首先，把书运到目的地，这期间我们需要做很多的工作，其中找到能直接到达的物流就是一件很困难的事情。如果没有还要等到志愿者们进山走访才能把书带给孩子们，时间上比较滞后。其次，各个地方的教材与语言的不同，募集到的图书还不一定能适合孩子们的需要，可能有的书到了那里也只能是放在图书室做做样子。为此我们了认捐读物的方案。 “四个一”的内容 一个志愿者为一个班级认捐一本读物的一年费用 实行“四个一”的好处： 可以让孩子们看到与之年龄相仿的图书； 可以减少志愿者的运输流程及精力； 可以让孩子们接受到与时代相应的图书，有利于他们的成长； 可以让孩子们每个月都有新的读物看不需要再等到志愿者进山才有书看； 可以提供更多的机会让志愿去帮助孩子们。 　　 2011麦田创新项目申报表                                                 填表日期：2011年 8 月 18日 项目基本信息 项目名称 麦田微笑“四个一”工程 项目实施地 全国范围 项目预算 实施周期 长期 申报人或团队基本信息 论坛ID （红色盐阜） 申报人或申报团队 盐城麦田 身份证号码（申报人或团队负责人） 3209241984******** 所在地址 江苏省盐城市 邮政编码 224000 联系电话 1876129** 电子邮箱 申报人或团队简介 盐城麦田成立于2010年07月，现有成员249人、举办或参与各类活动24次。媒体、报纸、网络报道20次之多。（计划书的策划和修改得到了部分麦友的大力支持，表示感谢） 项目背景、目标及影响 项目背景     周立波先生在一周立波秀中讲到过一个笑话，说志愿者把书籍送到学校，被学校拒之门外说：“我们除了钱什么都不缺。”这虽然是一个笑话，但也值得我们去深思，做公益慈善事情要做到贴切实际、急人所需。     在前期的图书募集的工作中，我们碰到了一系列问题。首先，把书运到目的地，这期间我们需要做很多的工作，其中找到能直接到达的物流就是一件很困难的事情。如果没有还要等到志愿者们进山走访才能把书带给孩子们，时间上比较滞后。其次，各个地方的教材与语言的不同，募集到的图书还不一定能适合孩子们的需要，可能有的书到了那里也只能是放在图书室做做样子。为此想到了认捐读物的方案。       “四个一”工程即一个志愿者、为一个班级，认捐一份读物一年的费用。这样可以让孩子们看到与之年龄相仿的图书；可以减少图书、杂志的运输流程及志愿者的精力；可以让孩子们接受到与时代相应的读物，有利于他们的成长；可以让孩子们每个月都有新的读物看，从而改变志愿者进山才有读物看的窘况；可以提供更多的机会让志愿去帮助孩子们。 项目直接受益及间接受益对象 麦田志愿者及社会爱心人士 项目目标    通过麦田微笑“四个一”工程的开展，进一步实现麦田图书室书籍的不断更新，逐步建成适应各层次、各学科图书室。让麦田图书室成为与时俱进、与求共进的知识殿堂，真正成为孩子们的乐园。 项目可行性分析    各麦田组织在走访中，收集需要捐助读物的详细信息资料，也可以由麦田志愿者建议等方式，经过所在地区的麦田组织确认后报总部助学部。    按照一对一资助的程序进行公布，申报资助的团队需提供学校的详细资料、各班级需求的杂志名称和数量。如果每个班级都资助五～十份，这样就可以保证每个月每个学生都有新的读物看，同时建议学校进行班级互换的方式，这样就可以使学生看到更多的读物，从而提高书的使用率。    资助者根据发布的信息进行认捐，将相应资金汇入到总部专用账户。总部根据杂志订阅情况、按地区把资助款转入到相应的邮政账户。    在公布认捐信息时，链接邮政订阅信息网页，便于资助者查阅读物价格。同时参照一对一资助的模式给予资助者信息反馈。 风险评估 从目前的邮政系统的流程上来看，还没有达到全国联网异地订阅杂志的程度，为此跨省认捐就没了可能，这样就需要捐助学校所在省份麦田组织的共同完成。 项目影响 通过认捐读物形式可以让孩子们得到自己想要看的读物，进一步增强了捐读物活动的实际意义与价值提升；与此同时也进一步开拓了对接资助的渠道，把慈善公益事业与实际相结合、与时代相同步、与需求相对接；从而也提升了麦田大家庭的组织力、凝聚力和各志愿者之间的交流。 项目执行计划 工作内容 时间 实现目标 验收标准 走访、核实 2011年9-12月份 收集5所学校需要读物的详细资料 学生、老师的信息反馈 实施 2012年1-6月份 公布网上，认捐者将资金汇入总部，由当地自愿者到邮局办理订阅手续 订阅收据及当地志愿者走访反馈 经验总结 2012年7月份 总结不足改善在实际运作中遇到的困难并进行解决 推广 尽量多地，在全国普及这一活动 项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交） 科目 明细 金额 宣传费 前期宣传、动员 根据实际情况而定 差旅费 走 访 AA制 书报费 报刊杂志订阅费用 具体看当年定价 总 计 项目监测与评估 监测方式 评估方式、时间点及内容 项目主要创新点 是麦田图书室活动的一个延伸与发展，真正把公益事业做到贴近生活、贴近实际、贴近孩子。 项目可持续发展的思路 1、AA策略是我们克服资金困境的一条途径,主要用于解决助学行动的以个人为主体的费用,以自愿性原则为基础。 2、低成本运作的原则。应该说是基本运作资金的问题，搞活动就需要费用，组织的基本运作也需要费用，我们可以通过挖掘社会资源以及确立组织行动原则和AA策略克服资金困境。首先，我们可以通过不断提升的麦田影响力，挖掘社会资源的广泛支持。以现实的状况来说，我们很多费用是可以免的，政府的支持，邮政企业和媒体的支持，使我们在一些基础费用上“零成本”运作，并通过我们参与地方公益联盟和各地分社，得到志愿者和一些爱心人士、爱心企业的支持，实现一些无资金成本运作的项目或活动。此外，我们可以通过确立组织的低成本运作原则与筹资申报原则：由于以志愿者为主体，而志愿者本身不计报酬的工作使得我们可以省掉许多用于工资的筹款时间，把更多的时间花在项目本身的运作上。零成本甚至低成本的策略设计和工作安排使得本组织关心做事多于关心筹款。 3、利用麦田组织不断增强的影响力形成全社会共同关注、共同参与、齐心协力支持的公益力量是我们寻求长期解决发展问题的一个目标。做公益不是个人的事，也不是一个草根NGO的全部责任，我们只是倡导者、引领者和组织者，真正的主体是全社会，所有的人，所有的企业、单位、党、政府和广大的民众，公益是大家的，只有调动大家都来做，问题就能迎刃而解，现实中也是难点，但是我们解决长效发展的必然之路—全社会共同参与。社会不乏有心于慈善公益的人，而缺少的就是像我们这样的志愿者组织，因为我们能把这些有心的人“串”起来，在我们这种“专业”的组织行动下把全社会的“爱心”（资源）联络起来，集中起来，然后发挥出其优势。    4、项目基金运作。科学、有效的发展模式必须做到项目化，以基金的形式。

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项目6.天使的梦想

项目介绍：

项目实施方案：

1、自己的梦想：让麦苗班班主任在开学的时候，给孩子们上一节“梦想课”，让每个孩子写下自己这一学期内通过自己的努力可以实现的梦想，交给老师封存。然后写上自己想去的城市或者想要的东西。如果这一学期孩子努力达到自己的梦想，那么就在由当地麦友负责带孩子去那个城市呆上几天，或者是麦田启用天使助学金送给孩子梦想成真的奖励。

项目作用：让孩子们懂得一分耕耘一分收获的意义，同时也能让孩子们树立自己正确的目标高度和深度，开拓孩子们的眼界。

2、别人的梦想：同样是一节“梦想课”，让孩子们写下自己的另外一至三个需要别人的帮助完成的梦想：比如我希望有人帮我复习数学，有人送我一张他自己画的明信片，有人陪我放学一起回家等。大家抽签尽自己的努力帮助别人实现他的梦想，并且，你不能告诉他你就是帮他实现梦想的那个人。到学期末专门用另外一节课来揭晓“梦想成真”的实际情况。

项目作用：行成孩子们互相帮助、互相关心的氛围。培养麦苗们之间的感情，让他们在一起像一家人为了别人的梦想而努力。

项目预算：麦田计划只需要负责孩子的往返车费（或者孩子买礼物的钱），估计一学期200元左右。总预算则为：50（人）*200（元）*2（学期）=20000元/年。
　　

2011麦田创新项目申报表

　　
                                                          填表日期：2011年08月30日

项目基本信息
项目名称			天使的梦想				项目实施地			麦田计划麦苗班
项目预算			20000元/年				实施周期			半年一次
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			禹文婷		论坛ID			小鱼要加油
身份证号码（申报人或团队负责人）			43052319*********
所在地址			湖南长沙			邮政编码			410100
联系电话			1868491****			电子邮箱			Xiao*@163.com
申报人或团队简介
小鱼要加油，正式加入麦田计划3年半。曾经在山东麦田、深圳麦田、佛山麦田、广州麦田打过酱油。目前为麦田计划湖南区域长沙分社五人小组成员。注册志愿者编号：FS0016。同时在助学部协助仲夏夜之梦负责湘西的助学工作，也是湘西麦苗班的负责志愿者之一。因此，关注的主要焦点，就在如何做好天使班。
项目背景、目标及影响
项目背景		由于2010年参加天使助学的评选，麦田计划获得了100万元的奖学金。就该笔奖学金的使用，麦田计划成立了“天使班”（目前已经统一叫做“麦苗班”），为了达到麦苗班开办的初衷，让参加麦苗班的孩子们在三年的学习结束以后，能够成为学习成绩在当地位于中上水平，同时德智体美劳全面健康发展的学生。因此，围绕麦田计划麦苗班的教育问题，提议在所有麦苗班增设“天使的梦想”方案。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：麦苗班的所有学生间接受益对象：麦田计划所有志愿者
项目目标		1、让孩子们懂得一分耕耘一分收获的意义，同时也能让孩子们树立自己正确的目标高度和深度，同时去外面的话也能够开拓孩子们的眼界。2、行成孩子们互相帮助、互相关心的氛围。培养麦苗们之间的感情，也让他们在一起，像一家人一样为了别人的梦想而努力。
项目可行性分析		1、麦苗班都是麦田资助的孩子，同时麦田跟学校都签订了协议，项目执行人员容易找到。2、项目执行难度小，关键在于孩子们的自我激励和互相关心、互相照顾，以及各分社成员的配合。3、麦苗班是麦田的明星项目，在麦苗班附加这些类似成长激励的课程，复制性强。
风险评估		潜在风险：1、孩子们会不会如实写出自己的梦想。 2、孩子们会不会主动帮助他人实现梦想。 3、负责“梦想课程”的老师或者志愿者能不能将项目的意义落实到位，让孩子充分理解梦想的含义以及起到充分的教育作用。
项目影响		1、培养孩子们靠努力实现梦想的意识，教育孩子互相关心互相帮助。2、让更多的分社参与到这个项目中来，加强麦田分社之间的活动参与感和团结。3、帮助山里的孩子走出大山看外面的世界，利于更好的宣传麦田。
项目执行计划
工作内容		时间		实现目标							验收标准
自己的梦想				让孩子们懂得一分耕耘一分收获的意义，同时也能让孩子们树立自己正确的目标高度和深度，同时去外面的话也能够开拓孩子们的眼界
别人的梦想				行成孩子们互相帮助、互相关心的氛围。培养麦苗们之间的感情，也让他们在一起，像一家人一样为了别人的梦想而努力
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细						金额
		孩子往返的车费或者礼物费用						200元/人/次
总计								20000元/年/班
项目监测与评估
监测方式	1、学期末孩子实现梦想的比例。2、学期中孩子们有没有互相帮助实现别人的梦想。
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点
1、变学习教育为素质教育2、将成功学中的一些方法加入到麦苗办孩子的教育中来3、深度助学
项目可持续发展的思路
1、麦苗班都是麦田资助的孩子，同时麦田跟学校都签订了协议，项目执行人员容易找到。2、项目执行难度小，关键在于孩子们的自我激励和互相关心、互相照顾，以及各分社成员的配合。3、麦苗班是麦田的明星项目，在麦苗班附加这些类似成长激励的课程，复制性强。

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3 天前 17:48

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项目7.麦游行动---带孩子们走出大山

项目介绍：

由于山区的落后，大山里的孩子们可能最远只去过临近的县城，只能通过书本接触外面的世界，只能想像这大山以外的世界。长久的封闭必然带来的是教育的落后！     

古人云：读万卷书，行万里路。本活动希望寻找、号召有余力的活动资助人以及志愿者，带着可爱的孩子们走出大山，来到城市，感受科技之光，感受红色之旅，感受那些曾经他们在书本上看到的抽象的东西！同时，在一到两天的活动中，志愿者与孩子频繁的交流，可以很好的引导孩子们性格品质素质的发展~!

我相信这样的活动，会让大山里面的孩子们受益匪浅的！

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年8月 17 日

项目基本信息
项目名称			麦游行动---带孩子们走出大山				项目实施地		农村周围较发达城市
项目预算							实施周期		半年或一年一次
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			胡玥红				论坛ID		小yue
身份证号码（申报人或团队负责人）			1301021******
所在地址			哈尔滨		邮政编码			264209
联系电话			1516315****		电子邮箱			85714*@qq.com
申报人或团队简介
我一直热爱公益活动，希望尽自己的力量去做些什么，去帮助他人，这样，在10年的冬天认识了麦田计划，然后开始不断了解，去参加走访活动，去感受。可能现在我对麦田还不够充分的了解，可能我现在的一些想法一些观点还很幼稚，但是我愿意拿出来和麦田一起分享，一起讨论，共同成长进步！或许麦友们的某一个想法就可以激发团队的灵感，让麦田可以变得更精彩！我在此抛砖引玉了。
项目背景、目标及影响
项目背景		进行过2次走访，再加上我平时对一些贫困家庭的了解，我觉得大山里的孩子在眼界不够开阔，书本里讲的先进的东西就只是书本里的，高楼大厦也只是书本里的。对大山以外只有想像而没有真真切切的感受。古话说：“读万卷书，行万里路。”多出去走一走开阔视野，可以让孩子受益无穷。宽广的视野对人的性格气质素质有着巨大的影响！     Ps，麦田有一个麦爱行动，我希望物品里可以加一个“一人一收音机”，这个容易普及，而且可以让孩子们更多的了解时事，多一个与外界交流的机会！我就不再重新写申请了，夹在这里了。
项目直接受益及间接受益对象		受麦田资助的贫困学生
项目目标		带孩子们走出大山，了解接触大山以外的世界
项目可行性分析		首先，有资助点的分社确定哪个地区的孩子们参加此次活动，并且确定本次活动孩子的大致人数以及活动行程安排，景点费用（活动地为就进的较为发达的城市，时间2天为宜，包括去科技馆，博物馆，文化长廊，红色旅游景点等）；       然后，在bbs上发帖召集资助人（人数于活动孩子大致相同，最好能参加活动）以及志愿者，其中，资助人优先成为志愿者，可以亲自带着孩子玩，如果实在无法参与，可以委托志愿者带孩子玩。最好能一对一，可以让孩子们受到充分的重视。     之后，按活动行程活动。  志愿者的景点之类的费用由自己支付，并且分摊车费。参与的资助人志愿者都可获得麦游系列活动特制徽章一个~可行。
风险评估		弱
项目影响		拓宽孩子视野，带他们感受大山以外的世界
项目执行计划
工作内容				时间		实现目标				验收标准
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细							金额
门票，饭，住宿		孩子：100元左右/人   成人：200元左右/人
车费		100元/人
总计		300~400元/人
项目监测与评估
监测方式	论坛监督，资助人以及资助费用、花销公开
评估方式、时间点及内容	评估在活动结束后进行。包括活动经过，志愿者的活动感受，受资助孩子的活动体会
项目主要创新点
不再将孩子们拴在课本中，圈在大山里
项目可持续发展的思路
此项目基本适用于所有地域

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项目8.笑脸行动

项目介绍：

记录笑脸 行动，看上去，很简单，但是在幕后，需要一个细致的归档整理更新记录。助学部每年的庞大的一个工程，就是整理学生信息，核对资助款信息，联系资助人打款，这个幕后的工作量，确实很大，我参与过前一年的学生资料整理，所以也有所体会。

对我们已经资助的学生来说，至少可以保证他们可以不失学，可是如果真正说到平等对待用心沟通的话，对于下现在的城市里的父母给予自己孩子们的，还是太少。我们现在的资助人，有孩子的，没有孩子的基本对开吧，但是对孩子真正有过认真沟通，希望他们可以成为什么样的人，大家的思考或者答案都不一样。

什么是我们能控制的？ 什么是我们不能控制的？ 比如我们资助的孩子是否可以考上最好的大学，这不是我们可以控制的，上了好的大学，毕业了可以找到良好的工作这也不是我们能控制的。我们可以控制什么？用我们的心，去换孩子的心，让他们知道什么是感恩，什么是自强，什么是自立，什么是对社会有用的人。

笑脸行动，在孩子们自己，是一个成长的足迹，对我们也是一个记录，记录孩子的成长。孩子纯真的笑脸，是我们最需要的，相信只要他们的笑脸还是纯真的，眼睛还是纯真的，那他们的心灵也是纯真的。

笑脸行动，很小，却可以建立起一座心和心沟通的平台。笑脸行动，坚持下去，让我们可以看到孩子们成长，那也是我们的收获。

北京奥运会，也有一个征集最美的笑脸的行动，我们不需要最美的笑脸，我们只要看到孩子们的健康成长，就足够了，而且我相信，我们这个笑脸行动，会更有意义。因为我们针对的人群，我们的出发点，我们的坚持，必定会有一个回报。

                         2011麦田创新项目申报表

                                        填表日期：2011年8月 17 日

项目基本信息
项目名称			笑脸行动		项目实施地			山区所有的已经资助的孩子
项目预算			人均1元一年		实施周期			学期和年度为单位
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			曹子斌				论坛ID			五总龟
身份证号码（申报人或团队负责人）			3308211*****
所在地址			浙江省衢州				邮政编码		324000
联系电话			1315709****				电子邮箱		2153*@qq.com
申报人或团队简介
五总龟巴吉度：2007年4月10日加入麦田计划，参加了衢麦的90%的活动，并负责组织过多次图片展，知识竞赛，走访等活动，在感受莫凡爱心的同时，也被莫凡的个人才华所吸引，除了绘画和设计作品外，很多摄影作品也能让我反复的观看揣摩。在“一支铅笔”活动之后，看到“画出彩虹”，感觉麦田的助学更深入了一大步，希望能有我的“笑脸行动”，能让孩子们更加直观的看到自己的成长变化。同时，如果征得孩子和家长及资助人的同意，我们可以设计一些图片，比如都是用孩子们笑脸或者照片组成的图片，让我们的图片展，不仅仅是那些让人们看到需要帮助的孩子，也可以看到被我们资助的孩子们，也有了一个健康快乐的成长。
项目背景、目标及影响
项目背景		我是80后，现在马上要奔四了，我的小时候，有的是黑白照片，到小学三年级，才有彩色照片，我的第一张照片，是在照相馆里的黑白照片，现在去看看自己，对相机的好奇表情，还是那样生动。     第一张彩色照片是去坐飞机留下的珍贵记忆，虽然和飞机比起来，我很小很小，但是已经很开心了，至少可以看到自己那时候穿的是妈妈织的毛衣。还有我们小时候最喜欢的大盖帽。现在城市里的孩子，从刚出生到满月，每个生日，都会有相机来记录下这些珍贵的瞬间，都有好多本相册，记录下他们成长的每一点滴的欢笑泪水感动等等，可是山区的孩子们，却还在为吃饱饭，上的起学而担忧，面对未来，有一部分是幸运儿，有人资助他们上学了，可是我们可以做到的，除了资助之外，我相信，能回信的比例绝对不会很高的。孩子们，在他们还不是很懂事的时候，能感受到的关心，并不是很多。         我们还能做到些什么？ 比如每次发放资助款，走访，都会有相片记录，可是这些都是给资助人看的，反过来想一下，如果是孩子们自己看到相片，一年之后我们的回访的时候带给他们照片，也算是一份特殊的礼物，记录了他们的成长。让他们看到自己的变化。让他们也有属于自己的童年记忆。
项目直接受益及间接受益对象		已经资助的孩子。
项目目标		让孩子不仅有物质上的资助，更可以用这些相片记录下他们成长中的对于他来说，重要的一瞬间。让孩子自己可以看到自己的变化，可以感受到五彩的世界。
项目可行性分析		麦田计划初期走访的时候，都会有照片记录，在确定资助对象之后，也会有照片，可以打印出来，哪怕只是单身照，哪怕只是小小的一张7存照，洗出来，下次回访发资助款的时候，带给他们。我们需要做的，很多信封，写上孩子们的编号和名字，把相对应的照片放在里面，下次去回访的时候，带给他们。或者里面还可以再放一些我们自己喜欢的照片，风景，建筑，卡通等等，让他们感受到外面那个彩色的世界。
风险评估		照片也是个人隐私，尊重隐私，保护好这些照片的源片，就无风险。
项目影响		麦田计划是一个长期的计划，因为已经存在这么多年了，从当年刚开始资助的学生开始，如果当时有初中或者高中的，那已经是踏入社会了，而且麦田计划也将继续下去，所以我们完全可以年复一年的进行下去，可以这么说，等我们资助的孩子们，都完全懂事了，可以看到童年那些珍贵的记忆，那是一件多么美好的事情。
项目执行计划
工作内容				时间		实现目标					验收标准
拍照				走访的时候		每个资助对象都会有照片
洗照片				走访结束之后，下次回访之前
派发照片				回访的时候		给孩子们的时候，也会有惊喜。
制作展版图片				图片展
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细									金额
洗照片		1元/张（费用可以加到资助款里面，打给总社，单独说明，支持笑脸行动）如果获得通过，总社的18000也可以支持好几年噢。
制作展板图片		18元/张（每个分社解决）
总计
项目监测与评估
监测方式	照片和孩子们的成长就是最好的监测。
评估方式、时间点及内容	孩子们的成长和进步，学习成绩只是一方面，还有心态上的健康，他们的笑脸还灿烂，就是我们的评判标准。时间点，一年或者一学期。内容就是照片本身。
项目主要创新点
深入助学，记录孩子们成长中的那一小步。成本低，可持续发展。可能会有的人，觉得这么一件小小的事情，可以算创新吗？而且之前麦田都有给孩子们拍照片的呀？你说的对，这确实是一件小事情，可是，如果做了这件事情，可能短期看不出什么，但是对孩子们来说，只要他们懂事了，就可以明白，我们在为他们做什么，这有的时候，比给他们钱更重要。很多驴友都有提到一件类似的事情，在他们走访的过程中，很多时候都是用给当地人拍照，做为和当地人表达友好的方式。麦田计划现在的图片，都是在告诉人们，山那边的孩子的故事，可是这些孩子都已经在慢慢的在改变，因为有麦田计划，有你，有社会上这么多爱心人士，我们是否也可以象对待自己的孩子一样，对待他们？可能一张照片，没有什么，可能那一瞬间，只能代表那一瞬间，可是，这一瞬间，属于他，可以定格在记忆中，可以很久很久。微笑，是全世界最通用最美好的语言。
项目可持续发展的思路
只要我们的资助在继续，这个项目就可以持续。其实，可以参照相片，衍生出其他可以让孩子们感受到关爱的礼物。

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项目9.麦音行动或（声声悦耳）

项目介绍：

对我们进行资助的村小学校或者班级配备录音机、磁带。让孩子们每天都有一些时间在标准的语言环境下学习更多更好的知识（课内课外,如故事、古诗、儿歌、音乐、国学等等），在倾听，跟读的过程中，让孩子们的语言能力得以提高，知识面增加。对以后在社会的人际交往中，更自信。
　　

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年 08 月 16 日

项目基本信息
项目名称			麦音行动或（声声悦耳）				项目实施地		麦田助学点
项目预算			18000元/年(30个班)				实施周期		一年 可持续
申报人或团队基本信息
申报人			王靖琦（安娜代为提交）		论坛ID			安娜
身份证号码（申报人或团队负责人）			510522*****
所在地址			四川省成都		邮政编码			610000
联系电话			1582808****		电子邮箱			Aijia0409@163.com
申报人或团队简介
本项目创意来自上海资助人王先生。王先生在2009年6月参加麦田计划五周年活动时，走访了麦田二小——马边烂池子小学，对于贫困地区教学现状有很深的感触。他认真观察、用心思考孩子们的需要，如何可以更有效的帮助孩子们学习，并将思考后的此方法告诉了我。虽然我在当时进行过申请，但由于各种原因，没能将他的想法得以实施。在此再次由我代为上报本项目，希望能够在大家的共同努力下，实现这个项目的运作。
项目介绍
项目介绍		对我们进行资助的村小学校或者班级配备录音机、磁带。让孩子们每天都有一些时间在标准的语言环境下学习更多更好的知识（课内课外,如故事、古诗、儿歌、音乐、国学等等），在倾听，跟读的过程中，让孩子们的语言能力得以提高，知识面增加。对以后在社会的人际交往中，更自信。
项目背景、目标及影响
项目背景		1：山区小学教师普通话普遍不够标准，对教学效果有一定的影响； 2：个别学校有一个老师带2个班，采用复式教学的情况，不能有效的利用学生的在校时间； 3：山区学校的课程单一，让学习枯燥，降低了学习兴趣；4：虽然有麦田图书室，但是对特别是少数民族的低年级学生，自行阅读较困难；
项目直接受益及间接受益对象		直接受益人： 麦田资助点所在学校的全体学生 1：通过有声读物的听、跟读，学习标准普通话，增强语言表达、交流能力； 2：通过有声读物内容的多样化，可以打开学生的视野，培养课外知识学习兴趣； 3：在孩子成年后，因为有较好的语言基础，能在社会的人际交往中，更加顺利顺畅； 间接受益人：麦田资助点所在学校的老师1：在这过程中，可以跟孩子们一起学习，丰富自己的同时，在下一届学生中多了教授的内容。
项目目标		以一年为一个周期： 1：让孩子背会30首古诗（平均3首/月）、会唱10首歌曲（平均1首/月）、听故事50个（平均5个/月）。备注：实际上远远不只这么多，只是在这范围外的不作为衡量目标。 2：通过演讲比赛、儿歌比赛等形式，让孩子上台表演，增强孩子的自信心，表达能力和表演能力； 3、后期可逐步加入国学精髓内容，为孩子的人格塑造提供助力。
项目可行性分析		1：项目所需费用不大，计划为600元/班（或一个村小）。 2：每天占用时间较少，不会影响其他正常课程，且不需要他人付出更多的精力； 3：项目的复制性很强，且实施效果能够明确地进行评估；4：这是一个投入小，回报大的项目。
风险评估		1：在使用过程中设备损坏或者挪用；（所以，如果经费允许，建议多一个备用） 2、学校未按照要求实施项目，导致资源浪费。
项目影响		1：提高孩子的整体素质，很好的结合了麦田目前强调的素质教育； 2：在于孩子们活动的时候，孩子多了很多可以表演的节目； 3：可以增强贫困地区老师及学生的普通话水平； 4：可以促进贫困地区学校开展丰富的课外文化活动，提高学生的人文素质； 5：对学生的正常学习起到很好的促进作用。
项目执行计划
工作内容				时间		实现目标				验收标准
项目申报评核				2011年09月		通过申报，筹得项目资金				评审结果
项目人员到位				2011年09月下旬		找到合适的跟进人员				人员到位
采购及培训手册				2011年09月下旬		购买到物廉价美的录音机，磁带并培训				团队检验。对到位人员培训
各分社申报需求配送				2011年10月		根据申请，合理分配录音设备				发放帖子，照片回馈
跟进				2012年3月、10月		根据培训，实现项目目标				每年走访，回访等时间检验
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细									金额
录音机		1台（如费用充足，可备用一台，但是这里没有进行预算）									250元
磁带		20盘（7元/盘）									140元
电费运费		电费补贴120元（以年为单位），运费42									162元
管理费		管理费提取600*8%=48									48
小计		（根据实际情况，但差异不会太大，因为项目简单）									600
总计		首批30个班*600元=18000									18000
项目监测与评估
监测方式	1：每个录音机配备一本年历，要求班长做听声记录日记； 2：不定期跟老师沟通设备情况，孩子的学习情况，并做记录； 3：在麦田计划发放资助款、回访的过程中，通过活动的形式检查孩子的学习情况； 4：开展朗读比赛之类的活动，来检验孩子的学习情况
评估方式、时间点及内容	1：配备下一年磁带的时候可以抽检上一年的情况； 2：2012年3月，开展一次朗读比赛，奖励优秀学生、老师； 3：2012年10月，开展一次朗读比赛，奖励优秀学生、老师；
项目主要创新点
1：在素质教育上，我们有引导能力（选择磁带上集思广益，多用心）； 2：投入少，见效快且回报大； 3：投入人力少； 4：与图书室比，更有效率和管理优势。优势A：更有衡量标准（孩子们读书与否我们不很清楚，而且不方便呈现）；优势B：受益面更大（同一时间，班上的所有孩子都在学习。而读书只是个人兴趣爱好，个别孩子不爱读书）； 优势C：便于管理（一共就是一台录音机和20盘磁带，不会像图书一样担心丢失而锁起来，结果是孩子看不到书）
项目可持续发展的思路
1：如孩子接受，且学校配合默契，可以将一些教学课程也引用此方法；2：根据情况，可发展为可视教学配合，如VCD、幻灯教学等。

麦田教育基金会

项目10.将信息化带到大山里

项目介绍：
　　项目简介：本项目的缘起是一次在做留守儿童的活动中，通过老师找来的投影仪，配合我们带去的相关安全信息给孩子们上了一堂安全课，后来在麦田里听到麦友的笔记本电脑里发出的一个女生的读资料的声音，让我想到了这样的一个公益项目。这个项目主要通过一些简单的信息化工具（电脑，投影仪等设备）和我们收集的相关素质教育的电子资料，利用校舍的一些基本资源，来引导孩子们学习，在学习的同时，还可以放映各种电影，让所在村的村民也受到一些信息的影响，从而改变他们那里的人文情况。

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年 8 月22日

项目基本信息
项目名称			将信息化带到大山里			项目实施地		麦小(由总部指定吧)
项目预算			18000左右			实施周期		半年
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			夏正娟		论坛ID			xzhguan(盐麦小我)
身份证号码（申报人或团队负责人）			3209021************
所在地址			江苏省盐城				邮政编码			224001
联系电话			1875145****				电子邮箱			Xzhg*@163.com
申报人或团队简介
麦田小我：关注麦田，也关注着本地的留守儿童，做过几次关于留守儿童活动。
项目背景、目标及影响
项目背景		1．对于大山里的孩子，他们缺少的不仅仅是我们给的资助款，我们每次走访时给他们带去的关爱，我想他们可能还需要我们在一些行为方式上的引导，而这些作为外地走访的志愿者在短时间里可能不太好办到： 2．山里的孩子，麦田主要做的是对贫困孩子的帮助，其实还有不符合资助条件的留守儿童需要我们的关注，如果不能好好的引导，这些留守儿童也很容易会造成社会一害，（可以这句话写的不是太正确）留守儿童中的极少数，情感严重失衡，学习非常被动，行为相当越轨，道德不时失范，造成家庭、学校、社区的秩序失常；或者成为侵害他人的不法分子如凶杀、盗窃、伤害他人；或者由于失火、溺水、交通事故、离家出走、吸毒等造成自身伤亡、伤害；或者被不法分子侵害如被强奸、拐卖、殴打、侮辱等等。这些极端事件推波助澜，把留守儿童问题醒目地公诸于世。这些问题在每个地区都已经出现。 3．有一些山里的孩子学习成绩很好，但是由于当地的人文环境地，或者是家长的原因而上不了学， 4．因为山里的孩子接受的当地教育，许多老师的普通话相对来说，可能也不标准，可能有的老师还不会普通话，
项目直接受益及间接受益对象		项目直接受益对象是山里学校的孩子，间接的受益对象是当地的村民。
项目目标		项目目标 1。利用光盘，电脑内的存储信息来传达各种有效信息，从而开阔孩子们的眼境 2．改变当地人的一些助学理念，通过现代化工具的信息传播，改变传统的授人于鱼的方式，引进授人以渔的方式。 3．利用电脑里的语音系统软件，普及普通话（可能在某些字的发音上有些不准，但是相对于山里的老师来说，可能准确些）
项目可行性分析		本项目所需的条件： 1。对于山里学校，需要具备的条件： a、所试行的麦小必须要有电； b、有较为光滑的墙面： 2。项目中所需的资助： 1。一台笔记本电脑及相关的配件； 2、用于放映资料的幻灯片的投影仪； 3。如果学校墙面不光滑的话，需要配置一张白布。 项目的可行性：具备以上条件，我们就可以通过其他地方的志愿者利用网络或者其它的方式给孩子们寻找一些相关的电子信息资料，请本地区的麦田分部对相关的老师进行先期的电脑操作的培训，然后老师就可以在学校里通过投影仪来进行授课，另外也可以通过一些电影的放映，吸引当地村民的收看，从而对村民也是一种教育，潜意识里来改变村民的思想，认识到教育的重要性，给孩子们一个良好的学习氛围。
风险评估		1．仪器的被盗 2．电的使用安全 3．电脑里的语音系统在某些字上语音发音上的不标准
项目影响		1．孩子 2．当地村民 3．麦田各分社之间的相互协作
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标				验收标准
1．相关信息的收集					寻找合适孩子们接收的信息内容				山里老师的认可度
2．对相关老师的电脑操作的普及					让山里的老师掌握简单的电脑幻灯片的操作				参与培训老师的对电脑操作的灵活性
3．老师通过电脑设备对孩子们的教育					传递相关的信息				孩子们对信息的掌握程度
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细									金额
笔记本电脑		（具体的价格需要麦田里有相关的专业麦友来支持评估，确认价格）									3000元左右
投影仪		（具体的价格需要麦田里有相关的专业麦友来支持评估，确认价格）									3000元左右
各种教学的光盘		（具体的价格需要麦田里有相关的专业麦友来支持评估，确认价格）									暂定500元
数码相机		用于山里学校老师记录孩子们的成长过程									1000元左右
发电机		（具体的价格需要麦田里有相关的专业麦友来支持评估，确认价格）（建议在有电的麦小先开展，这样可以省下发电机的费用）
总计											7500元
项目监测与评估
监测方式
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点
1．利用现代化的工具，来引发山里的教学改革 2．普及普通话 3．将多方面的信息，通过系统不仅是向孩子们传递，也是对当地村民的一种传递，减轻学校老师的上课强度
项目可持续发展的思路
1．通过山里的孩子对不同时间段对信息的需求，由所在学校的老师收集，然后报分社，以便大家寻找合适孩子们的信息传递给孩子们。 2．可以通过这一系统来将各种好的课程在适当的时候传递到山里去。 3．如果当地有网络信号就好了。

麦田教育基金会

项目11.“我最幸福、开心的时刻”征集
项目介绍：
　　在每次的走访以及第二课堂中，与孩子们的沟通是志愿者们必须要动脑子的一个问题。很多孩子都不善于表达自己，而通过志愿者的引导，则可以对他们进行一些相应的帮助。

为了在走访过程中鼓励孩子们大胆的表现自我，在最短的时间内引导他们去表达，换个方式，也许也能“说”出来，进而进行下一步的沟通。利用一块可擦写的小白板，志愿者可先带头去写出自己最幸福和开心的时刻，鼓励孩子们来主动表达，并且在此过程中加以引导，帮助他们树立正确的人生观指导（如学会感恩）。

为他们和小白板拍照，走访回来后，将照片洗出，背面写上对孩子的寄语，将照片送给他们。后期同样在城市中征集，并且以此为桥梁让两地的孩子有所交流。

（对于走访中的孩子来说，当他们收到志愿者寄来的照片还有对自己说的话的时候，会发现自己被关注，心里会很开心；而对于城市的孩子，适时的引导他们学会感恩，对父母的爱进行表达，在表达中理解父母的爱，也对于人生观的建立有所帮助；对于久居城市和工作中的环境中的人们，看到孩子们的纯真的内心和他们简单的快乐，是否能够找回自己心里纯净的那片羁绊和快乐。）

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年 8月22日

项目基本信息
项目名称			“我最幸福、开心的时刻”征集				项目实施地		全国
项目预算			800元				实施周期		结合在每次走访中
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			于宏斌			论坛ID		亦然
身份证号码（申报人或团队负责人）			640381******************
所在地址			北京市西城区			邮政编码		100053
联系电话			1381057****			电子邮箱		yhb_721xy@163.com
申报人或团队简介
男，现为麦田计划管理团队成员，2007年4月加入麦田计划。
项目背景、目标及影响
项目背景		在每次的走访以及第二课堂中，与孩子们的沟通是我们志愿者必须要动脑子的一个问题。在走访中发现，很多孩子都不善于表达自己，而通过我们志愿者的引导，则可以对他们进行一些相应的帮助，这方面在麦苗班就有很好的体现。为了在走访过程中鼓励孩子们大胆的表现自我，在最短的时间内引导他们去表达，也许不一定非要用嘴说出来，换个方式，也许也能“说”出来，进而进行下一步的沟通。
项目直接受益及间接受益对象		走访中遇到的孩子，以及各个学校的低年级学生
项目目标		通过另一种沟通方式鼓励他们去表达，进而为之后的沟通做出辅助，并且在此过程中加以引导，帮助他们树立正确的人生观指导（如学会感恩）。
项目可行性分析		利用一块可擦写的小白板，志愿者进行说明后，可先带头去写出自己最幸福和开心的时刻，鼓励孩子们来主动表达出自己的幸福和开心时刻，并且为他们和小白板拍照，走访回来后，将照片洗出，背面写上对孩子的寄语，将照片送给他们。后期可同样在城市中征集，并且以此为桥梁让两地的孩子有所交流。 项目成本小，可操作性强，且机动灵活，并且通过麦田计划云南六周年已经进行了一次尝试，效果良好。（见http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=60995&extra=page%3D3）
风险评估		基本无风险，可能存在的风险是在发帖的时候对于孩子们的一个照片公开的问题，但是这个问题可控。
项目影响		引导孩子们去表达，并且有的孩子会把想对爸爸妈妈说的话用笔表达出来。对于走访中的孩子来说，当他们收到志愿者寄来的照片还有对自己说的话的时候，会发现自己会被关注，心里会很开心；而对于城市的孩子，适时的引导他们学会感恩，对父母的爱进行表达，在表达中理解父母的爱，也对于人生观的建立有所帮助；对于久居城市和工作中的环境中的人们，看到孩子们的纯真的内心和他们简单的快乐，是否能够找回自己心里纯净的那片羁绊和快乐。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标					验收标准
购买小白板和白板笔				走访前	完成活动的硬件设施准备工作					白板需要重复利用
征集				走访中	引导孩子们主动表达，并且志愿者用照片记录下他们的活动过程
反馈				走访后	将孩子们的照片整理，并且洗出来，志愿者在照片背后写上对与他们的寄语
同样的方式征集城市孩子们的最幸福开心时刻				平时城市活动中	引导他们在表达中理解父母对自己的爱
将山里和城市的孩子的幸福时刻照片选出一部分放在一起做出一张展板，放在城市图片展中					无论在城市的学校还是山里的学校，孩子们都有着他们自己的视角，希望能够通过这种方式在鼓励他们表达之余，在进一步的在孩子们之间建立一种交流
让部分征集的照片在两地学校进行交流，以此为契机，让孩子们通过写信等方式建立联系					给孩子们提供一个机会去建立联系，互相帮助，互相鼓励
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细									金额
硬件采购费		20套，每套23.5元，其中：小白板（45*60）20元/个；白板笔3.50元/根									470
照片冲洗费		6寸大小照片0.6元/张，具体数目待定
邮寄费		视具体情况而定
总计
项目监测与评估
监测方式	走访反馈，分社统一邮寄照片
评估方式、时间点及内容	通过网上和志愿者的反馈
项目主要创新点
利用了小白板的最主要的功能——表达，作为沟通的一个工具。
项目可持续发展的思路
前期为与孩子们的沟通，并且通过回寄相片等让他们知道自己受到了关注，并且在山里与城市都征集主题的一些作品。后期可以做两地孩子们之间的交流，以此为敲门石，让他们互相与对方建立友谊，并且通过写信等方式在孩子们之间建立起互助交流的的桥梁。

麦田教育基金会

项目12.麦田书画展拍卖会

项目介绍：
　　

    麦田画展拍卖会介绍:麦田画展拍卖是一个以书画为主题的活动，由于受灾儿童之多，而很多人也不是很了解麦田。我能体会到在城市里的儿童根本画不出山区儿童的心情，不了解他们，我们把书画的老师，业余爱好者画收集起来，举办画展拍卖。这样让更多的人去了解。我们也可以邀请嘉宾一起参加！让更多的名人去了解麦田，支持麦田！

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年8月 2 日

项目基本信息
项目名称			麦田书画展拍卖会			项目实施地	各学校
项目预算			每分社100到200广告费			实施周期	每分社3到7天
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			杨靖			论坛ID			感恩的心
身份证号码（申报人或团队负责人）			3308021980********
所在地址			浙江省衢州市		邮政编码			324004
联系电话			159057****		电子邮箱			7348013*@qq.com
申报人或团队简介
感恩的心,是衢州麦田分社的100号志愿者,多次参加各学校的美术教学活动,在市阳光小学免费支教美术1年,是美术培训班老师!有着多年的教学经验。自己有多幅满意之作！开画展是本人的愿望，当然拍卖资金全归麦田所有，资助灾区儿童！因为开画展需要资金，我们可以去各学校去开展，但在学校领导免费提供场所的条件下，若是麦田义务活动，我想领导们是会同意的！
项目背景、目标及影响
项目背景		麦田画展拍卖会介绍：由于受灾儿童之多，而城市里的儿童都不了解灾区儿童的生活学习，而且很多人也不是很了解麦田。我是学画画教画画的老师，我能体会到在城市里的儿童根本画不出山区儿童的心情，不了解他们，我们把爱书画的老师，业余爱好者及孩子们的画收集起来，举办画展拍卖！和灾区儿童的图片一起举办。这样让更多的人去了解。我们也可以邀请嘉宾一起参加！让更多的名人去了解麦田，支持麦田！
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象是受灾儿童
项目目标		开展画展就是为了灾区儿童而定的，因为书画比较受人喜欢，所以受益也高，对灾区儿童也有利
项目可行性分析		我们可以召集书画老师或业余书画爱好者，当然是在自愿的前提下！收集他们的书画，书画内容可以按麦田有关，画画内容以健康为宜！这个条件在各分社都可以办的到！而且不复杂！也可让在校学生了解麦田，了解灾区儿童的情况，这是一举多得的好想法，好思路！
风险评估		无风险
项目影响		可以让更多的老师学生去了解麦田，了解灾区儿童，得以对比！
项目执行计划
工作内容				时间		实现目标		验收标准
书画展				开学后		让学生老师了解麦田		以拍卖结果为准
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细					金额
广告费		可传单，报纸，					每分社100到200
总计		1000到1200
项目监测与评估
监测方式	我觉得无需
评估方式、时间点及内容	可在画展结束后做讨论
项目主要创新点
因为画展对于外界来说是大资金投入，但是为了孩子们，我想没有不可能的事！书画室很多人都会得，而且有的人很出色，而且现在人们在家居装饰中都用的着，可以说没有人敢提开画展资助儿童的想法，我觉得这没有什么不妥的！事在人为的！我觉得可在衢州先开起来，衢州有5个工作站，我们可以依次开展！开画展可以开展眼界，提高水平，而且可以认识更多的人！
项目可持续发展的思路
对于麦田活动来讲，可持续是关键！画展每个地区都可以开展，每个地区都有书画老师及爱好者。而且在学校开展，方便学生，还可以减少资金投入！我们只要花点广告费就可以了！还可以美化家居！以及让更多的人去爱上书画。让更多的人去了解麦田！关心孩子们！ 项目介绍；麦田画展拍卖会介绍:麦田画展拍卖是一个以书画为主题的活动，由于受灾儿童之多，而很多人也不是很了解麦田。我能体会到在城市里的儿童根本画不出山区儿童的心情，不了解他们，我们把书画的老师，业余爱好者画收集起来，举办画展拍卖。这样让更多的人去了解。我们也可以邀请嘉宾一起参加！让更多的名人去了解麦田，支持麦田！

麦田教育基金会

项目13.麦田妈咪

项目介绍：

麦田妈咪项目是举社会之力来解决农村留守儿童的营养不良，心理障碍和学习无人辅导的综合项目，一份爱心就能拂去一个亲情缺失孩子的心理阴霾，一份爱心就能给一个孩子的碗里添一些成长必须的营养，一份爱心就能给一个留守孩子妈咪般的呵护和关爱，伸出我们的手，释放我们的一份爱，让那些因贫困远离父母的孩子的世界多一缕灿烂的阳光。

2011麦田创新项目申报表

填表日期：2011年7月30日

项目基本信息
项目名称			麦田妈咪			项目实施地				晨曦学校
项目预算			24000元			实施周期				一学期
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			张祥坤			论坛ID				张祥坤
身份证号码（申报人或团队负责人）			342124************
所在地址			安徽省涡阳县				邮政编码		233657
联系电话			13956823730				电子邮箱		454881*@qq.com
申报人或团队简介
张祥坤 男 42 岁 大学本科学历 1994-1996年在安徽省涡阳县石弓镇政府工作，1996-1997年在安徽省涡阳县临湖镇湖光中学任教务主任，1998年在花沟镇创办晨曦学校至今。
项目背景、目标及影响
项目背景		1，当前大部分青壮年外出务工，由于外出工作和收入不稳定，把孩子留在家里，所以产生了大量的留守儿童，　据全国妇联专题报告统计显示，全国共有5800多万留守儿童，其中4000多万人年龄在14周岁以下。留守儿童问题，是农村劳动力转移带来的一个社会问题　在留守儿童这个群体中，监护责任发生了根本的变化。主要表现为监护责任的转移：     一是由父辈向祖辈转移，形成隔代监护。隔代监护的监护人多数年老体衰，本身文化程度低，基本上没有能力辅导孩子的学习，隔代监护，对孩子监护的重点是养而不是教，要么是溺爱、娇纵，要么是粗暴、冷漠、放任自流。彼此间由于过大的年龄差距，很难有真正的沟通，从而较严重地影响了儿童心理发展和身心健康。                                                                             二是监护责任向亲戚或同辈转移，形成委托监护。不管是委托亲戚还是其他个人，这些临时监护人都会以孩子的安全为第一责任，而忽视了孩子道德品质和学习的教育。总之，“留守儿童”由于父母长期外出，缺少关爱，他们成了某种意义上的“孤儿”，这种感情的欠缺影响了孩子对外界的认识，容易形成错误的人生观和价值观，极易出现性格孤僻和无助、自卑、封闭、逆反的心理，使他们很容易受到外界不良风气的影响。                                                                              一，“留守学生”的教育现状调查 随着社会转型期间打工者尤其农民工的日益增多，家庭里增加了需要隔代抚养的新成员----留守孩子。据有关调查资料显示，某初中2006级学生调查，该年级共有学生300名，有家长在外地打工的240名，约占学生总数的70%，父母一方在外地打工的148名，占学生总数的45.4%,父母同时出去打工的有106名，占学生总数的32.5%。调查还发现，一个家长在家的85%以上是留守母亲，而她们中又有70%以上的人在本地的酒厂、水泥厂等工厂打工，每天早出晚归。大多工厂实行多劳多得制，有的家长往往天不亮就出门，半夜才回家，没有时间照顾孩子的学习、生活。      在我国广大农村，特别是象我们这种经济贫困的农村山区，劳务输出已经成为农民致富发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。可是，打工族后代的教育，却远离了父母。一些打工族将孩子或留给父母，或托付给亲戚朋友，或让孩子独自留在家中。这些孩子由于亲情的缺失和管理不力，许多人孤独闭锁，心性冷漠，学业荒废，误入歧途，出现了很令人扼腕叹息之事。                                                                              二、“留守学生”的教育调查分析      通过对“留守学生”的教育调查，迫于生存的需要，父母外出打工，留在家中的孩子与普通孩子相比，缺少了父母关爱和管束，这些“留守学生”的家庭教育基本处于空白状态，在教育上存在以下问题：　 　       1、影响学生的身心健康成长：夫妻同时外出打工的孩子由祖父母或外祖父母照顾，形成了隔代教育现象。而这些老人在对孩子的早期教育方面，往往显得“心有余而力不足”。父母双方长期外出打工，家庭没有称职的监护人，一般一年回家一次，最多二次。在家时，就恨不得把全身心的爱给孩子，甚至把变味的爱也撒向孩子。孩子要钱给钱，要物买物，他们要干什么就干什么，对他们百依百顺，甚至是溺爱放纵。有些孩子不思读书，迷恋上网吧和游戏厅。爷爷奶奶、姥爷姥姥更容易溺爱孩子，他们相对落后的管教方式、观念及某些生活习惯等，也都可能对孩子产生不良影响。“留守学生”由于父母不在家，缺乏家庭管护，他们年纪尚幼，思想单纯，自我保护能力差，往往想干什么就干什么，在水塘中游泳，在鱼塘边垂钓，在国道上飞车，在网吧中沉迷……很容易出现意外伤害事件，成为影响学生安全的一大隐患。每学期，各地时常发生“留守学生”受到伤害的悲剧。少数留守女孩还不时受到性侵犯的威胁。                                                                              2、影响学生的性格培养：儿童和青少年时期，正是性格形成的重要阶段，父母在这一时期的态度和行为，往往会对孩子性格的塑造产生很大影响。祖辈只在生活起居上照顾孩子，但孩子的心理和性格方面根本照顾不到。长期与父母分离，缺少父母的关爱，容易使这些孩子在生理上与心理上的需要得不到满足，情绪消极。在学习或生活上有了烦恼，大部分孩子都闷在心里，长此以往，他们变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、冷漠、内向、极端的性格。这种性格和情绪上的缺陷，对孩子的人生道路产生不良的影响，留守孩子中往往出现打架斗殴、小偷小摸等不轨行为。                                                                              3、影响学生的学习：祖孙辈的年龄相差40到60岁之间，这部分农村老人有相当一部分是文盲，他们对孩子的学习无法顾及，对孩子的成长十分不利，不要饿着，不被冻着，是很多留守老人带好孙儿的想法。由于祖辈对孙辈往往较多地采用溺爱的管教方式，但求物质、生活上的满足，缺少精神和道德上的管束与引导，即使孩子犯了一些过失，也认为“树大自然直”，姑息纵容，使孩子得不到正确、严格的家庭教育。有些外出务工者的孩子有“上不了学，今后跟爸妈一起外出打工挣钱”的想法。这种思想潜移默化，极易助长一些成绩不好的学生的厌学情绪和“读书无用”的思想。有的孩子学习不够用功，得过且过；有的孩子生性骄横，漠视校纪；有的孩子玩心很重，上网吧、逛游戏厅。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，还造成孩子很难接受其父母、老师的严格要求和批评，容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。结果，在“留守学生”中，大部分学生学习成绩不好，在情况严重的地方，厌学、逃学甚至辍学的倾向比较明显。 　         三、“留守学生”的教育对策       应当承认，“留守学生”的出现，是社会发展中的问题，是城乡就业壁垒打破以后必然出现的现象。如何使“留守学生”更好、更健康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题。而作为担负教育教学重任的学校和教师当然不能等闲视之。“留守学生”的教育是一个社会性问题，现状令人堪忧，不是那一个单方面努力就可以完全解决好的。这里我只谈了作为教师在现状情况下所能做的事情，当然不尽完美，期待与广大教育工作者们交流，更寄于社会和政府的关注，为留守生的义务教育创设良好的环境      农村留守儿童因为和父母长期分离，生活上得不到照顾，情感上得不到呵护。这些孩子就象一根根稚嫩的野草，整日伴随着孤独与冷漠，生长在一片没有阳光和雨露的情感荒漠中。究竟是谁酿就了这人性冷酷、天伦怠尽的社会漏疮?有人说，是中国工业化、城镇化进程加快和农村劳动力迅速转移的历史必然。留守儿童,也许大家对这个词有点陌生,“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。在网上搜索一下,你们会看到看到一个惊人的数字4800万，中国现在有4800万的留守儿童.这是一个多么庞大的数字,也许对于我们这些在爸爸妈妈身边长大的孩子是永远都无法体会留守的痛和含义.这是家庭缺失的一个环节。       麦田妈咪项目的必要性：                                                                              1，农村小学的的学生百分之八十为留守儿童，由爷爷奶奶监管，学习无人辅导，                                                                              2，留守儿童长期与父母聚多离少，亲情缺失，因亲情饥渴导致自卑懦弱，很大一部分表现出内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性还有的脾气暴躁，冲动易怒等严重的心理障碍。                                                                              3，多数孩子中午带1-2块钱作为午餐花销，好多都被用来买零食，孩子的营养根本无法保证，因而出现营养不良。      鉴于以上原因，特设计创新“麦田妈咪”这一项目。
项目直接受益及间接受益对象		直接收益对象是家庭贫困的留守儿童，间接受益对象是外出务工的贫困家庭。
项目目标		1，让留守儿童得到理性的关爱， 2，心理和学习上得到辅导， 3，破解隔代教育带来的弊端， 4，减轻贫困家庭经济压力，
项目可行性分析		“麦田妈咪”项目 1，对象是贫困留守儿童，对象有针对性，帮扶助学对象范围不会过大，20人一组便于辅导老师辅导和管理 2，时间是中午放学到下午上课这段时间，给“麦田妈咪”提供了特定的活动空间 3，免费提供午餐，由愿意承担监督和管理的学校负责监管实施，免费午餐可采用盒饭，一个鸡蛋/一块肉/一个鸡腿+米饭+适当的蔬菜+汤，这样可以确保午餐的质量和份量，学校以协议的形式确定下食品安全的责任。同时麦田可设立麦田巡查员随时对午餐的卫生，质量进行监督，如果多次发现有违规操作现象可终止资金的提供或要求整改 4，学校提供留守儿童的活动空间包括图书室和心理辅导室。辅导老师每天要逐个做好学生的学习辅导记录，每周要做好心理辅导记录总结，对针对孩子出现的状况要有针对的解决办法。每周要有一到两次的团体活动以促进孩子之间的交流，建立家长和留守儿童的沟通平台，缓解孩子亲情确缺失的现状。做好孩子和家长沟通记录。
风险评估		1，本项目延长了学生的在校时间，增加了校园事故的机率，在加强监管的同时建议给每个学生投保校方责任险5元/人 2，免费午餐可能会相对衍生出食品卫生安全问题，为确保本项目能持续发展在固定进货渠道索取相关证件的同时应该与校方签订协议明确责任。 3，相对于孩子无人监管和老人监管相比较，集中管理风险相对较小。
项目影响		1，心理辅导可以解决留守儿童在亲情缺失的情况下带来的内向、孤僻、不自信、不合群、不善与人交流；脾气暴躁、易冲动、具有较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差等各种心理障碍。 2，辅导老师的跟踪辅导会使生性好动，自制力差的这个群体在远离父母的日子里，得到有效监护，使得这些孩子出现的学习观念淡薄，尤其是在学习上碰到困难，没人辅导的状况得到有效的改观。 3，免费午餐的规范用餐可以让一些贫困家庭的孩子营养得到合理的改善，提高孩子的身体素质。 4，增加孩子的在校时间可以让学校的文化设施得到充分的利用，提高孩子对学习的兴趣，在老师的引导下可以把孩子对网络的沉迷纠正过来。 5，如果本项目实施成功另一个影响就是可以给将来国家破解农村留守儿童教育的难题提供一个借鉴。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标				验收标准
1，心理辅导				中午课余时间	纠正留守儿童的不良行为及各种心理问题				A，问询笔录B,异常行为的记录，C,针对出现的问题解决办法的记录，D,孩子和家长沟通内容的特别问题记录及解决办法。
2，学习辅导				中午课余时间	A,上半天作业的完成情况检查，B,针对孩子课业存在的问题进行辅导，C,适当的安排作业				A,作业完成情况的登记，B,作业布置情况及完成效果记录
3，午餐安排				中午十二点	1，让孩子能合理的膳食，2，让孩子养成良好的饮食习惯				A,检查是否按照标准给学生提供保质保量的午饭,B,餐具和环境是否干净卫生，C,学生是否有丢饭和剩饭的现象。
4，图书阅读				每周中午一次	增加学生的阅读能力				让每个学生做阅读笔记备查
5，体育活动				每周中午一次	增强孩子的体质				记录活动内容及学生的信息反馈记录。
项目资金预算明细表 （详细预算及使用计划可制作成excel表格做为附件提交）
科目		明细						金额
心理和学习辅导		20人一组两组2个辅导每个老师每月1000元，五个月						10000元
午餐		每个学生3元/人，40人，100天-110天						13200元
电话		以实际话费单为准						暂定800
总计								24000元
项目监测与评估
监测方式	根据预算午餐3元/份进行支付，每次食品的进货索取食品卫生许可凭证生产许可证，所产生的其他费用和相关的人员工资由食堂自己解决。
评估方式、时间点及内容	每个月月底30号或31号要对各项开支【人员工资，就餐人数，电话单据等】在学校的账目中另列出来，出具票据，并上报，由专人负责
项目主要创新点
以学习辅导和心理辅导来辅助免费午餐以此来解决贫困留守儿童实际生活中存在的困难和问题。
项目可持续发展的思路
探索“麦田妈咪”助学方式有助于解决目前麦田计划资助点少资助学生分散，留守儿童学习，心理，实际生活困难无法解决的难题，同时让资助人的资助款能够真正起到帮助孩子的作用，在条件具备的学校可以逐步推广成熟一个推广一个，在特定的学校集中管理贫困的孩子可以让给资助人有更多的机会近距离的接触孩子，及时了解孩子的生活和学习情况，同时也方便麦田志愿者参与到对孩子的学习辅导和心理辅导中来，有利于传播公益理念，塑造麦田品牌和形象。也给孩子打开了一条通向外界了解外界的通道，让父母不在身边的孩子同样能够感受到关怀，即使在将来政府的免费午餐实施了“麦田妈咪”计划可以延伸到全寄宿或者从心理层面构建一个爱心平台，让他们沐浴到爱的阳光。

丫头86

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小鱼要加油

哇，前排占位，不会被pia飞吧？^_^

麦客大山

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玻璃梨

呵呵，版主很激动。。

灵魂

既然还在首页   我也来留个爪

hy

好像是在首页