文：素静 图：参加活动麦友
2016年健康课堂的道路对于柳州分社来说并非是起点，很多老麦友都会记得柳州麦田曾经开展的“我是女生”性健康课堂教育课程。2012年7月，我们一群麦友开始研讨、试讲、走进课堂。分别在培育小学、加乐小学、弄兰小学、内仁小学、北更小学和融水奈尔泰勒关爱中心开展实施。基于这样的起源，2016年我们坚实起步！
健康课堂不是给予，而是一种收获 ；
不是好奇心的满足，而是心灵的需要；
不是教育者在说教，而是用生命在影响生命！
这是我们项目参与志愿者最深刻的体会
一、基本情况
2016年我们到项目点学校柳州市私立培育小学共计开展课堂4次，针对活动开展组织项目人员会议4次，开展课程前期的试讲2次。参与志愿者179人次，每次开展前都会进行多次讨论及试讲，确保了健康课堂活动开展的质量。
以下是柳州麦田2016年实施项目汇总情况：
（1）2016年4月15日第一次项目会议
（2）2016年5月19日项目会议
（3）2016年5月21日项目学校培育小学开展活动
（4）2016年10月15日项目物资发放
（5）2016年10月23日项目会议
（6）2016年11月16日第一单元授课试讲
（7）2016年11月27日第一单元授课
（8）2016年12月9日第二单元授课试讲
（9）2017年1月6日项目会议
（10）2017年1月8日健康课堂第二单元授课
二、柳州分社开展健康课堂项目的特色
（1）学校高度重视。柳州市私立培育小学是一所民办学校，地处城中村，周围环境复杂，学校学生均来自进城务工人员子女。他们平时对孩子的教育非常缺乏，学校教师配备少，老师除了在学业上帮助孩子，其他方面教育非常缺乏。柳州分社多年来对学校开展过帮扶活动，近两年参与较少，学校校风整体感觉不是很好，学生特别无礼，课堂纪律较差。通过项目组讨论最终确定将该校作为项目实施地点。刚开始学校老师对于健康课堂认识不足，参与度不够。但是随着项目的进展，学校老师也开始参与进来，老师看到学生们跟志愿者之间建立下的深厚感情以及信任，加上学生们逐渐的改变，老师们也发现健康课堂是一个非常好的项目，麦田志愿者更是一群值得信赖的伙伴。在分社刚结束的第二单元课程分享会上学校老师给予志愿者深深鞠躬来表达内心的感谢。我们项目志愿者老师也在发现着学校对于健康课堂产生的一系列微妙变化，更坚定了该项目的意义。
（2）志愿者积极参与。柳州分社健康课堂项目组在2016年4月份组建之后人员相对较少，但是每一位参与的志愿者都能够在项目里找到自己的位置，有了充分的参与感。对健康课堂项目的理念非常的赞同，每一次交流都是一次思想的碰撞，目的都是为了将健康课堂更加充分高质量的完成。随着项目的推进，志愿者参与越来越多，虽然整个项目在2016年一个学期里只是开展了4次，但是我们的志愿者参与人次非常多，而且都是相对固定的成员，每一次还有新人不断加入，为整个项目的人力资源奠定了很好的后备力量。
（3）项目岗位制实施，夯实了项目基础。我们项目学校共计6个年级，每个年级一个班级。项目从开始的岗位设置是每个班级一个老师负责制，发展到现在已经是每个班级一个老师及2位助教负责制。每次课程老师都会提前做好教案，跟助教做好充分的讨论，课程预演等等。项目还成立了摄影组，摄影组成员都经过麦田关于活动摄影的相关培训，每次活动都能够保证有很好的图片素材。项目还成立了资料组，资料组及时发布和收集与项目相关的各类信息，如教师教案，活动结束后分享等。岗位制的执行保证了柳州分社健康课堂项目得以顺利运营和有序开展各项活动。
（4）项目运行流程化管理，保证课堂效果。我们健康课堂项目的实施严格按照计划执行，为了保证课堂效果，每次授课前期的试讲及课堂设计都经过大家集体的讨论。在教具设计上老师们秉承着环保、节约、创意、紧密结合教材的理念制作，每次精心准备的教具深受学生喜爱，很好的运用到课程实践中。每次活动结束后不仅仅进行面对面交流，每一位授课老师还会提交一份文字版课后分享。
（5）学生的喜爱及影响，实现项目意义。第二单元课程开展后所有班级学生都在发生着改变，课堂上学生更加专注。每次老师宣布课程结束后很多孩子都依依不舍，高年级学生甚至拉着老师诉说心底的“小秘密”。低年级的学生留下的字条写着“我喜欢这样的课”，在最喜欢的人里面除了自己的亲人还有我们的志愿者，例如一年级孩子们写着“我最喜欢爸爸妈妈和灵儿老师”。看着孩子们每一次的改变及对健康知识饥渴的模样，大家受到了极大的鼓舞。
三、下一步计划
在项目实施过程中我们也发现了我们存在的一些问题，例如助教对课堂非常认可，充满了激情，但是不知道如何更好的协助老师开展教学工作。还有我们分社一对一资助点老师向我们求援，特别希望健康课堂项目能够给予资助点孩子们带去此类课程。还有其他农民工子弟学校老师也主动联系我们项目组，希望到学校开展课程。基于我们目前项目组人员的情况，做了2017年的初步工作计划。
（1）柳州分社健康课堂项目组组织开展线下教师及助教培训。线下培训都会涉及到经费的问题，对于志愿者培训的筹款向来是非常艰难的事情，柳州分社自身筹款能力非常薄弱。我们计划采用公益旅行+培训的模式尝试定期开展分社线下培训，产生的费用由参与志愿者AA承担。邀请的培训讲师均为我们项目组优秀的老师。在如今的公益氛围下很多人都会觉得自掏腰包做公益是非常难以维持下去的，我们柳州分社健康课堂项目组想创新活动方式，尝试着摸石头过河，如果不试试我们怎么知道是怎样的境况呢？
（2）结合柳州分社一对一资助点资助款发放增设健康课堂。一对一资助的学生长期以来都没有接受过系统的第二课堂，在2017年我们将结合每个学期的资助款发放设计适合孩子们的健康课堂，做好每一次的分工及协作工作，在分社内部慢慢铺开项目，让更多山区孩子们受益。
（3）增设另一所农民工子弟学校-柳州市行知小学作为第二个项目实施学校。行知小学在柳州是一所备受关注的农民工子弟学校，学校得到各界爱心人士的支持，但是基本都停留在物资捐赠，学校也渴望有这样的健康课堂介入。基于我们项目团队人员在壮大，为了使项目辐射更多农民工子弟，计划在2017年春季学期在该校开展健康课堂。
（4）招募更多志愿者参与项目。随着项目实施学校的扩增，我们项目组也需要大批志愿者加入，项目更要常招募稳定的志愿者参与项目实施。
在过去的2016年，柳州麦田健康课堂项目组非常感恩所有关注与支持我们一路走来的伙伴，2017年我们继续努力，共同砥砺前行。诚挚期盼您的加入，一同与孩子成就未来！
发表于 2017-1-20 10:35
发表于 2017-1-20 10:44
