本帖最后由 上海麦田 于 2016-3-13 16:07 编辑
彩 虹 升 起
让彩虹架起一座桥 从你的心田出发 彩色的画笔是你的声音 勾勒你眼中的世界 每一幅画都如同一首歌 那是你用心谱写 用爱吟唱...... 我站在桥的这头 通过你的画重新感受了世界
上海麦田将于3月28日到4月17日在莘庄仲盛世界商城举行彩虹口袋公益画展，我们需要你的加入。
活动信息： 时间：3.28~~4.17 每天10:00--22:00 地点：莘庄仲盛世界商城 人数：30-40名志愿者 工作内容：为参观者介绍麦田，介绍彩虹口袋，讲解画背后的故事 招募截止日期：3月20日 交通信息：地铁一号线莘庄下，南广场出，约100米处
报名方式（论坛跟帖或微信回复）： 姓名： 联系方式：微信或手机 参与哪天活动及时间段（也就是哪天有空，几点到几点，以便进行排班） 报名请加进活动群，我们在待招募结束后对大家进行统一的培训 进群后请主动联系『樨樨妈进行登记』谢谢大家的配合。 本次活动专用群：
上海麦田公众号： --------------------------------------------
项目背景 受师资所限，山区教育发展并不平衡，很多学校仅有语文数学课程，过分强调物质支持的教育困境，也增长了孩童的失学现状与心灵成长的矛盾，美育教育具有启发心智、拓展素质、适应社会的重要意义。山区学校迫切需要美育及能力培训。但山区教师往往并未接受过任何专业训练，也不懂得如何引导孩子进行创造，特别是艺术创造。 麦田教育基金会历时六年积累了许多山区儿童未经雕琢的图画，在全国开展联展并通过画展募款，在山区开展多种层次和规模的美育活动和课程，这一系列课程统称彩虹课程，期望为山区儿童搭建一座彩虹桥。通过培训本地老师执行简明课程，切实达到美育效果。 经过2年的摸索与实践，我们总结并形成了自己的经验。通过结合《和孩子一起玩艺术》这一优秀的儿童艺术创造指导教材，开发了“彩虹口袋“集成艺术创造力培训包，包括教材和可供孩子完成创作课程所需的主要颜料、材料，为孩子打开一扇自由创作的窗口。 项目经验 自 2012年起，麦田在四川马边进行了专项美育教育试点工作，聘请2名专业美术教师，历时一年，形成初步的彩虹课程教材，这一套课程根据山区孩子实际情况，从他们的生活环境中寻找素材。通过形式多样的活动和多种创作方式启发他们的创造力。目前该模式通过与四川共青团合作，长期派驻驻校义工，形成了补贴+课程的运营模式，已计划增加推广学校。
2013年，和绘本作家李芳妃的相遇，促成了更加普及的彩虹课程落地，结合她的《和孩子一起玩艺术》一书，在广西柳州市融水县大浪乡上里小学 ，试点了“彩虹口袋“课程，实践中，教师和孩子的反馈非常激动人心。教师表示，这本教材易懂易做，让他们轻松就可以和孩子一起创造艺术，而孩子在这个过程中能够自由表达，脱离了以往模仿同一张画的框框，玩得开心，创造得开心。同时引入美式主题绘画活动，开展交流，增强趣味性。
2014年9月起，爱的小屋捐赠5w元作为项目的扩大启动资金，目前我们在河北易县、湖北十堰、山东沂水的3所学校开展了彩虹口袋课程，已开课的学校里，孩子们都十分喜爱“彩虹口袋”。
项目目标 总体目标：通过艺术与自然的认识与发现逐步建立更为多元丰富的世界观，通过游戏与实践获得艺术创造能力。通过简单易行的教程和配套材料来实施彩虹课程，带动当地美育教学。 具体目标： 1、 每学期开展4次以上艺术创作活动，收集并筛选20幅以上作品。 2、 每学期开展1次主题绘画活动，参与校际或城乡交流活动。 3、 每年扩大覆盖10所乡村小学，约3000个孩子。 彩虹口袋交流桥 第一层次：彩虹升起 这一层次的活动主要通过募款并以开发彩虹口袋执行手册的教材+必须的颜料和材料组成的彩虹口袋为主，配合教程开展艺术创新活动，并促进长期的推广。 城市家长或个人可通过众筹活动参与，捐出一个彩虹口袋给贫困地区学校，和一个小朋友结对。家长或个人可通过邮寄等形式获得山区孩子的画作，更可以回邮给孩子，持续交流，让孩子不仅可以画得开心，还可以让孩子感受到来自远方的爱心，了解更多外面的世界。 第二层次：校际交流 这一层次的活动内容包括3大主题：介绍我自己；介绍我的学校；介绍我的家乡。通过方位、环境、个人特点等介绍，增进孩子对自己对学校对家乡的了解，学会并熟练表达。 主题绘画活动和艺术创造活动作品首先开展校内交流，筛选最有代表性的20-30幅作品通过邮寄方式，进行校际漂流，增进不同地区小朋友对其他地区风俗风情的了解。
项目特色 1、以往艺术项目往往是从城市角度出发，课程和内容需要有一定基础的教师来学习进行，使得广大最基础的小学难以引进，一方面没有师资，一方面没有材料。本项目经过多方筛选选择的教材是零基础的，不需要教师具备专业技能，只要能够按照教材指导即可带领学生完成课程。 2、本课程以创造为主，改变了以往乡村图画课学生只是临摹的普遍状况，在美术活动中，蕴含了激发创造力的能量。创造力是难以培训的，但是通过没有限定的美术课程，能够一定程度上帮助学生发现和保持创造力、想象力。 3、本课程依托麦田计划遍及全国70多个城市的团队，能够实现跨地域图画交流、城乡交流、校际交流，并能够通过大型画展，激励农村学生。同时通过画展作品、周边产品售卖与拍卖，最终形成孩子自己支持自己的良性循环。 4、本课程极易拓展，结合麦田计划70多个团队，在筹款充足的条件下，能够迅速、有效地扩大，并产生雪球效应。
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发表于 2016-3-12 12:28
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