[原创]一点关于教育的建议

铁匠

       之前在这里发过一个有关建议面向孩子开展活动的帖子，不知什么缘故不见了，我当时是直接敲的，也没有留底子。大意是这样：
     “通过一段时间的关注，我发现麦田大部分的活动偏向于志愿者自身，如走访、征文、证稿、评先进等等，但是几乎没有面向一样有思想、有能力，也有梦想的被资助孩子的。比如走访，通常是志愿者一路艰辛跋涉，到达目的地后向孩子们发放资助款、图书、文具等，然后带着孩子们的感谢和施恩的愉悦满载而归，其实这应该也算是很圆满了，但是仔细想想，对于孩子来说，是不是还缺少些什么？我认为是心灵的沟通，助学的目的是让孩子能接受教育，而教育的本质是教会人独立的思考，如果助学能够不仅仅停留在物质层面，是不是会更好？快乐和幸福不是钱买来的，穷人家的的孩子一样可以有快乐的童年，懂得如何去追求幸福才是“上学”的真正意义。
    因此建议搞一些知识竞赛、读书竞赛、征文之类激发孩子学习兴趣的活动，使“助学”回归“教育”。”

       帖子发出后，很高兴看到安娜的回帖，她认为“麦田不是教育机构，志愿者也不是万能的”，虽然她的观点与我相左，但是就这句话本身我是同意的，而且认为这正是问题的关键：对于被资助的孩子，麦田的责任是什么？志愿者的责任是什么？
       麦田虽然不是教育机构，但既然参与或是影响到了孩子的教育活动，就必然不能不考虑对孩子应负的责任，我不是指物质上的资助责任，而是当孩子面对这样一件事时会如何认识，或者说会如何影响孩子的人生观和价值观。我们当然希望向好的方向发展，但是如果只是资助了事，情况未必就一定如此。等、靠、要（甚至骗）的思想一旦在孩子的心中成为可以代替奋斗而获得成功的方式之一，难道这不是对孩子的一种伤害吗？
       志愿者不是上帝，志愿者也不是天使，志愿者更没有阿拉丁神灯，甚至志愿者也并不都有万贯家产，但这些并不是“志愿者不是万能的”的原因，只有那些想寻找做上帝的感觉，而又力不从心的人才会以此为借口。志愿者之所以不是万能的是因为志愿者也是普普通通的人，和那些山里的孩子一样，也是漂泊在这个纷繁世界中的、每天为生计而努力工作的社会的一份子。我有梦想，你有梦想，城里的孩子有梦想，山里的孩子也一样有梦想，每个人梦想肯定不同，但最好的实现方式只有一种，那就是——奋斗。志愿者的责任就是要让那些同我们一起在征途中前行，但暂时遇到困难或挫折的同伴，重新拾起不懈奋斗的信心和勇气。
      每一个人都是平等的、独立的、唯一的，山里孩子的命运最终是掌握在他们自己手中。因此，我认为让孩子插上思想的翅膀是志愿者所“能”做的（而且是最应该做的），而用别人的努力去取代孩子的努力是志愿者所不“能”的。
      以上我作为一个麦田旁观者的一点想法，不敢说一定正确，但的确是我的真心话，也是我一直信奉的做人的道理，之所以在这里写出来，是因为我觉的这里都是好人。希望有不同想法的朋友说说你们的看法，谢谢！

[此贴子已经被作者于2008-1-28 5:31:57编辑过]

安娜

谢谢铁匠，安娜不是很会说话，很多想法可能用文字表达不到位。

您的想法很正确，所以说，从思想上来讲，我和您的想法不相佐。这是肯定的，我们也很期望看到您所说的情况能出现。可是，我们在实际操作上有困难的，我简单的和您说一下，如果有时间的话，可以论坛下继续讨论

首先：我们的角色。作为民间组织，我们在进入学校前没有政府部门的支持。那么在学校停留的时间基本没有，怎么样引导他们，没有领导的安排和参与，学校也不会把志愿者当老师一样的接待，给到你时间让我们去做铁匠所说的引导的事情。作为现在的麦田，有学校愿意安排几个老师陪我们去学生家里了解情况，我们已经很感激了（何况，还有学校都不会给予安排）。

其次：环境，是的，我们有时间跟孩子接触，但是也就家里调查的那30分钟，或者您会说，我们可以呆1个小时，用多30分钟的时间和他交流好不好。可以，可是，这30分钟是无效的，信任还没有建立，何来对您的尊重，何来要听您讲的道理。更何况，这30分钟还可以从物质上帮忙多一个孩子

其三：时间，目前的志愿者并非都自由人士，况且，每次到乡下的时间都是工作日。是很多自愿者请假，或放弃很多东西才可以去到的。而每次去，我们都会把时间安排到紧紧的。为了把工作范围内的事情做完，真的不是旅游和放松。再有就是每次去的人都不一样，流动性很打，所以，做一个事情的衔接也有问题。

或者，铁匠讲的是我们的一个目标。我们会朝这个方向奋斗。等到学校可以给到我们环境、时间；等到我们每个分社的志愿者多到绰绰有余，想去多久都可以任由安排时间；等到我们的志愿者更加专业。。。。。。，不是推脱，这些都还是需要改进的问题，实际的困难。

也或者，铁匠现在讲到的，我们的资助人可以多分担一些。毕竟一对一的压力比1对N的压力要小一些。况且，作为资助人，信任也有基础。

不管铁匠相不相信，我觉得，做中国的义工，志愿者。现在都不是理想主意的时候，我们的压力不是单方面，而是多方面的。所以，只有尽力，做好最直接有效的那一部分，其他的，需要各环节一起进步才可以完善，不是麦田想偷懒。希望理解，也请多关注，一起加油。。。。。

铁匠

    我所说的“教育”并不是专指面对面的讲授、传递或是交流。其实关于走访，从形式到内容我都是非常认同的，但正如安娜所说的，走访过程中会受到的各种条件限制，所以应该有后续的行动跟进，也就是我所提议的竞赛、征文之类的活动。
    通过这一类活动可以向孩子们传达社会对他们的鼓励，“你是好样的！”“你真棒！”，其次可以开阔孩子们的视野，并激发起他们学习的兴趣，另外对于志愿者来说负出的主要是精力和时间，所需经费不会很多，由于麦田计划的开放性，这一点对麦田计划也是比较有利的。

安娜

谢谢铁匠。麦田现在正在筹备一刊物，可以起到这个作用，多关注并多提意见吧！

安娜

http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=26981

就这个，不知道铁匠看到没有！

铁匠

看到了，也很好，已回贴。

安娜

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铁匠

“做好最直接有效的那一部分”，仔细想想，的确是这个道理，很受启发。

那片云

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安娜

那片云，好久不见，你好吗？

先祝你新年快乐！

麦草

后期跟进，好像有些力不从心