跨越时空的交流

叶红

2024年10月20日，天气突然断崖式降温，让人猝不及防遭受到寒冷的袭击。一大早就有麦友在群里叮嘱，今天天气冷，大家穿厚点。虽然加多了衣服，但走出家门，冷嗖嗖的空气，直往脖子里灌，还是让人禁不住缩脖缩头，偏偏天空还淅淅沥沥地下着小雨，更增加了几分寒意。即便天空不作美，十堰麦田8位麦友还是如约踏上了奔赴郧西发放资助款之路。

两台车载上8个人，在高速上前后奔驰。大清早，高速路上车辆稀少，一路畅通，我们聊着天，环顾着沿途的景色，远处的青山淹没在烟雨蒙蒙中，斜风细雨不停地拍打着车窗，陪伴我们一路前行。经过一个多小时的奔波，我们终于到达了郧西一中学校。

郧西一中学校一共有10个受资助的学生。他们原来在湖北口学校读书，一直受到麦田资助人的资助，考上高中，升学到这里读书的孩子。麦田志愿者追随到这里，继续为他们发放资助款。

今年的资助款发放，是改变发放方式的第一年。以往我们的发放方式是现金形式发放。今年，改为转账方式发放。助学组在前期经过一个多月的准备工作，已经收齐了学生们收款的账户信息。

此次，我们发放活动，主要是核对孩子们的收款账户信息，以及与孩子们见面交流，反馈。麦田助学不仅仅是资金上的帮扶，还有心灵健康引导和沟通。

我们一到学校，阿秀秀立即联系了学校麦事老师。麦事老师积极配合我们发放，学生很快到齐了。我们每个人开始跟孩子们交流，检查孩子们的反馈表填写情况。

志愿者与孩子的交流

在我跟孩子们交流的时候，对于高一的学生，我考虑到，他们刚从山区来到县城，我会问他们：来到新学校适不适应？跟同学关系如何？课程赶得上不？目前学习上有什么困难没有？每周跟父母联系吗？

对于高二的孩子，我会注重问他，除了学习课程和作业外，你会自己选择学习一些东西吗？有什么目标吗?遇到压力和不开心的事，自己会找人交流和吐槽吗？

对于高三的学生，我会问他：高三了，压力大不大？时间够不够用？有什么目标大学没？目前，哪一科学得好，哪一科学得不好？

在我和两个高一的学生交流中，有两个学生告诉我，上了高中，物理很难，赶不上。我就问他们：你找到解决的办法了吗？

一个同学说：“我给我妈说了，我妈托人帮我找了资料让我做；我也会去请教学科好的同学和老师；我还把物理上的一些理论，定理知识点，背熟，理解了，再做起来题来，也能做出来了。”

另一个同学说：“老师讲的我听不懂的地方，课后我就去找同学问，同学问了还是不知道，我就去问老师。”

我肯定他们的方法都很好，值得坚持，有不懂的要及时去问，去多做练习题，基础打好，后面才能学得更好。

有一个高一的同学，告诉我来到这里，不适应的就是睡眠不足，有些累。他说，他们晚自习十点半下班，到宿舍睡觉都十一点多，早上六点多起床，有些起不来。

我就告诉他，高中三年，确实是读书生涯中最累的阶段，但这三年过了，就好了。坚持辛苦三年，上了大学就好很多了，大学学业轻松不说，你的前途也会不一样。这三年务必要坚持一下。

在交流中，有个高二的女生告诉我，她的学习，在年级前50名，她的绘画书法很好，作文也很不错。她看了很多文学名著，我告诉她，这是个好习惯，要坚持，对你的作文，和阅读理解，以及其他科目都有帮助。问及她的目标，她说，她的理想是上师范大学，将来可能会回来回馈家乡。

与一个高三的男生交流，他明显的有些低沉。他说，现在时间不够用。目标是信息类专业。问及他目前哪个科目学得不好，他说，语文拉分。

我说，你是不是平时也一直不喜欢看文学类书籍。他说，是的。

我问他作文怎么样，他不好意思搔搔头说，很差。

我说，作文历年都有，占分很重。现在高三了，多看书，有些来不及了。我建议你可以多找一些历年的高考作文来读，来看。学习别人作文立意点和写作角度和方式，这是一个提高作文的很好方式。

不管是和哪个年级的学生交流，我都会问，在学校和同学老师关系怎么样？有没有遇到不开心的人和事，自己解决不了的？

孩子们都说，挺好的，目前没有遇到。

其中，和一个女生的交流，让我至今难忘。我问及她，你在平时学习生活中，遇到不开心，想不通的事情，会不会与人交流，找人吐槽。她笑呵呵地说：“会的，会的，吐槽天天有。”

“吐槽完，舒服点吗？”

她点点头，说是。我推荐她以后也可以通过跑步锻炼身体的方式，也能让自己很快开心起来。

麦田反馈资料里，有完整的交流内容提示，每个孩子情况不同，侧重点也不同。通过这些问题交流，可以看出孩子的学习状态和心理健康状况，给与及时关注和辅导。我们的交流，对话也许很平乏，很简单。但我想，在这种交流与对话中，哪怕是一句鼓励，一个问候，一个肯定，一个方法，一句暖心的关心和认同，对孩子总会有些许作用，或许能给与孩子一些启发和方法，也对孩子们的成长有所帮助。

孩子与资助人的交流

麦田公益平台是架起各界爱心人士及资助人与山区孩子链接的桥梁。麦田志愿者每年无数次往返奔赴山区，把社会各界爱心物资及资助人的爱心助学款送到山区孩子手中。一次次的爱心传递，温暖了山区孩子，也温暖了这个社会。越来越多的人，加入这个链接中，会让这座爱的桥梁更长，更坚固。

在跟孩子交流中，我发现许多孩子和资助人之间也有很多的交流，他们或通过电话，或通过qq,微信，或通过信件，让孩子感受到这个世界的温暖，陌生人的善意。他们中间的交流和对话，也是爱与被爱的反馈表达。

我看到一个孩子给资助人的信，把他从山区到镇上的惊喜，都事无巨细地写信告诉给他的资助人。因为他第一次走出山区，发现镇上很大，人很多，学校也非常好。这是他人生第一次通过自己的努力，来到镇上读书，镇上的“大、繁华”让他惊喜，兴奋。他忍不住和资助人交流，分享。他或许知道了他努力的意义，或许资助人平素给了他更多交流和鼓励，才让他把他的兴奋和开心，毫无保留地分享给资助人。

在郧西三中，一个阳光明媚的女孩子，跟我交流时，始终带着微笑，说话滔滔不绝。她给资助人写了信。还告诉我，她和资助人经常联系。她说，戚叔经常鼓励她，说有时间来看他。她还知道戚叔家有两个很小的弟弟妹妹。她给我交流这话时，带着开心，傲娇的神态。

我告诉她，你的资助人也是我们十堰麦田的一位麦友，他目前确实忙，经常出差，要不早来看你了。她性格开朗，爱说爱笑，谁能想到她有一个很令人伤心难过的家庭。她的妈妈在她上小学时，摘樱桃从树上摔下来，造成瘫痪。从此，家庭蒙上了一层悲戚的阴霾。

也许学校，也许周围人，也许社会，也许麦田志愿者和资助人，都给与了她许多的温暖和阳光，让她没有沉积在家庭阴霾的遭遇里，反而乐观积极向上。

郧西三中的一个男孩，和她的资助人“在路上”书信往来不断，此次发放活动，资助人在路上给孩子写了信，带了零食。孩子也给资助人写了信。

（图为志愿者把资助人在路上给孩子的礼物，转给孩子）

我们在郧西一中开始活动时，另一组志愿者后来赶到学校。阿秀秀对一个叫开心的学生说：“开心，我请你到学校门口接一下跟我们穿一样衣服的人，你阿姨也在其中。”

开心一听，立即兴奋地蹦起来：“啊，我阿姨今天也来了？”说完就跑了出去。

她说的阿姨，就是志愿者安好，也是开心的资助人。她们一见面就抱在一起，像久别的亲人。

在交流中，开心告诉安好：“好多同学，一有时间，就去外面街上玩。我也想去玩，但我觉得我去玩了，对不起阿姨你。我又一想，我现在出去玩了，以后怕是永远也出不去了。不如现在多学习，以后有的是机会出去。”

不是所有的孩子都知道自己的资助人，不是所有资助人都和自己资助的孩子保持密切联系。他们以另一种链接关系存在。一方默默关心，按时送上资助款和物资；一方默默感恩中。

我在郧西一中接待交流的一个孩子，他是我亲自参加走访的孩子，后来被我资助。可我问起他，你的资助人是谁？是男，是女？你知道吗？他说，都不知道。

后来，我告诉他，我就是你的资助人，也是麦田的志愿者。他立马局促地说：“不好意思，失敬，失敬。”我安慰他没关系。继续和他交流他的学习和家庭生活问题。他性格温和，不善多言。但学习意志力还很好。

诸如此类的资助人和孩子之间的关系，或许很多。虽没有过多的言语交流，但彼此内心深处都有一个远方他的存在，默默关心，默默感恩。在彼此的内心世界，温暖牵挂着对方。

在郧西一中，一个叫小毛的男孩特别健谈，跟麦田志愿者就像朋友一样轻松交流。他从四年级开始在麦田系统受资助，一直到如今的高三。他成绩优异，阳光自信。他考高中时，原本是可以到市区上重点高中的。但考虑到家庭的经济情况，最终还是选择到县城郧西一中读书。

资助人是困境家庭孩子成长路上一盏灯，照亮孩子前行的路，也温暖着孩子柔软的内心。

通过与这些孩子交流，接触，发现经过麦田多年资助的孩子，在与麦田志愿者几年的接触中，这些孩子大部分变得开朗，阳光自信，说话大胆，不自卑。

我觉得，这些困难家庭孩子精神面貌的改变，或许就是我们麦田志愿者和资助人在不断交流对话的结果。麦田助学，不仅仅是资金和物资上的帮助，他们的心灵健康成长，更是我们希望看到的结果。

志愿者与志愿者的交流

上午在郧西一中完成资助款发放系列任务，跟郧西二中，三中约好的时间是下午三点到校发放。我们志愿者中午照例在郧西县城AA聚餐。

坐在柴火庄园的屋子里，隔窗而望烟雨下的一簇簇翠绿，更加清新诱人。呼吸着山野的清新空气，吃着农家柴火饭，远离了城市的喧嚣，感受周围的宁静与淡然，品尝着天然食材的清香味道。大家边吃边聊，开心快乐溢在脸上。

我们这群志愿者来自社会各行各业，因为公益走到一起，内心坦然自在，没有贫富贵贱，职位高低之分。大家平等自在相处，我们的话题，永远是麦田。每个人聊着对麦田认知和感情。

在8个志愿者中，有一个新麦友爱葳，大家怕她陌生，拘谨，都争相跟她介绍麦田的情况。爱葳严格来说，也已经参加过麦田活动两三次了，但与很多人，是第一次一起参加活动，也算是初次见面。大家都把她当新人。饭后，大家坐在桌上，又来了一次挨个自我介绍和认识麦田的过程。

船长说，公益不分大小，也不是一定来到山里才算参加麦田公益活动。比如做幕后志愿者，甚至小到你为麦田公益发一个朋友圈，做一个视频，都是在为麦田公益宣传。这一点，立即得到大家的认可。

爱葳说，她就是看她朋友圈里，一个朋友发的麦田公益，才来参加麦田活动的。

安好说，他是在抖音视频里看到船长发的视频，联系加入的。

我说，我是在五堰步行街上，看到麦田做公益图展才加入麦田公益的，一加入就坚持了十几年。

我的一个朋友，看到我朋友圈里发的山区孩子情况，就对我说：“看你经常做公益，我也给100元帮助一下山区孩子。”

（图为叶枫朋友卢蕊林给的100元，叶枫买的鞋，发给两个孩子，正在试鞋）

因为今年的资助款改为线上汇款，我单独给孩子100元现金不合适，我就把这100元用来给孩子买双鞋。同时，也给这个孩子同在一中读书的双胞胎姐姐也买上一双鞋子。在学校给孩子鞋的时候，我还给这个朋友拍照反馈。告诉她，她的爱心，我已经帮她传递到孩子手中了。

这就是公益宣传的作用，哪怕一条小小的朋友圈，就能给公益带来宣传和资源。公益行为不分大小，随手可做。

阿秀秀作为助学资料组组长，在交流中，她说的话也让我耳目一新：她说，我们不仅要和孩子交流。其实，作为负责助学资料的人员，也要给资助人交流，及时反馈孩子的情况，才能获得资助人的长期信任和认可，来年才好通知资助人汇款。

她说，很多资助人都想资助学习好的，感觉学习好的，将来考上学，自己有成就。这种想法有些偏差。一个受资助的孩子考上学，不全是资助人的功劳。试想，你一年给一千多，二千多，就能让孩子考上大学了吗？

显然不全是。

孩子考上大学，有孩子的努力，家庭的努力，学校老师的付出，多方面因素，再加上资助人的资金帮助，才成就了孩子的学业。即便孩子学习不好，资助他，助他学业完成，健康成长也是对社会有益的事。

也有麦友提出，除了资金上的帮扶，更应该关注学生的心理健康问题。现在学生的心理健康问题，也很重要。

立马有麦友说，我们每一次来发放，为什么要和孩子交流？其实也是关注孩子的心理健康成长。同时，麦田也对山区儿童开展了心寻岛，健康课堂课程，这两个项目，就是针对孩子心理健康问题，进行团体辅导和引导。

大家向新麦友爱葳介绍，十堰麦田起初发展，缺人，缺车，缺办公地方。几个人在小粥店一人要碗粥，坐在粥店里碰头开会；没车进山，抗着大包坐大巴车……到后来常乐姐加入后，给麦田长期提供仓库，提供开会的地方，有了安稳的地方，志愿者越来越多，招募车辆也容易了。现如今麦田聚集了大量拥有爱心的志愿者。

新麦友听了，啧啧称赞。惊呼麦田的志愿者们真是了不起。

是啊，总有许许多多平凡的人，干着不平凡的事情。他们用行动和努力感动温暖着这个社会。公益不是一个人要做很多。它需要更多人参与进来，每人做一点，就会让公益变得更加简单容易。

志愿者们在一起畅所欲言，互相交流在麦田收获与感动。有的人说，和麦友在一起简单着，快乐着；有的说，在麦田做公益，做着做着，学会了很多东西，成长了自己。

正是这样的交流，增进大家的相互了解，也加强了大家对公益的认同和感知，让越来越多的志愿者长期留在麦田，为麦田公益的发展，奉献光和热。麦友间的不断交流，也能焕发内心深处的公益初心，不忘公益初心，才是长期坚持公益的动力源泉。

交流，可以让人与人之间变得温暖和谐。交流，可以让彼此的内心世界得到绽放和了解。交流，可以促进了社会健康稳定。麦田公益活动的交流，让公益范围更广，更大，更深入。

麦田志愿者和资助人与山区困境孩子的交流，也很重要，他可以让孩子自小感知这个社会的正能量，对他内心的健康成长，起着积极的推动作用。