活动回顾丨伟业铝途-彩虹课程助学行第六期

佛山麦田

10月29日，我们前往云浮罗定油埇小学发放了彩虹口袋项目第九期资助物资，并给孩子们上了第二课堂，内容有画画、唱歌等。这批物资来自佛麦今年4月份在南海平沙岛为少年而走徒步的筹款，再次感谢所有参与的麦友。同时也捐赠了两个班级图书角，希望带给孩子们更多的阅读乐趣。

课程结束后，我们前往两户家庭发放了一对一资助款。

本次课程，来自广东轻工职业技术学院信息学院青协的刘清辉、陈梓涛、徐燕冰、伍淼森、陈前铨和麦友浚恩一起陪伴孩子们开展。其中，一年级开展了《送给妈妈的一幅画》主题绘画课程，三年级开展了《认识国旗》主题课程。更多精彩，我们一起跟随画面回顾。

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志愿者徐燕冰：孩子的世界是最纯真的，通常是想什么就表达什么。我们此次的教学主题是“送给妈妈的一幅画”。就是让孩子们自由发挥，把想要给妈妈的东西画出来，有的小朋友画了鲜花，彩虹，房子，还画了爸爸妈妈。但让我印象最深刻的是有一个小女孩在画上写了“我爱爸爸妈妈”。后来一问才知道她是留守儿童，和奶奶一起住，所以她很期待过年。因为春节爸爸妈妈才会回来。她和我说妈妈每次春节回来都很想她。听完她的话不禁眼眶湿湿的，感觉有点心酸，还好有志愿者时常给这些孩子送去温暖和关爱。

在课堂上我发现了有几个孩子的性格是偏内向的，不太敢表现自己，可能是害怕被嘲笑吧，在他们身上，我看到了以前的自己，我以前也是一个不敢展现自己，总是把自己藏在人群中最不起眼的那个。所以在课堂上我们三个人会格外的关注这几个孩子，多给他们表现自己的机会。

还和师兄和麦友姐姐去了一对一家庭资助，内心由衷的感谢麦田对这些家庭的关心和资助。也很感谢师兄和麦友姐姐给我的帮助。我是第一次参加这样的活动，很多地方都做的不好，感谢和我一组的师兄和同学，也感谢麦友师兄和麦友姐姐的帮忙。希望还有机会和你们一同前行，帮助更多需要帮助的人。

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志愿者陈梓涛：第一次支教，没有我想的那么简单，一开始的我认为只有十几人，而且我们有三个老师，应该会很简单吧。现实总与事实相反，这些小孩子真的没有想象中的那么好管。我的控场能力还不够，当我第一眼看到这些小孩子们的时候我真的很想把我想教的东西教给他们，毕竟这是我的第一次。由于经验不足，小孩子们的纪律问题是我无法掌控的，多次说教依旧一样，还有的就是总感觉自己和小孩子们玩不到一起去。而当我看到了麦田的志愿者的那种气场是我所钦佩的，她可以掌控全场，这是我发自内心的佩服。还有一点不足的就是我们设计教案里的游戏可能不适合小孩子们玩，这也应该是我经验不足的原因吧。我们设计的游戏不能很好的和小孩子们形成互动，这也是我今天觉得很惭愧的一件事情，希望以后有机会的话我可以做的更好，毕竟这次写的教案主观性太多了，很多都是存在于自己的幻想里面，做起来真的不容易。

辛苦虽然辛苦，但我这次义教活动也收获良多，虽然这次的义教活动很累，但是我看到这些孩子们那么开心，我觉得再辛苦也就值得了。毕竟自己的付出可以给这些孩子们带来快乐，也希望那些孩子们以后越来越好吧。感动的是这次有一个小孩子送了我一幅画哦，真的挺感动的说实话，经历这次之后我成长了，也收获了快乐，这或许就是在快乐中成长吧。

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志愿者刘清辉：我们这次的课题是“送给妈妈的一幅画”，燕冰作为主教，我和梓涛作为助教，上课的途中，孩子们比我想象的要聪明得多，刚开始纪律性还是较好的，但是好景不长，坐在中间的一名男孩子，显得特别活跃，一下子跑过来跑过去，一下子大声吵闹，课堂的纪律也开始变差，我便蹲下，尝试和他沟通，但效果并不佳。燕冰老师在讲授完画画要求后，便开始让孩子们自己开始动手画画。有些孩子很快就融入开始动手画画了，但是有少部分孩子，显得手足无措，这时候我们便上前去耐心引导他们去画出自己想画的东西。在这过程中，我惊奇的发现，有一位小女孩，在本子上慢慢写上了“我爱你”，我停下了脚步，想继续观察她，只见她缓缓的在“我爱你”后面写上“妈妈爸爸”，那一瞬间，感觉到眼角有点湿润，心里有点乱，待我回过神，了解了之后，才知道，原来这位小女孩是一位留守儿童，和奶奶住在一起，爸爸妈妈常年在外打工，所以她很想念她的爸爸妈妈。我不禁想到自己，我的爸爸在去年就离开了我，留下妈妈一个人撑住这个家，不知不觉也快两年了，爸爸还好吗？好吗…我也想你了。那种感同身受的感觉，很真实，也很猝不及防…

铃铃铃…下课铃声响起，我们也要离开了，两节课时间似乎比想象中的要快，我们在简单收拾完之后便离开了这里，踏上了返程的路途，坐在车上，看着窗外山路上孩子们和我们道别的身影，我在想，我们带来了什么？是知识吗？我想，不是的。从孩子们对我们的到来表现出兴奋、和课堂上表现出的求知欲，我想我们带来的应该是陪伴、快乐和希望，让孩子们知道这个世界还有好多新奇的东西，等待他们去发现。

志愿者，我想，我一直在路上，学习的路上，前进的路上…

◆孩子们展示画作

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志愿者伍淼森：课堂里，我是主教，没有怯场，孩子们都很活跃。但是纪律性不是很好，简单的介绍了我自己还有另一个助教师弟。我便开始了上课 ，上着上着，同学们的注意力便开始难以集中。因为主题《认识国旗》 枯燥无聊的问题便来了，跟助教老师便想着各种方法来提高趣味性。原来上课教理论这么难，要考虑的有这么多，以前幻想过站在讲台上的神圣，现在明白了站在讲台前需要做的种种准备，只能说能无忧无惧的站在讲台上，不单单是需要很大的勇气，更需要一种付出；讲台，意味着一种责任！

顺利的是，我成功教会了我要教的内容。教会他们唱国歌，我感到很荣幸，我喜欢跟孩子们一起玩游戏的时候，那种童真、快乐，让人很开心。课后，同行的浚恩姐教了我很多很多东西，比如怎么更好孩子们的交流，换位思考。让我知道，如何在有限的时间内，让他们学到更多的东西。

义教真的不简单，回来的路上，我发现这条山路，让我知道了人生的美好。知道了要好好读书，保持善良。

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志愿者陈前铨：作为副教，我的职责在于辅助与配合主教，在课堂上观察同学们的表现，指导孩子们完成课堂任务，维护课堂纪律等，但在此次教学中效果仍待提高。

存在问题:1.作为副教老师，未能做到老师应有的课堂严肃。2.未能配合好主教开讲工作，导致在课堂上浪费不必要的时间。3.在课堂上未能更好地融入孩子，推动孩子积极性。4.在授课过程中未能以更简单生动的形式去引导孩子。

改进:希望在以后的义教中，能更好地懂得处理自己的位置与状态，不能一直嬉皮笑脸，不然会导致孩子们的捣乱与不认真，所以在课堂欢乐的同时也要有一定的严肃感，要做好自己，树立榜样，才会更有尊严与说服力且不失友好。

第二在授课前应该主动熟悉了解主教教案，以明确地清楚主教的教学流程，在课堂上提前做好准备，让主教在讲述下一步骤时更为迅速直接，同时也能够更有效地利用课堂时间进行讲解与教导。

其外，在完成课程任务中让孩子自行分组进行竞争会有以下几点优势:产生比拼促进互动积极性;可以更好地体现小组的团结性;通个人数分配也能增加教学效率。同时在完成任务的同时加以小奖励也能让课堂比拼更活跃。

课堂积极性的提高，除孩子占主导外，作为老师的课题的选取与授讲方式方法在很大程度上也有着决定性作用，例如对象作为三年级的孩子，我们就不能以我们大人的方法去讲教，而应该是能把问题简单化形象化，更好就是能配合到肢体语言和环境事物进行举例说明，如此以能更好地帮助孩子们去理解和记忆。

也许理想的教案内容是丰富的，但实操下来会有着很大的差距。也许他们需要的并不是我们最拿手的，但我们依然很开心。也许恰好是一个简单肯定的眼神，也许恰好是一个简单无距离的牵手拥抱，也许恰好是一个简单真挚的微笑，都能带给孩子的自信和满足。赞扬肯定与陪伴或许是成长中最美的一道暖光。

感谢广东轻工职业技术学院信息学院青协的伙伴参与本次助学活动，感谢麦友浚恩的一路护航。本次捐赠的两个图书角分别来自广东财经大学经济学院青协和广东轻工职业技术学院信息学院青协的伙伴捐赠，再次感谢各位学子对于改善乡村教育的积极参与。

伟业铝途-彩虹课程助学行项目简介

2015至2017年，佛山麦田在云浮罗定、肇庆广宁两地三所乡村小学开展深度助学项目过程中，发现了更多需要社会支持的不完全小学（俗称：乡村小学），他们大多只有语文、数学、英语主课（部分无英语教师），体育、美术、音乐课程因缺乏教师均无法开展，学生严重缺乏美育教育。同时，乡村小学大多学生都是留守儿童，父母在城市工作，父母关怀甚少。在这种环境下，儿童容易因缺少关怀而造成或孤僻，或顽劣等不良性格，因教育课程内容的缺少而影响自身素质教育全面发展，落后于社会。

因此，自佛山麦田自2018年起扩充彩虹课程在肇庆、云浮等地乡村小学开展，以惠及更多的留守儿童。很荣幸，我们的理念得到了广东伟业铝厂集团有限公司（下称伟业集团）的认同，并愿意携手与佛山麦田为乡村小学孩子的健康成长共同努力。

伟业集团将向佛山麦田资金，设立《伟业铝途-彩虹课程助学行》项目，以资助佛山麦田更好开展志愿者培训、课程开发以及机构运营等内容。为培养愿意投身公益，支持乡村支教的志愿者获得更多的课程技能，最终带给孩子更多成长的陪伴。伟业集团除了捐赠款项，也将组织企业员工以志愿者身份共同参与到助学活动中，鼓励员工参与公益，回馈社会。

《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》指出：近些年，城乡学生基础教育的差距与城乡学生家庭教育背景的分化，已导致城乡学生在高校入学率上的差距越来越明显。教育获得不均等，家庭背景难以逾越，农村孩子想要冲破现有的枷锁，还有很长的路要走。

特别鸣谢

广东伟业铝厂集团有限公司

成立于1992年的广东伟业集团，旗下拥有伟业铝材、伟业门窗、伟业铝家具三大品牌，产品广泛用于建筑工程、交通运输、电子电器、卫生洁具、家居办公等多个领域。目前已经拥有南海狮山生产基地A区和南海狮山生产基地B区，江苏徐州生产基地等超过600000平方米的3大产业基地，年产能超过30万吨。

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