我们和孩子们一起成长--2018.11019武纺支教感想

纺大蒲公英

               我们和孩子们一起成长      永远年轻，永远热泪盈眶。这是志愿路的初心，也是这条路上收获的一路感动和期待的经历。 ——题记    秋意渐浓，我们的蒲公英支教老师们热情高涨，她们带着精心准备的课程前往咸宁的桃林小学，有趣生动的课程为了给孩子们带去一次生动的体验，一同前往的还有专业的马亚萍老师，她专业的课堂表现让我们蒲公英的老师也收获了很多，在这次活动中，我们蒲公英老师们也一起成长了，只为了以后可以给孩子们带去更专业的课堂展示，下面让我们来一起看看我们的老师们和孩子们度过了怎样美妙的一天～



  
马亚萍老师的支教感想：
    2018年10月19日，星期五，第一次出来支教，心里很激动，也很紧张，激动的是自己能够体验一下支教的全过程，紧张的是担心自己课上不好，孩子们不喜欢，不过还好，在上课时孩子们都积极性都很高，小朋友们也很开心，下面来谈谈今天的感受。
    我们同行四人一起坐车来到了咸宁市咸安区的桃林小学，这个学校有四个年级，可是只有16名学生。我们到学校时孩子们正在专心上课。我们等待孩子们下课，然后我准备了待会儿上课需要的教具，当我站上讲台，看着他们新奇的面孔，顿时心中所有的紧张都消失了，只想带着他们进入音乐王国。今天我教授的课程是《奥尔夫音乐——敲锣打鼓》，在课程中，孩子们的注意力非常的集中，全程跟随我的节奏，认识音符，认识乐器，知道节奏的快慢，他们都非常的聪明，到课程结束时可以用不同乐器合奏今天的歌曲了。中午是孩子们的吃饭时间，吃完后他们会主动来邀请我们一起玩游戏，“老狼几点了”“老鹰捉小鸡”，看着他们开心的笑脸，我觉得这次不虚此行。下午其她老师上了两节课后就放学了，孩子们都非常有礼貌的和我们再见了。看着他们纯真的笑脸，我感到了莫大的幸福感。能给别人带来快乐，这是一件很有成就感的事。我更希望，在这偏僻的小山村，孩子们能通过学习，通过成长，走出去，找到更大的幸福!同时，也感谢我们所有同伴的陪伴与协助，感谢公司给了我们这次支教的机会!赠人玫瑰，手留余香，更感谢这些可爱孩子们，是他们给了我们一个表达爱的机会，让我们有机会和他们幸福同行，共同成长！







周苗苗老师的支教感想：
    今天早上我带着新的老师们前往咸宁的桃林小学，老师们前期准备了很久，包括选课，写教案改教案，做PPT，试讲，一切的精心准备都是为了给那里的孩子们带去丰富的课堂，老师们多么希望在这短暂的一天里，把所有的东西都教给孩子们，给他们带去快乐和收获，在去的路上，通过和我们的老师们的聊天，我看出了她们的激动和丝丝紧张，相比于她们第一次去，对于去过几次的我，相较于有经验一点，在路上给她们介绍了那里的情况，告诉她们一些注意事项，慢慢舒缓她们紧张的心情，因为去之前我们的准备工作做的很充分，所以我们早上很顺利的就到了咸宁，通过当地人的指导，我们转车坐上了前往小学的车，跟校长商量后，我们的课堂安排在上午第四节和下午的两节，在等待她们下课的途中，我们前去的老师在办公室互相交流，准备工具，特别认真，梳理教案，上午的第四节是恒星教育的马老师带去奥尔夫音乐课《敲锣打鼓》，马老师专业的课堂能力表现的游刃有余，令我们前去的老师赞不绝口，整个课堂的掌控，把握住每个环节的课堂节奏，孩子们拿着乐器跟着她一步一步，极其的专注和认真，特别是孩子们超强的学习能力，让我很是吃惊，他们其实是一群多么聪敏的孩子啊，只是因为条件不允许，才让他们缺失了更多接触音乐课的机会，我希望我们的到来能给他们带去一点变化，哪怕一点点，我们也会非常高兴，今天听了马老师专业的课堂表现，也让我们高校的支教志愿者受益匪浅，我们同时也希望这样的机会会有很多，让我们和孩子们一起成长，下午是我们的两位老师上的手工课和音乐课，今天我们带来了遥远的麦友带给我们的贝壳，我们把它们运用到了孩子们的课堂上，我们的老师教她们认识大海，描绘心目中的大海，然后给她们分发材料，卡纸，贝壳，蜡笔等等，我们老师鼓励孩子们发挥创造力和想象力，把美丽的大海可以通过画写拼呈现出来，孩子们在老师的指导下画太阳云朵沙滩鱼还有粘上美丽的贝壳，一幅幅美丽的海景呈现在眼前，不得不惊叹孩子们丰富的想象力，最后一节课我们的老师教的是一首歌《虫儿飞》，孩子们似乎对音乐课充满了好奇和向往，他们热情高涨，活泼开朗，让我们的老师都很感动，感觉这节课好短，到了下课时候，老师和孩子们都还意犹未尽，沉浸在音乐的世界里，也让我很触动。孩子们的世界是单纯天真的，我希望我们的每一次用心不仅让我们越来越专业，更重要的是给孩子们带去更好的课堂，给他们更多的关爱，他们的成长中有我们，我们的成长中也正好有他们变得更加精彩！






邓芳老师说：
    2018年10月19日，我终于迎来了自我入会（蒲公英支教协会）以来的第一次支教。记得去年也是这个时候，刚进入协会，协会组织一次支教，我因为课程的缘故一直拖着没有去，而这一拖就是一年。好在今年，我终于赶上了，我告诉自己，今年无论如何我都要去一次。也许是因为激动，也许是因为紧张，我竟然在支教的前夜失眠了。
这一天早晨，我们一起去支教的老师都起了个大早，早上六点就集合出发，乘火车前往我们此次的目的地。到达小学之后，我发现学校周围都很冷清，学校非常之小，就一个两层的教学楼。而学生数量也是非常之少，一到六年级总共只有16个孩子。当然，学校的老师也不多，就四五个老师，包括校长跟食堂阿姨。
说到我们的课程，我不得不佩服跟我们一同前来支教的马老师，光是在课堂纪律上我就佩服的五体投地。马老师在课开始之前就跟小朋友把规则讲的清清楚楚，怎么做有奖励，怎么做老师会不喜欢或者是有惩罚。并且在课堂上一直遵循这个规则，赏罚分明，所以这一堂课下来几乎没有很调皮的同学，课堂纪律非常之好。另外，老师对整个课堂的节奏把握的非常精准，跟小朋友的互动频繁却又不嘈杂，授课内容非常新颖，配上各种各样的音乐乐器，一整节课下来，所有小朋友的注意力都在她跟她所讲的内容上。并且课上非常注重自己的神态表情，几乎全程带着微笑，同时还伴有时而鼓励时而赞赏的目光，只在极少数同学调皮时会投来一个适宜的眼神，告诉小朋们不可以这样。还有我们社团内部的一位老师，讲的也是非常之好，还教会了他们一首歌。
其实，马老师的上课效果就是我想在我的课堂上想达到的效果。但是因为能力跟经验等各方面能力的不足，我并没有收到想象中的效果--课堂纪律略显混乱，制作过程也没有按我预想的来，导致最后我有一小部分内容没有上完。但令人欣慰的是，小孩子都非常热情，没有特别让人头疼的孩子。
学校硬件设施虽然比不上大城市里的学校，但篮球场，乒乓球台以及多媒体设施都有配备。但让我有点难过的是，这些东西几乎没怎么被用过，上面都积了好厚的一层灰尘。我想，东西配的再好，如果没有人教孩子们这些东西，那也只是资源的一种浪费。我觉得孩子们需要的不仅是一些物质上的给予，他们更需要的是情感上的一种陪伴和对外面世界的了解。
通过这次支教活动，我从老师身上学到怎么样跟一群小朋友打交道，从孩子们身上看到他们对外界的好奇以及只要一张贴贴纸或者一个气球就能被安抚的天真温柔的心。孩子是上帝派到人间的天使，特别是偏远地区的孩子，即使没有爸爸妈妈的贴身陪伴，但依然在健康快乐地成长，他们用一颗最单纯善良的心柔化着我们，也反照着我们——用初心行走世界。或许有一天他们也会长大，也会融入到这个所谓的社会中来，但老师希望他们能始终保持一颗纯净的心，尽量不被或少被这世界的喧闹所打扰。




刘妍鹭老师说：
    本次我跟随我校蒲公英支教协会一同参与了前往咸宁市桃林小学的支教活动。收获颇丰，在此浅谈心得体会。
作为一名大学生，我还没有去山村小学支教的经历，正是由于缺少经验，才使我这次的支教之行变成了学习之旅。早晨七点半从武汉出发，到达咸宁时不足九点，由于支教地点的生僻，我们在路途中花费了一些时间，但这并不影响支教一行人的热情与活力。终于，到达桃林小学。正逢下课，操场上传来孩子们的阵阵笑声，还有他们纯真友善的笑容，让我对本次支教又多了一份期待。
第一节课是麦田的专业老师马亚萍老师，不得不说，专业即实力。她对于课堂节奏的把握、课堂氛围的调控以及课堂知识的教授，都有自己独到的优越之处，给予我很多值得学习的课堂教学榜样。第二堂课是由蒲公英支教协会我的同伴邓芳主讲的手工课，她主要教授孩子们用贝壳和花草做手工，以此引导同学要爱护海洋，十分别出心裁。而我本人，主讲音乐课程，孩子们的积极性很高，学习歌曲的梦里很强，速度很快，但总体纪律需要我时时提醒。
从本次支教活动中，我逐渐摸索清了与孩子们的相处之道，并会不断学习其他老师长处。与此同时，提升自我课堂质量，课件做的更为丰富、课堂活动适量增加并建立更完善奖惩措施，给予孩子们一次比一次更优质的课堂。