本帖最后由 十堰麦田 于 2015-2-3 08:35 编辑
Ⅰ 2014年成绩单 2014年，我们有很多变化。先说两个数字，2014年我们有两个100万。第一个是，一对一助学的100万，截至2014年底，我们累计发放资助款突破100万元。第二个是，项目运作的100万。截至2014年底，我们募集和实施的项目资金累计达到100万元。 从2007年至2014年，这两个100万元，十堰麦田用了7年时间。7年间，一代又一代的麦客坚持用脚步丈量大山，经历了36次长途跋涉，把爱播撒在大山深处。这7年，我们经历了潜心沉淀、独立起步、快速成长三个阶段。2014年是快速成长的一年，资助学生数量、资助款金额、项目资金、志愿者发展数量都是历史最好成绩。这个成绩是十麦长期积累的结果，是历史的沉淀，它属于每一位为麦田奋斗过和正在奋斗的麦田人。
（一）“一对一”助学管理规范 众所周知，十堰山区贫困状况较为突出，有大量贫困学生需要资助。作为山区一线团队，我们始终坚持“一对一”助学这条主线不变。两年前，也是在这个会场，我们定下2年内资助学生数量达到300人的目标。两年后，截至2014年底，我们看到，不包括已经毕业和流失的学生，正在受麦田资助的学生已达到337名，团队一对一资助范围已辐射郧县、竹山、竹溪等3个县16个乡镇近30所学校。 麦田审核最为严格的是财务和助学。要确保每一名学生资料的真实可信，每一个资助人的每一分钱都能放到孩子手上，团队助学组和走访组付出了艰辛的努力。2014年，资助款发放和山区走访共13次，共发放资助款238500元，比去年增加54550元，增幅30%。新走访郧县叶大乡、青山镇、大堰乡，竹溪兵营乡4个乡镇的学校，新增受资助的学生63名，增幅为23%。 目前我们资助的学生数量居全麦田第三。如何有效维护这个庞大的资助体系，保持麦田的纯粹性，助学组和走访组做了大量工作。2014年助学组制定了严格的资料审核制度，继续坚持资料员分片制，同时保持与学校和资助人的密切沟通。走访组实行分区域负责制，确保山区发放和走访活动安全、高效。一对一助学工作有条不紊地开展，为团队快速发展打下坚实的基础。可以说，他们中的一些人既是跋山涉水、风雨兼程的前锋，又是幕后辛勤耕耘，默默坚守的麦田守望者，付出了比常人多出几倍的努力。
（二）项目运作有较大飞跃 2014年，团队共完成图书角、教师培训、重点学校、少年社、画出彩虹及第二课堂、幸福童行、暖冬行动、麦言救助等项目10余项。 1.在乡村小学普及图书角项目。建图书室是山区助学的一个传统项目，但当我们发现大多数图书室只是把书锁到柜子里当摆设，并不能给孩子们带来阅读的益处时，我们选择了开放式的班级图书角建设，甚至是一人一本图书的发放。2014年，我们继续以图书角建设为重点，在郧县叶大一贯制、梅铺王河小学、竹山得胜小学3所学校建立了25个班级图书角，在叶滩小学实施“一人一本”项目，共捐赠图书7205册。图书比去年同期多2205册，图书角数量比去年同期多5个。图书角的普及，得到了学校老师和孩子们热烈欢迎，阅读成了孩子们最喜爱的课余生活。打破限制，自由阅读，让这个传统项目重新焕发活力。
2．打造扬中十堰教师培训品牌。教师培训是扬中和十堰团队携手打造的针对山区乡村教师的一个品牌项目。继2013年成功对竹山各乡镇30名教师开展培训后，2014年7月又对郧县各乡镇36名教师开展了为期三天的培训。很多时候，我们更容易把目光投向孩子，忽视了对提供给这些孩子教育的老师的关注。然而教育资源的不均衡，不仅仅体现在学生层面，也体现在教师层面。关注大山脊梁，关爱山区教师，是扬中和十堰团队共同做出的有益探索。南化西河赵德国老师，今年已经56岁了。他说，扬中老师释放出的爱，焕发起了他的青春，使他要加倍努力，创新他的教学艺术，在平凡的乡村教育工作中表达出更多的对孩子的爱。所有的教育都是爱的教育，教师培训传递出的爱和正能量，甚至超越了教学本身。
3.少年社和重点学校建成。如果说一对一资助是我们团队的基础项目，那么少年社和重点学校则是我们的精品项目。麦田少年社，是以取得成功的罗定多媒体图书室为原型，在山区学校建设乡村多媒体活动中心。2014年10月，十堰团队首座少年社在竹山县大庙乡复兴小学落成，从此这些孩子有了通往山外边世界的窗口，有了歌声、彩笔、图书和皮球的陪伴，他们的童年将和城市孩子一样变得多姿多彩，充满梦想。 2014年9月，郧县叶滩完全小学成为全麦田首批3个重点学校试点之一。重点学校，是集中资源，经过三年左右的持续帮扶，使山区学校成为具有基础艺术创造、规律性阅读、持续体育锻炼、健康知识普及的快乐学校。从那里起，我们每月去一次叶滩小学，发放取暖器、暖冬包、图书等物资，开展彩虹口袋、剪出彩虹、读书交流、书法练习等二课堂。叶滩小学的孩子因为麦田持续的帮助和关注，变得越来越快乐、越来越自信。对山区孩子给予物资和精神的双重关注，深度助学和多彩助学是我们今后做项目的主要方向，重点学校是一个有益的尝试。
4.来自全国各地的资金和物资支持。2014年，十堰团队获得全国各地企业家、捐助人及兄弟团队的物资捐赠15次，价值共计65万元。其中：扬中麦田教师培训、画出彩虹、热水器等项目资金合计10.8万元，球鞋539双；武汉一爱心企业捐赠棉衣160套；艾美特取暖器377台、空气净化器37台；“幸福童行”亲情聊天室项目；武汉世博贸易公司捐赠的三件套和生活物资271份；深圳造币公司捐赠棉被和被罩129床；苏州团队捐赠隆力奇防冻爱心包579份及乒乓球桌1个；武汉麦田捐赠学习用品5箱；深圳麦田捐赠办公用品21箱；上海麦田捐赠鞋子6箱；爱十堰社区和正林工贸捐赠球鞋40双；东汽一小图书捐赠图书1297册；羽过添情”羽毛球群捐赠图书及物资8箱等等。这些物资全部执行到位，山区学校的教学环境和孩子的生活条件得到了改善。同时，2014年，完成汪平西和肖国强两名患病儿童麦言救助，所用资金1.2万元均由企业家捐赠。
（三）宣传外联活跃，物资整理有序，志愿者发展迅速 1．宣传外联情况。2014年，我们举办了人商、实验小学、柳林小学、市委党校等4次图展；开设了微信公众号作为新的宣传平台；与东风论坛以及爱十堰社区联合开辟爱心专栏板块；入驻十堰市青年社会组织孵化服务中心；完成了麦田计划九周年大型拍摄活动、牛头山登山比赛、武当山环湖骑跑赛以及四方山厨艺大赛。
2．培训交流情况。2014年，我们共组织了4次交流培训会和1次团队恳谈会。种子、啦子、朵朵妈妈、小棉花、坏坏的影子分别作了《团队建设》、《怎样开展山区第二课堂》、《共话麦田》、《麦田心语》的交流培训。组织参加《麦客成长课堂自学考核》，13人参加考核，3人获得麦粒勋章。
3.物资整理情况。2014年，物资组严格仓库出入库管理，建立物资登记台账，实行专人负责制。全年集中整理物资4次，接收和分发物资20余次。同时规范麦田装备采购与销售，做到账务清晰，管理有序。
4．志愿者发展情况。2014年，我们共开展活动58次，志愿者参与走访、发放、图展以及仓库整理等活动1116人次，活动时间累计9700小时。目前有长期固定志愿者200余人。同时团队对竹山、竹溪志愿者实施孵化计划，2014年，竹山志愿者独立开展大型活动2次，竹溪志愿者1次。
Ⅱ 存在的不足 2014年对团队来说，是不寻常的一年。团队经过几年的成长，志愿者活跃，做的事情多，取得的成绩多，但同时存在的问题也不少，这是一个团队发展到一定时期的自然规律。相对成绩，我们更要看到团队存在的不足。主要有： （一）活动次数偏多，交流培训少。2014年，团队开展各种活动和项目58次，几乎每周都有1次以上的活动。而全年交流培训仅5次，特别是新人培训没有跟上，对存在的问题也没有做到及时沟通交流。 （二）没有建立安全的议事规则。遇到事情，存在情绪化的争吵，达成共识较为困难。 （三）各小组制度和流程建设滞后。
Ⅲ 2015年计划——“135”构想 展望2015年，我们满怀信心。十堰团队2015年规划： “1”即完成1个目标—— 向总社申请成立分社，团队向规范期转变。 “3”即推进三项建设——制度建设、文化建设和队伍建设。 今年将开发团队《操作手册》，出台《人力资源管理办法》和《财务管理细则》，在规范活动流程上下力气。 坚定地推广和坚持麦田文化。包括鼓励多元的思维方式和探索问题的方法；建立安全的议事规则，让大家公平地讨论问题；建立十麦麦客自律公约，自觉约束自己的行为等 设置职责明确、流程清晰的决策团队—召集人—管理团队—工作团队构架；继续孵化竹山、竹溪团队，争取在1-2年内独立运作；锤炼骨干志愿者，对麦田从理念和文化的认同，到参与度及合适的角色定位，我想说的是，骨干是自己做出来的，核心是靠自己炼成的！ “5”即明确五个工作重点： 一是深化助学工作。对资助学生进行全面回访；以十堰资助学生为样本，完成“一对一”资助效果课题研究。 二是加强项目的品牌化和在地性。举办第3届扬中十堰教师交流培训活动；麦田少年社在十堰再落地1所；在物资发放过程中推行“如愿以偿”理念；重点学校和一人一本项目的精品化；以及加强项目的策划等。 三是加强交流培训。组织十麦自己的报告会、分享会；新人培训和团队交流每季度至少1次。 四是单列第二课堂。募集第二课堂开展资金；特别要重视第二课堂课程设计；以及加强与其他活动的衔接。 五是关爱志愿者。2015年是“麦客年”，梦想，爱，成长，是我们永恒的主题。采取多种形式关注和关爱幕后志愿者；组织成本较低，适合大多数志愿者参与的活动等。
回望来时的路，我们有欢歌和笑语，也有争吵和迷茫。但是我们没有忘记初衷：一切为了山那边的孩子，一切为了我们心中的梦想，让我们在新的一年里，继续扬起麦旗，踏歌前行！
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发表于 2015-2-3 07:16
发表于 2015-2-3 07:43
