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麦田计划-柳州分社融水上里小学2014年春季学期弟子规品格教育总结

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发表于 2014-7-10 17:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 柳州麦田 于 2014-7-10 17:38 编辑

麦田计划-柳州分社融水上里小学2014年春季学期弟子规品格教育总结

一、 传承中华民族五千年传统文化,中国传统国学蕴藏着我国五千年光辉灿烂的历史文化,是我们民族智慧的结晶,是每一个中国人的立身处事之本,国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力,坚守固有文化精髓的不竭动力。高考“神童”孙天昌,七八岁时,已能背诵《大学》、《论语》、、《弟子规》等经典名著,13岁的他以659的高分顺利考入中国科技大学少年班,创造了高考神话。


可见学习古代经典对孩子的身心智力是有巨大促进作用的!有资料表明学习国学能开发孩子智力潜能,培养儿童记忆能力和语言学习能力。幼儿时期是智力和记忆能力发育的关键时期,孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌,如《弟子规》、《三字经》等,可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。


实验证明,通过学诵读经典,他们的识字能力也会明显提高,识字量明显要超过一般的孩子。在学习和朗诵古典文学经典的同时,也学习了优美经典的文词句段。孩子既学到了语又学到了文,两者融合为一个整体,为幼儿今后语文课程的学习打下了良好的基础,也培养了幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。


学习国学还能帮助孩子形成良好的思想品德。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:人不知而不愠,不亦君子乎?长者先、幼者后;益凡出言,信为先......孩子在诵读这些朗朗上口的语句时,不仅能够识字,而且对幼儿的品德教育和良好习惯的养成具有很大的促进作用,并影响着以后一生的思想和行为的选择,对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。


  二、《弟子规》心灵洗礼。 经典教育的核心理念之一就是教师有一桶水,但要引导孩子看到一条河,而不是教师有一桶水,舀一勺给孩子,这需要教师具有引导的智慧。麦田计划传统教育基金会从2013年开始,便下大力度培训教师,提高教师的领悟力和对孩子的引导能力。

解读《弟子规》、培训教学方法等。我们老师们在培训中认真领会其内涵和精髓,理解了在学校开展国学课程的诸多好处和如何进行国学教学活动,充分做好给孩子上课的准备。学龄前的幼儿,处于无意识吸收能力很强的阶段。学校和家庭重点在创设一种熏陶的氛围,把握了这一关键点,为幼儿创设了良好的环境。如何把难理解的文字变成孩子们听得懂又喜欢的东西?


经过一段时间的实践和讨论,我把《弟子规》章节编成一个小故事讲给孩子们听,充分运用音乐、动画故事等幼儿喜闻乐见的形式,让学习的内容生动形象,符合幼儿的认知规律,使幼儿在快乐中感受到国学经典的深邃与魅力。在学习活动中,忆旧知、学经典、议学法,润物细无声地达到育人明理的目的。


  三、读好《弟子规》,养好习惯。让礼仪的种子在每个孩子心里生根发芽。

在日常教学中,我将《弟子规》的内容引用到孩子们的日常生活中,并运用这些道德行为标尺来帮助孩子们转化行动方式,使他们真正理解了《弟子规》的内涵。在一日生活的各个环节中抓住教育契机,及时引导,纠正其不良习惯,逐步形成良好的道德品质。


利用孩子每天就餐前念诵《感恩词》,播放《中华弟子规》动画片,每一个故事都是对孩子进行耳濡目染的教育。利用每天放学排队的时间,要求自己和孩子相互行鞠躬礼进行道别。  通过国学经典浸润式的教育,孩子们发生了可喜的变化。他们懂得了更多的道理,并把这些道理转化为行动,渐渐养成了良好的品德习惯,他们不仅变得有礼貌、谦让、做事有条理……更重要的是懂得了感恩,懂得爱别人,这正是当今儿童缺失太多的东西。


“读书破万卷,下笔如有神”,诵读经典帮助孩子们积累了大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在不断地丰富起来,表达能力大幅提高。部分大孩子因为诵读《弟子规》,可以轻松识字过百,每天识字量都有进步,可喜可贺。杨福明的奶奶深有感触地说:“孩子懂事了。比以前听话了。识字量明显增大,喜欢看书、爱讲故事、愿意与人交流了。看着孩子一点一点的变化,真是由衷地欣慰。”因数来自于单亲家庭,长期与爷爷奶奶居住,一年才见到一次妈妈,性格很内向,现在爱么大的变化家长很欣慰。


李生明的的妈妈说,她的孩子以前遇到不顺心的事就要发脾气,谁都不理睬,通过在幼儿园《弟子规》的学习,孩子知道了克制自己的情绪,即使有时仍要发脾气,过后他自己也会主动过来说:“妈妈,对不起,我错了,我不该发脾气。”韦壹名以前都不说话,现在每天都很有礼貌地向我问好,奶奶说他在在家很喜欢背诵《弟子规》,还主动帮助她做家务,见人也能主动问好,并且懂得尊重老人了。发生在孩子身上的变化令全家人惊喜。这都是得益于《弟子规》品格教育。  


四、深耕经典,建好孩子的文化根基。一年时间,我们上里小学学前班的孩子在学习《弟子规》同时,还同步学习《大学》《论语》《老子》《孝经》《千字文》等,都取得良好的效果。

为了让家长更多地了解国学教育,2014年春节初一,我们上里小学开展了以“快乐读经典”为主题的展示活动。参加活动的有全村的老人孩子和家长近百人,我每人发一本《弟子规》,全体孩子和家长一起读书的感觉真好,孩子也因此更加受鼓舞。


正如国学大师季羡林先生所说:“儿童经典学习正将文化的种子播撒在孩子的心里,播撒在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现。”  诵读国学经典,传承中华文化,这是我们每一位教师肩负的历史重任,也是我们农村教学中一道亮丽的风景线。


路走来,其中的甘苦,“如人饮水,冷暖自知。”但我坚信,今天的开启必将迎来明天的收获。相信,经过国学教育的孩子们必将有着美好的未来!感恩麦田传统教育基金会,给我和孩子们创造这么好的学习机会,我一定不负众望,竭尽全力做好自己的本职工作,给孩子们一个充实快乐的美好童年!





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柳州融水上里小学韦宇葵老师201477




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发表于 2014-7-10 21:24 | 显示全部楼层
韦老师太给力了!为您点赞!
发表于 2014-7-10 22:18 | 显示全部楼层
贊!!!
给孩子们一个充实快乐的美好童年!
发表于 2014-7-10 22:24 | 显示全部楼层
每一个孩子都应该被宠爱,让我们一起用爱浇灌,让这些麦田宝贝健康快乐成长,感谢大家一路走来的关心支持!加油!
发表于 2014-7-10 23:57 | 显示全部楼层
每个孩子都值得被宠爱
发表于 2014-7-12 15:47 | 显示全部楼层
弘扬中华传统文明,将国学发扬光大,从孩子抓起!!!
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