期待一起建设队点支教学校的学习型文化

雁归辞

看了麦田计划助学部和项目部的众多项目，不禁感叹，麦田的力量如此强大。可能很多人看了论坛，会感叹麦田计划在全国的各个地区都有自己的分支，触角延伸各地，给我感触最深的却是麦田的团队章程，各项团队工作的管理流程都在论坛说明，非常的细致。 很多的公益团队虽然也有着自己的工作手册，然而却在执行过程中过分考虑人性化因素，以致工作手册等章程形同虚设。
    不久前，在壹基金的公益微电影上，看到麦田计划的作品还有那个为建设学校多功能课室 ，以弥补乡村小学师资力量不足的微电影，感受颇深。作为一个在校学生，我在今年的暑假，前往贵州的毕节山区支教一个月左右。一个月左右时间，带不了给孩子们多少的知识，我觉得更多的是，让他们感觉到这个世界是在流动的，总有那么一帮人一直在关心他们，每年都会来给他们上课。也许我们进入村子，会觉得这个地方很贫穷落后，但是对于孩子们而言，他们基本没有走出村子，因而缺乏对比，是不会觉得他们所处的村子落后的。基于此因，我也很反对在支教期间，给他们过分强调传递外界如此美好。大部分的学生支教团队，在支教期间的工作都是类似的，有了先例，后者便在其基础上模仿，大致都是日常上课，开展简短体育、文娱活动，进行走访工作。也许，在这样的模式下，孩子们感受到了快乐，但是，支教的初衷是什么，这些工作是否真的对我们的初衷“改变当地教育落后状况”起作用，这些都是我们不能逃避的问题。
     其实，山区孩子最缺乏的是学习的环境和氛围，欢乐只是一时的，而建设好的校园学习环境，影响却是持久的。我希望从麦田的身上学到更多的改善学校文化氛围的方法。我们的团队---向日葵天使  还很年轻，只是一个学生团体，我们期待更多的人与我们一起，为改变山区教育出力。山区教育改变之时，你我都将笑逐颜开，因为这也是你我的荣光 。

种子

青衣

向日葵天使，多么阳光有朝气的名字，一起加油！

徐兴国

为了同一个目标一起努力！