2012年麦田创新项目申报公示贴

麦田教育基金会

      截止2012年4月8日，开展为期一个半月由麦田教育基金会主办的创新项目第一部分征集活动已经结束，收到麦田分社或个人递交的有效项目申请共计14份。经过全体评委认真讨论，很遗憾的是此次创新项目征集活动没有项目申请符合进入复选的标准，详情请见《有关创新项目活动的声明》：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=82920。现在项目申报公示如下，为保护个人隐私，项目申报表格中涉及个人隐私的信息均作了处理。

麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			村小校长外出培训			项目实施地	贵州省纳雍县和培训地
项目预算			27100元			实施周期	6个月（培训10天左右）
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			爱心纳雍公益联合会			论坛ID	www.axny.gz.cn
所属公益组织			爱心纳雍公益联合会			公益年限	4年
所在地址			贵州省纳雍县			邮政编码	553300
联系电话			186085764**			电子邮箱	10385467**@qq.com
QQ/MSN			10385467**			微博
申报人或团队公益经历简介
一，团队简介1. 爱心纳雍公益联合会(www.axny.gz.cn)，2011年10月9日成功在民政局注册，是由一群热爱家乡，热爱公益的志愿者共同创办的民间公益组织。我们立足贫困地区本土，以网络为平台，开展多种形式的爱心助学公益活动，项目包括爱心图书室、爱心午餐，圆梦大学，校舍修缮，物资捐赠等，同时也在不断尝试其它公益项目，并把这种贫困地区的本土公益组织模式向其它地区推广。 2.使命：团结一切可以团结的力量，运用一切合理可用的资源，改善贫困地区儿童的受教育条件。 3.目标：最大限度的改善贵州省纳雍县及周边贫困地区孩子们的学习环境。 4.性质：一个非营利的民间公益组织社团。 5.特点及优势： 1）以家乡情结为基础，网络与现实相结合。 2）本土团结协作的义工队伍，为项目的有效开展提供了强有力的一线保障。 3）公开透明，力求公正。 6.愿景：愿每一个受帮助的孩子拥有一个美好的明天；愿每一个志愿者在爱心活动过程中收获幸福和快乐；愿每一个贫困地区都有一个公益组织。 二，公益经历及成果 1.从2008年8月起，自筹捐赠资金建立村级小学图书室105个； 2.从2010年7月起，在全国率先开展“免费午餐工程”，开办免费午餐食堂19所，帮助解决3600多名边远小学生中午就餐困难，同时催生了邓飞等组织的免费午餐项目，引发国家投入160亿元进行贫困地区学生的营养补贴政策； 3.自2010年冬季起连续开展“爱心冬衣”项目，帮助解决3000多名孩子过冬衣服； 4.开展“字典工程”和其他教育教学援助，捐赠几千本字典和大量学习用品，缓解了贫困学生学习困难； 5.联合团县委启动开展首届“爱心纳雍.圆梦大学”活动，筹集捐款99.6万元，帮助160名贫困学子圆梦大学； 6.建成4所希望小学，另有1所在建。 7.依靠互联网，在纳雍和更为广阔的区域建立了爱心社区网络，促成了民间组织、政府、爱心企业和人士之间的良好互动，为改善贫困地区的孩子的生活和教育环境做出了贡献。
项目背景、目标及影响
项目背景		贫困地区不仅经济落后，教育资源也匮乏，而且思想观念落后。绝大多数贫困地区的孩子，都是在乡村小学学习成长。面对师资力量贫乏，人员意识素质相对较差的实际情况，如果能以每个村小的校长为基点，切实提升校长的思想意识，学校管理水平，以及对老师，学生的教学责任心，从而提高整个学校的教学质量，让广大的师生受益，那将是一个十分好的项目。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：村小校长间接受益对象：校长所在村小的老师和学生
项目目标		每年组织1-2次村小校长外出交流，学习和培训，提升校长的思想意识，提高其对学校的管理水平，引进先进的教学方法手段。
项目可行性分析		爱心纳雍公益联合会，是在贵州省纳雍县民政局注册的一个非营利性公益组织机构，上属单位为团县委，同时和教育局以及其它政府机关单位保持着良好的互动合作关系。本项活动，
风险评估		主要风险为校长外出的交通意外事故，但通过为校长购买保险，可将风险降低到最小值。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
寻求教育培训机构				2012年4月-7月	找到合适的教育培训机构，制定切实的培训计划和方案。			双方达成一致的合作意向。
募集项目实施经费				2012年4月-7月	通过多种渠道，多方募集经费。			经费到帐
培训校长的人选				2012年4月-7月	和教育局合作，制定受训人员的要求，确定合适的外出培训人选。			确定10个左右的人选
外出培训				2012年8月	根据经费情况和人选，确定培训人员，并组织到培训地学习培训。			外出培训并安全返回
效果检测				2012年9-12月	要求校长根据培训的内容，结合自身条件，在学校的管理，教学方式等方式作出改善性的措施，实施并达到一定的效果。			学校老师，学生抽查反馈，教育局的教育指标反馈。
项目资金预算明细表 （按5人到上海培训计算）（详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额（元）
培训费用		培训单位收取的费用							20000
差旅费		汽车每人150元*2=300 元火车每人400*2=800 元伙食每人每天50元住宿每人每天60元（按两人合住一标间算）合计：（300+800+50+60）*5=6050							6050
保险费		每人10元							50
后期监查费		每个学校200元							1000
总计（元）									27100
项目监测与评估
监测方式	1、由爱心纳雍义工全程监测； 2、培训机构的老师进行监测； 3、专人对培训效果的后期进行监测。
评估方式、时间点及内容	培训机构的老师在培训期间进行考核评估，内容由培训老师确定；培训完了开学一段时间之后，由爱心纳雍义工亲临学校进行评估，方式主要为询问学校老师和学生。
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
其它机构做得比较多的教师培训，主要从教学方式方法进行；而我们进行的校长培训，主要从思想意识，学校管理等方面进行，一人受益，全校师生都会受益。
项目可持续发展思路
1、寻求长期稳定合作的培训机构，根据实际情况，不断摸索培训交流经验，完善培训方案，提高培训效率。 2、和当地教育局以及相关部门友好合作，将培训效果作为一教育局考核校长成绩的因素之一，可大大增强项目的效率性和持续性。

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2012-5-5 14:44 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			贫困地区公益组织模板推广			项目实施地	全国贫困地区
项目预算			0元			实施周期	长期
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			爱心纳雍公益联合会			论坛ID	www.axny.gz.cn
所属公益组织			爱心纳雍公益联合会			公益年限	4年
所在地址			贵州省纳雍县			邮政编码	553300
联系电话			137030815**			电子邮箱	358875**@qq.com
QQ/MSN			358875**			微博	http://weibo.com/u/1835900077
申报人或团队公益经历简介
一，团队简介 1、爱心纳雍公益联合会(www.axny.gz.cn)，2011年10月9日成功在民政局注册，是由一群热爱家乡，热爱公益的志愿者共同创办的民间公益组织。我们立足贫困地区本土，以网络为平台，开展多种形式的爱心助学公益活动，项目包括爱心图书室、爱心午餐，圆梦大学，校舍修缮，物资捐赠等，同时也在不断尝试其它公益项目，并把这种贫困地区的本土公益组织模式向其它地区推广。 2、使命：团结一切可以团结的力量，运用一切合理可用的资源，改善贫困地区儿童的受教育条件。 3、目标：最大限度的改善贵州省纳雍县及周边贫困地区孩子们的学习环境。 4、性质：一个非营利的民间公益组织社团。 5、特点及优势： 1）以家乡情结为基础，网络与现实相结合。 2）本土团结协作的义工队伍，为项目的有效开展提供了强有力的一线保障。 3）公开透明，力求公正。 6、愿景：愿每一个受帮助的孩子拥有一个美好的明天；愿每一个志愿者在爱心活动过程中收获幸福和快乐；愿每一个贫困地区都有一个公益组织。 二，公益经历及成果 1、从2008年8月起，自筹捐赠资金建立村级小学图书室105个； 2、从2010年7月起，在全国率先开展“免费午餐工程”，开办免费午餐食堂19所，帮助解决3600多名边远小学生中午就餐困难，同时催生了邓飞等组织的免费午餐项目，引发国家投入160亿元进行贫困地区学生的营养补贴政策； 3、自2010年冬季起连续开展“爱心冬衣”项目，帮助解决3000多名孩子过冬衣服； 4、开展“字典工程”和其他教育教学援助，捐赠几千本字典和大量学习用品，缓解了贫困学生学习困难； 5、联合团县委启动开展首届“爱心纳雍.圆梦大学”活动，筹集捐款99.6万元，帮助160名贫困学子圆梦大学； 6、建成4所希望小学，另有1所在建。 7、依靠互联网，在纳雍和更为广阔的区域建立了爱心社区网络，促成了民间组织、政府、爱心企业和人士之间的良好互动，为改善贫困地区的孩子的生活和教育环境做出了贡献。
项目背景、目标及影响
项目背景		中国民众人心向善，公益慈善资源十分丰富，甚至有些基金会找不到好的项目或地区去使用捐款。而在中西部地区，却是经济贫乏，思想意识落后，特别是儿童教育有极大的提升空间。民间公益组织，可与政府的职能部门形成互补，将丰富的公益资源引向最需要的地方，形成良好的社会风尚。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：贫困地区的爱心人士或公益团队间接受益对象：贫困地区的儿童教育以及直接受益对象所开展的项目中的对象
项目目标		每年帮助3个以上的贫困地区，建立公益团队，开展公益活动。
项目可行性分析		1、利用爱心纳雍公益联合会四年组织的成熟经验和强大的义工力量，宣传推广贫困地区级的公益组织模板； 2、爱心纳雍已经同广东省春桃慈善基金会，麦田计划，心平基金会等众多著名公益组织签定协议或达成意向，由他们提供公益资源，爱心纳雍负责寻找贫困地区的爱心人士或民间团体，推广公益组织模板； 3、绝大多数人都有一颗热心家乡的善良之心，都愿意力所能及的回报养育自己的家乡，特别是那些外出发展的异乡游子，更是热切希望能有机会和适当的方式来为家乡做些奉献。因此可以说，每一个地方，都有着良好的公益组织的土壤。
风险评估		无
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
规范公益组织模板内容				2012年4-5月	完善出一套可推广的模板文件			请公益组织或人士检查，然后在论坛上公示出来。
推广				2012年6月	制度推广计划书，确定项目负责人，组建推广项目小组，从比较合适且容易的纳雍周边县市的论坛网站开始推广。			注册发推广贴，加入对方的团体组织，寻找到核心的爱心人士，帮其组建爱心团队。
帮助项目实施				2012年6-12月	考核推广对象的执行能力，使用爱心纳雍现在的公益慈善资源，帮助他们开展前期的公益活动，让他们受到爱心的洗礼和公益的感染，从而增加公益意识和信心。			开展公益活动并公示
项目资金预算明细表 （按5人到上海培训计算）（详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额（元）
		无
总计（元）
项目监测与评估
监测方式	1、采用网站论坛发贴进行监测； 2、加入对方QQ群组或其它方式的群组进行实际监督参与。
评估方式、时间点及内容	评估方式：评估受推广对象所开展项目的情况，以及人员组成和团队组建情况。 时间：开展活动的过程中。 内容：开展公益活动的质量，效果以及团队建设情况。
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
1、在当今浮躁和功利的社会，激发起人们的内心深处那种慈善之心和热爱家乡之情，利用网络论坛来沟通平台，本土人士和异乡游子相结合，组建公益爱心团队，共同为自己的家乡做些奉献。 2、利用爱心纳雍所取得的成绩和公益事业的经验，经济0成本的推广费用，可以比较容易的达成效果。
项目可持续发展思路
1、项目0成本，不受时间和空间的限制，只要有网络，就可以持续实施； 2、中国的公益在不断发展壮大，这将会带动更多的公益团队组建或强大； 3、项目对象为贫困地区的民间团体或爱心人士，同样比较容易实现爱心公益团队的组建；4爱心纳雍，星星之火，可以燎原！

麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			让打工子弟不再孤单			项目实施地	社区、学校等
项目预算			1000（按实际要求）			实施周期	10
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			喻霞、华德米			论坛ID
所属公益组织			北京理工大学09级社会工作			公益年限
所在地址			北京理工大学中关村校区			邮政编码	10081
联系电话			152106178**			电子邮箱	13914607**@qq.com
QQ/MSN						微博	统计年鉴，新浪微博
申报人或团队公益经历简介
1、09年10月——11年6月，担任北京理工大学红十字会实践部部长和班级组织委员 2、10年3月——11年1月，周末在安琪儿孤儿院支教 3、11年7月7日——11年8月12日，在天桥社区居委会实习 4、11年8月13日——8月16日参加西城区志愿者联合会创文明城区活动的志愿者 5、11年8月21日——11年8月29日，香港协青社实习 6、11年6月——至今，参与青少年基金会“护航者”创新项目，并取得优秀成绩
项目背景、目标及影响
项目背景		1、此活动的项目主体主要是针对打工子弟，符合现在社会上关注弱势儿童的价值倾向，同时，如果条件允许，可以推广到留守儿童等更广的弱势儿童群体，具有较大的社会影响。 2、次项目的主题主要是围绕打工子弟对玩伴的需求开展的。众所周知，打工子弟在适应城市生活的时候，在融入城市生活中，面临最大的困难是没有玩伴，他们感到孤单，有时还需要面对城市儿童的歧视，这给他们带来了深深的影响。为了满足打工子弟对玩伴的需求，加深城乡孩子的交流、相互的了解，帮助打工子弟更好的适应城市生活，促进其健康快乐成长，我们设计了这次小组活动。 3、整个活动时通过开展小组活动，在小组活动中，帮助打工子弟加深对自我的认识，树立起自信，并通过活动提升打工子弟人际交流技巧，让其运用于小组和实际生活中，从而促进其结交好友机会，满足其对朋友等内在心理需求，从而促进其健康快乐成长。 4、此活动关注的是孩子的心灵，精神方面，比起简单的给予孩子物质支持，此活动更具有长远意义，更有利于孩子健康发展。可以说，这是一种项目创新，是影响孩子的一种创新的寓教于乐的方法。 5、此方案以小组活动形式在社区或学校开展，灵活实用，可广泛应用，操作性强，效果明显。 6、最主要的是此活动符合麦田教育基金会的理念，其活动的影响范围较广，有利于提升麦田教育基金会在教育公益界的影响。
项目直接受益及间接受益对象		各地打工子弟或留守儿童等弱势儿童
项目目标		让打工子弟等弱势儿童找到玩伴，满足其内心需要，让其不再孤单，促进其健康成长
项目可行性分析		1、小组活动经费：由于小组活动的内容设备均简单，所需物资也较少，费用可以很少，资金压力较小。 2、依托社区、校园等，活动灵活；对象是打工子弟弱势儿童，在广大城区，对象较多。 3、小组工作需要注意的问题 第一，是否有专业人员来带领小组 第二，社区、学校的支持是否能够取得 第三，打工子弟之间的是否认识 第四，家长是否支持 4、小组工作的应对方案 第一，灵活采取形式聘请人员，如与高校各社会工作专业学生合作等 第二，灵活的选择社区 第二，认真面对面试阶段中对被试的选择 第三，积极与家长的沟通方案
风险评估		整个小组活动的开展，主要是在社区、学校开展，活动简单，操作性强，活动风险较小。由于在孩子所在地开展，孩子在路途的安全性也较高。整体上，如果实行，此项目的风险较小。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
取得社区、小学的支持				第1周	获得社区、校区的支持			达成协议
宣传招生				第1周	在个学校、社区填写报名表			许多同学踊跃报名参加
面试，决定正式成员				第2周	招到合适的自愿的组员			小组人员的确立
与家长签订协议				第2周	获得家长的支持			和家长达成协议
小组活动正式开展				第3周——第10周	活动的顺利开展			打工子弟对自我认识和人际交流技能的提高
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
材料费		宣传海报、纸张							20元/张
活动费用		工作纸、笔							50元
总计		附：依小组大小、频率而定							500元/次
项目监测与评估
监测方式	（1）每个小组都有项目主管监督管理，每组组长及时报告每组成员的小组进度 （2）每次活动、每个步骤要求照片、视频的上交，作为活动开展的证据 （3）每次活动之后，要求组长和组员有活动日志的反馈
评估方式、时间点及内容	（1）根据活动开展的质量，评价小组，如是否按时开展小组等方面 （2）根据小组开展的目标评介小组，如组员对自我认识、人际交流方面是否提高 （3）在每次活动后，针对组员的活动日志，评估是否其有所收获 （4）其社区、学校等地方的社会影响，如是否得到家长、老师的赞同 （5）在小组结束后，小组成员的满意度的评估
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
此活动关注的是孩子的心灵，精神方面，比起简单的给予孩子物质支持，此活动更具有长远意义，更有利于孩子健康发展。可以说，这是一种项目创新，是影响孩子的一种创新的寓教于乐的方法。
项目可持续发展思路
此方案以小组活动形式可以在全国各地个社区或学校开展，灵活实用，推广性强，可广泛应用，操作性强，效果明显。在活动取得一定效果的基础上，可以增强广大社会对打工子弟人群的关注，并且可以成为各地素质教育提供一种可参考的模式，成为一种新的寓教于乐的实用方法。

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2012-5-5 14:45 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			让图书室的图书发挥更大的效益			项目实施地	全国各分社所建立的麦田图书室
项目预算			47 (分社,团队)x500元=22800元			实施周期	三年以上(持续使用)
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			郑继*			论坛ID	团长
所属公益组织			潮汕麦田工作区			公益年限	2009
所在地址			广东省汕头市			邮政编码	515000
联系电话			135014129**			电子邮箱	4358411**@qq.com
QQ/MSN			4358411**			微博
申报人或团队公益经历简介
2009年至今,积极参与潮麦的七个图书室的建立工作和一切助学公益活动
项目背景、目标及影响
项目直接受益及间接受益对象		1、已建立麦田图书室 2、接受课外读物教育的孩子们 3、保证图书更新和其生命力
项目目标		麦田图书室,图书周转葙每分社(团队)勿低于三个
项目可行性分析		可行性和可操作性高.没困难.
风险评估		无
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
铁葙		60x40x40=三个(包标,色)							500元
总计
项目监测与评估
监测方式
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
项目可持续发展思路

03-让图书室的图书发挥更大的效益.zip (40.52 KB, 下载次数: 275)

2012-5-5 14:46 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息

项目名称

麦学行动

项目实施地

襄樊学院

项目预算

5.315万元

实施周期

10天

申报人或团队基本信息

申报人或申报团队

sunshine团队

论坛ID

68237

所属公益组织

无

公益年限

无

所在地址

湖北省武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学化学化工学院

邮政编码

430062

联系电话

155278205**

电子邮箱

weizhen522@foxmail.com

QQ/MSN

QQ15277326**

微博

t.qq.com/weizhenstar

申报人或团队公益经历简介

魏振：男，湖北大学化学化工学院2010级应用化学本科生，湖北襄樊人，预备党员。成绩优异，大一学年综合考评全班第一，大二上学期学习成绩全班第二，大二上过CET-6和计算机二级。获得国家励志奖学金等多项奖学金，并且在大二时就以第一作者身份发表了人生第一篇学术论文《不溶性腐植酸对铀的吸附研究》（《湖北大学学报（自然科学版）》第33卷第1期）。热衷于各项学生工作，曾多次被评为“优秀工作者”，“社团活动积极分子”，“三好学生”。积极参与各项比赛和志愿活动，在湖北大学“飞信校园推广创意大赛”上，夺得第三名的好成绩，在“心理健康大赛”上，代表应化班获得团队三等奖。发扬志愿者精神，多次参加了学校青年志愿者协会组织的义务卖报和支教活动，在“爱心包裹劝募志愿者项目”上获得了表彰。易盼盼：女，湖北大学化学化工学院2010级应用化学本科生，湖北襄樊人，预备党员。成绩优秀，大一时获得三等学习奖学金。热爱党组织，顺利通过了党校考试，并被选为“优秀学员”。活泼开朗，乐于助人，积极参加学校青年志愿者协会组织的各项义务活动，立志学成之后，回到乡村，做一名中学化学教师。

项目背景、目标及影响

项目背景

世界各国教育投入占GDP比重在1985年的平均水平是5.2%，发达国家是5.5%，发展中国家是4.5%，而当年我国财政性教育投入只占2.3%，教育投入不足的现象还在一直延续，即使到今天，我国仍没有达到4%的既定目标。中学校高收费、乱收费和以及教育不公现象在民众那里的反映尤为突出，一方面国家在教育的供给方面存在不足与失衡，另一方面民众对教育的需求又十分迫切。“十年树木，百年树人”，教育小康作为衡量中国小康社会进程的一个重要组成部分，其实现程度对国家乃至整个民族的兴衰存亡都至关重要，在一个13亿的国家,这么多的人口，如果素质低，是沉重的人口负担；如果素质高，就是丰富的人力资源。而今的教育已不再满足于“扫盲”的要求，而是要求更深层次的教育。 目前中国教育存在的普遍问题是：重视科学知识的教育，轻视学生的心理和品德教育；以考试分数论英雄，乃以一张试卷定终生；重书本知识的死记硬背，轻动手能力和实践能力的培养。这些问题最终都指向中国缺乏真正的素质教育，不能带给学生整体的教育发展。众所周知，教育的成功在于对一个人的全面素质的培养，而中国目前正是受限于应试教育，素质教育热热闹闹提了这么多年，可是真正实施起来的几乎没有，只是在表面上应付应付，实际上还是跟着高考这个指挥棒走。教育的最终目的在于教会人为自己谋得幸福，而中国当前的教育不是为了考试，就是为了一门技术，在竞争激烈的社会中谋生，精神上的教育不仅得不到重视，也越来越不受社会重视，但其实中国民众对它的需求是越来越强烈。一国之强，在于少年，中国目前的教育着实令人担心，未来中国在国际上的竞争力会不会因此受困，这实在是需要所有的中国人正视的问题。麦田计划成立于2005年6月16日。因为被大山、被那些渴望读书的孩 子所感动，一名普通的志愿者——莫凡在国内发起“麦田计划”。这是一个民间助学组织，致力于改善中国贫困山区孩子的教育环境。至今，麦田计划在北京、上海、南京、广东、四川、山东、湖南、湖北、浙江、江苏、云南、福建、天津、河南、新疆、江西、广西等地区建立起麦田团队。麦田计划的五大主旨：表达爱、奉献爱、分享爱、感受爱、传播爱。如今的麦田计划不再仅仅是改善贫困山区的教育环境问题，而是更深层的教育国人们在身体和精神上都强大起来，推行深度助学，素质教育。襄阳市是一个中小型城市，大体上看人们的生活还试是比较富裕的，但是也存在着很严重的贫富差距。不少孩子透露着对书本的渴望，希望学到更多知识，自身有更大的提高，为了满足孩们小小的愿望，“麦田计划”的深度助学也就为孩子们提供了这个机会。

项目直接受益及间接受益对象

此次项目的直接受益者是襄阳市接受帮助的城乡孩子们。通过城乡孩子们的相互帮助、学习、做游戏、参观名胜古迹……不仅开阔了眼界，学到了知识，更重要的是提高双方对生活的认识及感悟，了解人生的真谛。而此次事件的间接受益者这是我们整个社会。通过提高孩子们的助人为乐精神，以及对生活的领悟，在整个社会营造一份“爱”的氛围 。例如：在此次活动中的“我奉献我快乐”环节，敬老院的老人们，交警同志，过路的行人，汉水边居住的群众都是间接受益对象。

项目目标

能真正帮到这群孩子，建立城乡孩子的友谊，将“助人为乐，传递关爱“进行到底，将麦田的五大主旨：表达爱、奉献爱、分享爱、感受爱、传播爱真正做到尽善尽美，让每个需要帮助的孩子都能得到应有的帮助，让麦田的爱传到每个孩子的心里，记在每个孩子的脑海里。推广麦田计划，散播爱的种子。此次项目的目标是：一、从真正意义上帮助到那些渴望学习的孩子；二、引领孩子们提高思想觉悟，树立正确的人生观和价值观；三、促进城乡文化的交融，让农村的孩子能认识城市的生活，也同时也可以锻炼城市的孩子；四、通过此次活动能在整个社会产生共响，在整个社会提高助人为乐的氛

项目可行性分析

1、坚实的人力资源以及经验基础。在襄樊早就有麦田团队，在实施此次项目时我们首先可以向这些团队做一些咨询，以提高我们的成功率，同时若在实施过程中若是人手短时间里不够，我们可以及时向其他地区支援，如武汉麦田，十堰麦田团队等； 2、深厚的历史文化底蕴。这里是炎帝神农氏、汉水女神等神话传说的重要发源地和汉光武帝刘秀的诞生地，有号称“华夏第一城池”全国最宽的护城河。襄阳既是群雄逐鹿的古战场，也是历史文人骚客荟萃之地，孕育了楚国诗人宋玉、春秋时期政治家伍子胥，唐代诗人孟浩然、张继和宋代书画家米芾等文人名士。李白在《襄阳曲》一诗中写道：“襄阳行乐处，歌舞白铜堤。江城回绿水，花月使人迷”。 3、多元化的社会结构。襄樊是一个发展中的中小城市，因而在这里是农村和城里孩子相互交融的好地方，而且襄樊拥有很多的高中学和大学，因而在参观高中、大学时非常方便。 4、平稳和谐的经济基础。襄樊物价总体水平偏低，尤其是农副产品，以及纺织类产品和交通费用等都比其他许多城市低很多，有利于降低此次活动的成本。 5、可控制行和可操作性强。此次项目人数及范围都不是很大，都能在我们的控制下，而且所需的经费也不是很大，各项活动简单易行，而且有意义。 6、此次活动最重要的部分是具有持续发展的能力，在此次活动后我们就能估测出此次活动的可行性和进行适当的改进，先从小的范围慢慢积累，边实施边推崇新的创新，以致整个活动在整个中国甚至世界都能产生影响。

风险评估

此次活动的风险有： 1、刚开始城乡的孩子们可能无法融合而出现矛盾，甚至出现打架的情形，这就需要我们的心理辅导员进行耐心的开导了。 2、 在进行体能训练时可能会有学生会有体力不支，或者训练不小心等出现受伤的情形，这就要我们同学们在训练时要多加注意，在感觉不舒服时一定要告诉老师。 3、在去参观名胜古迹时可能会去出现小事故，这就要靠我们学生们的自觉性和老师们的关心和注意了。 4、七月份天气太热，可能会有学生发生中暑现象。这就要我们的医务人员多加关心学生们。

项目执行计划

工作内容

时间

实现目标

验收标准

7月10日：所以学员下午5点前于襄樊学院报到；发放统一的服装和日常生活用品，办理好学员住宿（4个学员一个寝室，两个寝室8个人为一个班，两个班16个人为一个排，共计五个排）；分批带领参观襄樊学院，熟悉夏令营的环境；晚上6点集体就餐；晚上7点到9点，“麦学行动”麦田夏令营开幕式晚会，相关领导责任人发表短暂的演说和对学员的要求和希望，以及观看襄樊学院学生欢迎学员的表演；10点熄灯休息。 7月11日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十吃早餐和邀请16位同学进行一人两分钟的自我介绍 （1）；8点半到11点半进行“团体心理辅导活动”（详见2.5，第一条）。11点35到12点30吃午餐，再邀请16位同学进行一人两分钟的自我介绍 （2）；12点30到13点50时为午休时间；下午2点到下午5点半为“体能训练”（详见2.5，第六条）时间；晚上6点到7点吃晚餐和邀请16位同学进行一人两分钟的自我介绍 （3）；晚上7点10分到9点由两位教授讲授中华民族优秀儒家思想，道家思想，墨家思想，法家思想等中国文化思想的精髓；晚上10点熄灯休息。 7月12日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十分吃早餐和听相应专家进行的健康饮食运动生活的讲座（详见2.5，第七条）；8点半到下午5点参观游玩“古隆中”三国文化等风景区；晚上6点到6点50吃晚餐和再邀请16位同学进行一人两分钟的自我介绍（4）；晚上7点到8点50分 “故事讨论会”活动。（详见2.5，第二条）；9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳。晚上10点熄灯休息。 7月13日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十吃早餐和邀请16位同学进行一人两分钟的自我介绍 （5）；8点半到11半由两位人文历史教授讲述中华名族灿烂的历史文化；11点50到12点20吃午餐；12点30到13点50时为午休时间；下午2点到下午5点半为“体能训练”时间；晚上6点到6点半吃晚餐；7点到9点为“共产党拯救中国”近现代史专题学习时间；晚上9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳；晚上10点熄灯休息。 7月14日：六点起床；六点二十操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十吃早餐和听相应专家进行的健康饮食运动生活的讲座；8点半到下午5点半参观襄阳市“夫人城，昭明台，博物馆，庞公祠，烈士塔”人文历史系列景点；晚上6点到6点半为晚餐时间，7点到9点进行“感动中国”教育，挑选有利于青少年成长的人物进行讲解观看。晚上9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳；晚上10点熄灯休息。7月15日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点吃早餐和唱歌；8点到11点半由两位教授中国及世界的科技军事发展状况；11点50到12点20吃午餐；12点30到13点50时为午休时间；下午2点到下午5点半为“体能训练”时间；晚上6点到6点半吃晚餐；晚上7点到9点，由两位教授讲解改革开放后所取得的成就，和中国社会道德人性上所存在的缺失以及中国社会的危机问题，增强学员的忧患意识；10点熄灯休息， 7月16日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点吃早餐；8点10分进行“演讲比赛”（详见2.5，第三条）；一直到晚上6点晚餐前均为准备时间，吃完晚餐后，6点半到9点正式进行演讲比赛；9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳。晚上10点熄灯休息。 7月17日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十吃早餐和听相应专家进行的健康饮食运动生活的讲座；8点半到11点半为“体能训练”时间；11点50到12点20吃午餐；12点30到13点50时为午休时间；下午2点到5点进行义工培训；晚上6点到6点半吃晚餐；晚上7点到9点“故事讨论会”活动。（详见2.5，第二条）晚上10点熄灯休息。 7月18日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点吃早餐；8点半到下午5点正式进行“我奉献我快乐”活动；晚上6点到6点半吃晚餐；晚上7点到9点进行此次活动 的总结，邀请16为学员进行5分钟的演讲，相关辅导员进行点评；9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳。晚上10点熄灯休息。9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳。晚上10点熄灯休息。 7月19日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到7点50吃早餐；8点到晚上8点半举行“小型运动会”（详见2.5，第四条）；晚上8点半到9点为运动会颁奖仪式；9点10分到9点40晚间运动，练习太极拳。晚上10点熄灯休息。 7月20日：六点起床；六点二十分操场集合，跑步10分钟，后由相关教师教授练习太极拳；7点半到8点二十吃早餐和听相应专家进行的健康饮食运动生活的讲座；8点半到11点半，“麦学行动”麦田夏令营闭幕式晚会，相关领导责任人发表短暂的总结演说和学员的发表此次夏令营的感受，以及观看学员自行组织的精彩表演；11点50到12点20吃午餐和唱歌；12点30到13点50时为午休时间；下午2点遣送各学员回家。

项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）

科目

明细

金额

人员：80位“麦学行动”的学员和10位辅导员；授课教师4到6位；心理辅导师4到6位；导游2位。服装费：学员服装为麦田学员军训专用服（夏季装），每人两套（两条裤子，两件上衣，一顶帽子），80人160套，两套50元，共8000元；麦学辅导员一人两件夏季装的外套，两套20元，共200元；服装费合计8200元。伙食费：学员一天平均伙食按“早餐4元，午餐8元，晚餐8元”共20元，10天，合计16000元；麦学辅导员平均一天20元计，合计2000元；伙食费合计18000元。住宿及场地租用费：学员4人一个寝室，共20个寝室，一个寝室一天费用30元，合计6000元；麦学辅导员安排3个寝室，合计900元；住宿费合计6900元。10天租用襄樊学院场地费用预计5000元。共计11900元。参观旅游费用：此次活动的景点的门票决大多数是免费的比如昭明台，博物馆，烈士塔等，团队票将会更便宜，预计一个人平均所有的门票在60元左右，80位学员和10位麦学辅导员合计门票费为5400元；此次活动的所有交通费一人平均15元，交通费为1350元。合计6750元。专业人士聘请费用：四次体能训练费教师用2000元；所有讲座专题教师费用3000元；合计5000元。设备租用费用以及其他费用1500元。总费用：51350元。

项目监测与评估

监测方式

为了确保此次“麦学行动”顺利进行，我们首先确保每位我们麦学辅导员的在“质”和“量”上的充足，每位辅导员至少有一年以上的慈善经验，了解青少年的思想心里；每8位学员配备一位辅导员。此外我们还通过一下方式进行监测：1、在活动开展前对每一位学员进行一次谈话，谈话内容包括：自己的理想、个人自我评价、对爱心传递的认识等等，在活动后再对孩子们进行同样的谈话，将两次谈话进行对比。2、在活动开展过程中，我们要时时注意城乡孩子闷得融合程度。3、在活动开始前、后各写一封关于乐于助人、对城乡不同生活的认识、对坚强的意志力、自信心以及对未来的人生规划等等有关的感想的信。4、在活动开展前后由老师各发一封心理调查信，然后上交，再由相关人士进行分析，看看孩子们在前后心理认识是否有所提高。

评估方式、时间点及内容

评估方式： 分三次评估，第一次评估是在这十天里的活动前后；第二次评估是等待两个月后；学员们步入高中时；第三次评估是距离活动结束7个月后。主要是观察孩子们在经历此次夏令营前后的思想道德、行为转变及人生态度的改变。第一次评估：时间：1、谈话在活动第一天（7月10日）和最后一天（7月20日）共计两次。2、对孩子们的融合程度观测要每天注意。3、有关感想的信在活动第一天和最后一天写并收集。4、心理调查信在活动的第一天和最后一天填写并当天收集。内容：1、在活动开展前对城乡的孩子进行一次谈话，谈话内容包括：自己的理想、对爱心传递的认识等等，在活动后在对孩子们进行同样的谈话，将两次谈话进行对比。2、在活动开展过程中，我们要时时注意城乡孩子闷得融合程度。3、在活动开展前后让每个学生写一封关于对城乡的认识、有关信心、坚强的意志力等等相关的感想。4、在活动开展前后对每个孩子进行心理调查，以信的形式进行，并由相关的人士进行分析、总结。第二次评估：时间：9月中旬内容：学员的高中班主任写一份在校表现情况书，主要说明对学员的最初印象；学员自己写一份这两个月的个人自述。第三次评估：时间：次年3到4月内容：学员的高中班主任再根据这一学期的表现情况结合第一次的情况书写一份对该学员目前思想行为的综合评定书；学员自己写一份思想行为汇报。

项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）

本次项目的主要创新点有：1、此次项目不再仅限于只针对贫穷落后地区的孩子或人家，而是增加了城市的孩子，这是城乡的孩子共同成长，也是城乡文化的相互融合，同时提高城乡孩子们的思想素质，道德素质等等。2、此次项目也不在是仅仅限于物质上对贫穷落后的孩子们的帮助，采取了夏令营的方式，提高了孩子们的积极性，同时参观名胜古迹及当地的高中大学，提高了孩子们对学习的兴趣，也提高了孩子们的道德素质。例如在“健康饮食运动生活讲座”中可以让学员们知道明白如何健康的饮食，有利于青少年的健康成长；在“体能训练”上不仅可以增强学员的体魄，也可以锻炼学员的毅力。3、此次项目我们安排了很多团体比赛活动，比如“演讲比赛”，“小型运动会”等都是团队合作项目，这些不仅将孩子们的生活变得更加丰富，而且更重要的是大大的锻炼了青少年的团队合作精神，这将对他们以后人生作用是无法估计的，对社会有更强的适应能44、此次项目我们安排了很多参观游玩名胜古迹的活动，这些活动大都是教育和娱乐相互结合，不仅可以使学员们玩得开心，更重要的是开阔了学生的眼界，对自己生活的地方的历史文化有了更深切的理解。这将使得我们的教育变得多姿多彩，也让孩子们更容易接受和吸收。 5、此次项目的后期一个活动是“我奉献我快乐”的公益服务活动，这个活动的意义和重要性是非比寻常的，在经历之前的讲座之后，学员们必当有所感悟，我们应该给他们一个机会让他们回馈社会，帮助他人，发扬我麦田精神，让他们感受到服务他人，服务社会带来了快乐，将麦田精神传承下去！

项目可持续发展思路

以经过此次实践活动以后，观察这群孩子们对生活的认识，对乐于助人的精神的领悟，以及这次活动对社会的影响，我们可以经过认真分析，再通过宣传等等，扩大其在整个社会中的影响。同时此次活动为一试点，跟踪研究和改进我们深度素质教育的方法，形成一套较为成熟的方法，也培养一批麦田骨干队伍，最后逐步向其他地区扩充开来，在多个地区实行类似的活动，这将为整个中国乃至世界，提高素质教育，培育完整的“人”，缩短贫富差距，城乡和谐，营造一份爱的氛围为青少年的健康成长都会有不可估量的价值和影响。

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2012-5-5 14:47 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			爱心电影校园建设			项目实施地	云南丽江宁蒗县
项目预算			15			实施周期	1年
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			希望树爱心教育援助中心			论坛ID
所属公益组织			希望树爱心教育援助中心			公益年限	4
所在地址			云南丽江宁蒗			邮政编码	674300
联系电话			0888552258*，135783611**			电子邮箱	Hope-tre*@163.com
QQ/MSN			8266457**			微博	http://weibo.com/u/2694402984
申报人或团队公益经历简介
“希望树”爱心教育援助中心前身是宁蒗的普钦建立的“希望树”QQ群。这群关心边远山区教育现况的年轻人先后在“多背一公斤”、“百度旧衣吧”等有同等背景的网站上反馈了一些关于边远山区教育最前沿的信息，目的是让更多的个人和企业加入到平衡发展东西部教育的活动中来。　　 2008年3月，在美国做研究的刘杨博士归国后提议成立“希望树”，并个人筹资6万元作为机构的注册资金。在县里各相关部门的大力支持下，“希望树”最后得到了团县委、教育局、民政局的认可并于2008年8月正式成立。自成立以来，“希望树”爱心教育援助中心的工作人员们抓住西部偏远山区教育基础设施最薄弱的环节，有针对性地开展了学校修善申请立项、教育援助、捐资助学等工作。
项目背景、目标及影响
项目背景		许多80后以前出生的人也许都有看广场电影的经历，广场电影正在淡出我们的视线，然而在偏远的山区信息网络落后，电视普及率低，影院也只有在县城里有，文化教育极度匮乏，在留守儿童和寄宿学生密集的山区学校，可能在走出大山前，没有看过一场电影，课余生活单调，接受外界信息也只有在课堂上。每一次走访学校，孩子们见到我总是很热情，不仅仅是因为我带去他们需要的学习用品和课外书，最期待的是我用笔记本电脑为他们放映好看的电影，每当这时候，孩子们挤满在不大的教室，安安静静的等待电影的开室。这不仅仅是新鲜，渴望知识的幼小心灵往往局限在课堂书本里，电影成了开启心灵的一扇窗口。现在的电视节目，充斥着不良的广告，电视作品里会出现软色情、暴力、犯罪各种误导孩子们价值取向的选秀节目等等。我们走访了15个乡镇，90多所乡村小学，99%的孩子没有看过一场电影，大多数家庭，连电视机都有不起，甚至在宁蒗县城，没有一家影院，城市里的孩子假期周末可以去影院，在家看DVD，影视文化在我们这可以说是一片空白。 如果有台投影机，在操场，在礼堂挂上幕布，为同学们放映有优秀的儿童电影、爱国主义教育影片，或是科普知识教育片，将是一项长期有效的校园文化建设。露天电影的放映，既丰富了学生的文化生活，又教育了学生如何调整心态面对学习和生活中出现的困难。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：项目开展地的在校学生间接受益：学生家长及当地其他老百姓
项目目标		在先期10所开展活动的学校中建立完善的播放体系，整理好更多的资源形成片库。为以后项目的拓展和可持续性发张，奠定坚实有力的基础。
项目可行性分析		（一）项目前景 素质教育一直是边远地区教育的薄弱环节，由于地域的条件限制，我国教育发展的重点在农村，难点在山区。发展山区基础教育确实因难很多很重，诸如集体经济虚弱，农民以户生产经营，提供经费难；学校小而散，教师单人岗位占一半以上，人事管理难；山区普遍贫困，而在同一概念的区域（县、乡）学校比平原区域多一倍以上，要达“普九”标准相对难；教师生活、学习、工作条件差、负担重，提高自身素质难，数字教育在大城市普及较广，学生家里几乎都有电脑，然而在宁蒗，许多农村家庭连最基本的电视都没有，县城也没有影院，许多学生在作出大山之前，连一部电影也没看过，接受外界信息只能靠课堂教授，目前，我县有多媒体教室的学校仅限于乡镇一级的完中心小学，80%的学校连电视都没有。设立多媒体教室无论是对于学生教学，还是课外娱乐都是有利可行的，　　 （二）项目原料供应问题 投影机，幕布等等体积不大，便于拆除携带，有条件的学校可以安装在固定的教室，或者各班级流动使用，使用方法简单易掌握，在数码市场就可买到，一次配备，至少能用5年，幕布不易损坏，投影机的灯头4000小时才需跟换一次。　 （三）项目政策保障问题 素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。 　　陶宏开教授的见解：素质分为心理素素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。 　　陶宏开教授的见解：素质分为心理素质，专业素质，整体素质。现行的应试教育被教育者以听为主，而素质教育以被教育者的主动性为主。言简意赅！ 但是高度有限，只针对孩子，却忽视了教育者自身以及所有社会人士质，专业素质，整体素质。现行的应试教育被教育者以听为主，而素质教育以被教育者的主动性为主。言简意赅！ 但是高度有限，只针对孩子，却忽视了教育者自身以及所有社会人士。　　 （四）项目资金保障问题 所有购买设备及相关的安装，分配的资金，一次性投入。后期维护费用（如投影机灯泡，正常使用范围内的损坏，电费支出等均有学校负责）在签订设备捐赠合同后，学校完全享有设备的所有权。　　 （五）项目组织保障问题希望树作为项目的实施单位，有着4年的山区教育援助经验，是本县唯一民政注册的非盈利NGO组织。。 　　（六）项目技术保障问题 投影机电脑等的使用可有志愿者培训各学校专管设备的老师使用，必制定保管协议，专人负责设备的保管和使用，学校可根据使用情况制定放映计划，影片的拷贝及非配由希望树协同志愿者老师完成。　　 （七）项目人力保障问题有固定工作人员4人，长期志愿者100多人，每年外地短期志愿者人数500多人。挂钩支教老师100多人 。
风险评估		1、项目的安全评估投影机，电脑，音响系统等均为电器，易碎。设备安装由专业电工完成，投影机需加固及采用制作外壳保护，安装在儿童触摸不到的地方，安全检查完毕后方可投入使用。 2、环境影响主要是噪音污染，播放影片避免在课间及午休，晚上九点后使用。 3、设备安全安装设备的教室应装上防盗窗等防盗措施，教师钥匙电脑交保管员。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
学校踩点				2月28日	对申报学校进行时刻考察			有能安装使用设备的场地
志愿者培训				3月20日	对学校负责电影项目的老师进行技能培训			能正常使用该设备
设备采购				3月20日	根据市场调查选择性价比最高的设备			满足该校的正常使用
安装试运行				4月2日	为学校安装设备并播放			正常使用
验收评估				4月20日	正常为孩子们播放影片			正常使用并得到周围人群好评
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
设备		电脑15台X4000.00							60000.00
		投影机15台每台4000							60000.00
		幕布15片每片300							4500.00
		音响设备15套每套500							7500.00
		线材、固定支架、安装费等（酌实际使用情况预计1500元）							1500.00
项目实施费用		包括志愿者下乡生活补贴，车费等，每个乡600,16个乡							9600.00
总计									156300.00
项目监测与评估
监测方式	项目资金使用设备购买资金以正规发票递交资助方，学校签订设备移交使用协议。由于学校周多，切分布较广，项目实施情况必须得制定播放进度表，交由学校校长负责，每个星期至少六天给学生放映电影，每个年级每天轮流观看，高年级学生可写观后感，学校拍摄学生观看照片照片，发到学校微博，每学期希望树至少一次到学校检查设备，走访学生，调查观影情况，如设备用作教师私人用途，希望树有权收回设备。
评估方式、时间点及内容	运用微博，照片，观影记录，学生观后感等形式，项目负责方每学期至少一次走访学校
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
电影进校园计划不同于一般的物质资助，受益面较广，资金投入低，近年来，国家实施了 1. 国家贫困地区义务教育工程 2.“两基”攻坚计划 3.“两免一补”政策 4.“一费制”。以及免费午餐计划等，学生的学习环境改善了，学费低了，吃穿住都有改善了，然而，娱乐，文化等素质教育由于种种原因，一直是薄弱环节。 在电影中，平凡而微小的事物通过特写镜头会在银幕上放大几倍甚至几十倍。生活中一些我们注意不到的事物，在放大后却强迫我们关注。优秀的儿童电影正是从儿童心理出发，将充满爱和阳光的事物通过银幕予以放大，在强烈的视觉冲击中影响孩子们的情感，给孩子们带来美好的熏陶。爱国教育，中华美德教育，通过电影里感人的故事，在轻松自由的观影过程中深深震撼着孩子们的心灵。公益不是一时的心热，公益是一场持久战，好的项目服务的不只是一小部分人。
项目可持续发展思路
在校园设立影院，只有师资力量雄厚的大专院校才设立，而且大多是盈利性质的，在偏远地区城镇一级，中小学校设立的多媒体教室除有多少能为学生服务的，往往应试教育却忽略了素质教育的重要性，发展西部贫困地区教育不仅仅是捐助物资，招来大量的支教老师就能完全解决的。希望我们的项目实施引起全社会的重视，来带动这个西部教育的发展。

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2012-5-5 14:49 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			带着故事去走访			项目实施地	全国各地
项目预算			500元/次			实施周期	各地每半年一次走访时
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			邬秀*			论坛ID	钢琴键上猫
所属公益组织			麦田计划马鞍山团队			公益年限	1年多
所在地址			安徽省马鞍山市金家庄区马钢第四钢轧总厂冷轧点检室			邮政编码	243000
联系电话			139555420**			电子邮箱	446059**@qq.com
QQ/MSN			446059**			微博	http://weibo.com/u/1245045784
申报人或团队公益经历简介
邬秀红，麦田id：钢琴键上猫。出生于东北农村，是一个地地道道的农村娃。2005年毕业于东北大学材料与冶金学院，现就职于马鞍山钢铁股份有限公司，是一名普通的技术工人。在求学阶段，我也曾经受过一些企业以奖学金形式的资助。工作后一直想回报社会，虽然我的收入很微薄，但是公益不仅仅是金钱的付出。自2010年底加入麦田以来，力所能及的做些自己可以胜任的的事情，目前是马鞍山团队五人组的资料管理工作。   此外，因为家有幼女，本就爱书的我，通过网络和一些致力于亲子阅读的人相识，协助北京一个阅读推广人进行一些公益阅读的推。
项目背景、目标及影响
项目背景		记得看过日本绘画大师松居直《幸福种子》里面说“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。” 真的是这样，记得有前段时间微薄上热传的一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”　　 而我们去走访的这些孩子，可能不会有一个给他们读书的妈妈，但是我们可以让他们有个读书给他们听得姐姐。 另外，这个计划可以结合麦田的图书室，让我们的图书室充分的利用起来，而不是只是把书摆进了他们的教室，我们要把故事送进他们的心里。 除了简单的给孩子资助钱，我们更多的应该是关注他们的心灵成长。
项目直接受益及间接受益对象		麦田所资助的适龄儿童也包括跟他们身边或者班上的孩子
项目目标		至少让我们每一个资助的孩子心中都有一个美丽的故事。
项目可行性分析		项目分析：本项目主体是一个给孩子讲故事、读书的计划。设计的方案是由麦田牵头，采购一些绘本或者不是绘本就是我们募捐来完善图书室的图书，最简单的办法是每次去走访时，大家每个人带一本绘本或者普通的故事书，在了解完家庭情况后，坐下来跟孩子们聊聊天，给孩子们读读书。当然，也可以把这本书带走。但是最好可以留下来给孩子，鉴于麦田孩子们年龄较小，我还是比较推荐绘本。 也可以在发放字典的等活动间隙，给孩子们讲一个故事。 项目的必要性：讲故事，读绘本，是一个简单可行的办法，而且所需经费也不多，也不需要专门去。当然如果你有资助点就在附近，我也希望大家可以每个季度或者每个月去给孩子们讲故事，这个讲故事也可以走进孤儿院、学校。这个各个分社根据情况自行处理。 项目的经济可行性：麦田，作为一个成立了七年的公益组织，我们可以通过商家赞助，社会捐赠，麦客捐赠等一系列方式去募集善款。 技术可行性：讲故事不需要什么技术，只需要麦客们先行熟悉一下书籍的内容，就可以了。无论男女都可以。没有麦客的性别限制。 社会可行性：随着经济的发展，需要单纯金钱赞助的孩子将会越来越少，麦田需要走更深入的助学之路。本项目符合志愿者精神和麦田文化，符合社会现有风气，合乎社会的发展规律，未违反任何国家现有的法律法规。
风险评估		基本没有什么风险，简单易行。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
选择、购买书籍				走访或者活动前	书籍到位			书籍符合此次孩子的年龄
根据需要进行培训				和走访的培训一起	讲故事的志愿者了解书籍内容
讲故事给孩子				走访时	把故事读给孩子，和孩子进行互动
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
书籍		绘本20元/本  ×20本							400元
小礼品		随便什么小东西，哪怕是糖果也可以							100
总计
项目监测与评估
监测方式	走访负责人负责牵头，图片和活动汇报贴的形式反馈，这个全凭自觉和热爱，没有什么必须的检测方式。也无需孩子签到什么的。但是书籍如果购买需要票据。做到帐目明细。
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
你是不是在为孩子整天就喜欢看电视、玩游戏而纠结，其实你有没有仔细审核孩子的成长过程，我一直相信一句话，孩子的问题是家长的问题，虽然今天的社会不再美好，很多人把一些事归结到这个社会，但是必定社会还有那么多好人，义务献血，照顾姑孤寡老人，免费行医等等。以及我们这么多志愿者， 给孩子讲故事并不是多新的一个点子，比如现在有三叶草，有快乐小陶子，还有很多个人的阅读推广人，为什么会有这么多人致力于这点，就说明她给孩子的成长可以带来无法估量的好处。但是这些团队更多的是把阅读带给了城市的孩子，而麦田，是致力于大山中的孩子，所以我想到了这个项目。这个是在走访的同时，不需要独立去操作，简单易行。经典的绘本，不应该仅仅是城市乡镇的孩子享受，每一个孩子都应该得到滋养。
项目可持续发展思路
只要我们坚持，就可以开出一篇彩虹。只要你愿意，任何一个分社、团队、麦客都可以参加。

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2012-5-5 14:50 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			放飞希望			项目实施地	全国各地麦田资助点
项目预算			5元/人			实施周期	每年一至两次，可随发放同步进行
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			麦田计划武汉分社高校组			论坛ID	阿泽
所属公益组织			麦田计划			公益年限	3年
所在地址			湖北省武汉市虎泉街366号 武汉工程大学邮电与信息工程学院09级土木工程02班			邮政编码	430073
联系电话			152719273**			电子邮箱	panze12*@qq.com
QQ/MSN			3632848**			微博	http://weibo.com/208886343
申报人或团队公益经历简介
麦田创新项目评审小组的成员们： 你们好，麦田计划武汉分社高校组，从2011年底开始组建，目前已经形成了一个相对稳定的团队，日常活动包括：1、麦田内部活动（包括各类高校图展、社区和城市图展、图书室建立、与资助点的学校开展第二课堂等小项目，以及参加分社的各类走访和发放活动。）2、与各高校的公益社团及其他公益组织交流及协作开展各类活动，到目前为止共承办各类图展30余场，筹备建立图书室5间，举办大型高校公益大赛一次。
项目背景、目标及影响
项目背景		现在的村小课程开设十分简单，儿童在课堂上接受的新鲜知识极其有限。为适应社会的变化，与学生自我意识的长成和发展，通过课堂分组组内的交流合作，与志愿者的沟通，新鲜事物的教授，培养农村适龄儿童包括语言、能力、性格、想象等各方面的综合能力。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：麦田所资助的适龄儿童
项目目标		跟麦田资助点学校的适龄儿童一起上一节能让他们学到新的知识，接触新鲜事物的课程。
项目可行性分析		项目分析：本项目主体是一个与贫困山区儿童一起上劳技课的的计划，课堂内容大体分为四个步骤： 1、飞机是什么：大概的介绍我们带去的航模小飞机，比如分哪几个部分，都有什么用，然后，可以跟他们讲一下这样的小飞机涉及到的一些简易的自然、物理知识； 2、七彩飞机：把班上的同学分成若干组，然后一组发一套小飞机，让孩子们以组为单位，配和着给飞机上色；然后教他们把飞机组装起来； 3、飞上蓝天：带孩子们去操场上试飞他们自己涂色，自己组装的飞机； 4、梦想歌谣：回到教室，教会孩子们一首跟飞机有关系的歌谣。 组装飞机可以锻炼孩子们与人合作、自我动手等能力；飞机填色可以增加孩子的想象力以及对色彩的认识。 项目的必要性：劳技课面对的是贫困地区小学的适龄儿童，这个阶段的孩子正事接受新鲜事物的黄金年龄。麦田计划作为一个深度助学的项目，有必要多去开展一些学生的第二课堂，培养孩子们接受新鲜事物的能力，增长孩子们的见识。 项目的经济可行性：麦田，作为一个成立了六年的公益组织，在社会各界引起了很大的反响。麦田的知名度、会员数量、活动开展时的影响力，这些都是我们可以引资的先决条件。我们可以通过商家赞助，社会捐赠，麦客认购，活动反认购等一系列方式去募集善款。 技术可行性：一架普通的飞机简易模型，可由硬纸板或加强塑料制成，这些在淘宝网店上都有实体出售，笔者也买过两架自行组装过，简单方便，比较适合中小学儿童拼接玩耍。 组织管理可行性：可依托麦田现有的管理体系进行活动。 社会可行性：志愿者事业发展迅速，随着改革开放的不断深入和我国"经济社会协调发展"战略的提出，我国政府越来越重视志愿者组织在非营利机构、非营利组织中，创造和谐社会的作用。本项目符合志愿者精神和麦田文化，符合社会现有风气，合乎社会的发展规律，未违反任何国家现有的法律法规。
风险评估		风险 概率 影响 规模估计过低 60% 严重的 交付期限太紧张 30% 严重的 原材料价格上涨 20% 轻微的 技术达不到预期效果 30% 轻微的 质量保证体系的措施实施不利 10% 灾难性的 资金募集未完成 40% 灾难性的 组织管理出现状况 10% 严重的 物资运输过程中出现损耗 10% 轻微的
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
资金募集				不限	募集到一批能够实现课程的资金
模型飞机样式的确定				一个月	款式合适，材料合适			能够得到大部分志愿者的认同
模型飞机的订购				半个月	质量合格，数量足够			模型的质量和数量合格
劳技课开课				一天	带孩子接触新鲜事物，增强其动手能力			孩子觉得快乐，学到新鲜东西，认同我们的劳技课
课后总结				一个月	总结不足，开拓新的知识
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
项目宣传		宣传单，宣传画报等							100元/次
模型采购		模型飞机的采购或定制							8元/架（视具体情况而定）
模型运输		定制好的飞机模型运送到各分社							视具体情况而定
彩笔购买		购买一定数量的彩笔用作在模型上涂色							20元/套
总计
项目监测与评估
监测方式	依靠志愿者询问，填写活动意见表等
评估方式、时间点及内容	方式：试验设计（即随机选择） 时间：每次课堂完毕即可开始 内容：志愿者随机采访上完课的孩子们，询问课程内容是否满意，是否能学习到一定的知识，并请老师完成活动后的调查表。
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
课程结合劳技、美术、音乐课等内容，通过一次课程，让孩子们接触更多有意思的新鲜事物。
项目可持续发展思路
1、资源的可重复利用性。可以重复利用彩笔等一些物资，节约成本。 2、AA策略是我们克服资金困境的一条途径,主要用于解决助学行动的以个人为主体的费用,以自愿性原则为基础。 3、低成本运作的原则。我们通过不断提升的组织影响力，挖掘社会资源的广泛支持，以现实的状况来说，我们很多费用是可以免的，政府的支持，企业和媒体的支持，使我们在一些基础费用上“零成本”运作，并通过宣传媒介，能得到一些爱心人士和爱心企业的支持。 4、利用组织不断增强的影响力形成全社会共同关注、共同参与、齐心协力支持的公益力量是我们寻求长期解决发展问题的一个目标，现实中我们也取得了理想的效果。做公益不是个人的事，也不是一个草根NGO的全部责任，我们只是倡导者、引领者和组织者，真正的主体是全社会，所有的人，所有的企业、单位、党、政府和广大的民众，公益是大家的，只有调动大家都来做，问题就能迎刃而解，现实中也是难点，但是我们解决长效发展的必然之路—全社会共同参与。 项目基金运作。科学、有效的发展模式必须做到项目化，以基金的形式。

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2012-5-5 14:51 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			告诉我们你是谁			项目实施地	全国各地麦田资助点
项目预算			5元/人			实施周期	推荐每年4次及以上，可随发放同步进行
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			麦田计划武汉分社高校组			论坛ID	森林木鱼
所属公益组织			麦田计划			公益年限	3年
所在地址			湖北省武汉市虎泉街366号 武汉工程大学邮电与信息工程学院10级会计电算化03班			邮政编码	430073
联系电话			131632716**			电子邮箱	Mu1003*@qq.com
QQ/MSN			10036758**			微博	http://weibo.com/muyic
申报人或团队公益经历简介
麦田创新项目评审小组的成员们：你们好，麦田计划武汉分社高校组，从2011年底开始组建，目前已经形成了一个相对稳定的团队，日常活动包括：1、麦田内部活动（包括各类高校图展、社区和城市图展、图书室建立、与资助点的学校开展第二课堂等小项目，以及参加分社的各类走访和发放活动。）2、与各高校的公益社团及其他公益组织交流及协作开展各类活动，到目前为止共承办各类图展30余场，筹备建立图书室5间，举办大型高校公益大赛一次。森林木鱼，2011年8月作为长江商报拯救江豚行动队的一名志愿者参加了WWF发起的“寻找江豚最后的避难所”的湿地使者行动，奔赴长江流域武汉、监利、石首段进行了为期一周的实地调查。2011年10月在麦田论坛上注册，成为麦田志愿者。
项目背景、目标及影响
项目背景		现在的村小课程条件有限，课程设置简单，儿童在课堂上接受到的事物有限， 物质生活缺失、导致乡村小孩普遍的羞涩、缺乏自信、和情感缺位，我们试图通过计时写作，30秒演讲分享、学生设问等一系列以学生为主体的教学方式，来引导孩子们大胆地进行自我表达，在极大的提高学生参与度的前提下、达到帮助孩子们建立自信，形成正确的心智和健康向上的价值观的目的。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：麦田所资助的适龄儿童
项目目标		跟麦田资助点学校的适龄儿童一起上一节能让他们学到新的知识，接触新鲜事物的课程
项目可行性分析		项目分析：本项目主体是一个与贫困山区儿童一起上公开课的的计划，课堂内容分为四个步骤：1、播放一段视频、可以是电影，也可以是TED少儿适合的。或者分享一个小故事（该故事必须内容积极向上、引人思考的）；（视村小设施情况而定）2、游戏环节；例如“作对”游戏，志愿者说“站”，学生马上坐下； 说“大”，学生用手比划出一个小圆圈；说“哭”，学生作出哈哈大笑状。孩子们在志愿者的指示下手脑并用，既学习了语言，又活动了身心。这个游戏多用来复习反 义词、练习动词。 3、写作环节：让孩子们每个人写下10-20个以“我”为开头的句子（具体数量可以根据孩子们的年级改动）；志愿者在此环节需要稍微做引导示范。4、30秒演讲环节：每个孩子挑选自己最想要分享给大家的1-3个句子出来，走上讲台讲出来，鼓励他们对此做简单的补充说明。5、学生设问环节：鼓励孩子们自己提出一个问题，然后大家一起来评选出其中最有趣或者最奇特的一个问题出来作为下一次课程的视频播放主题。6、第5个环节也许也可以设置成这样：步骤一：对孩子们提问：接下来你们告诉我的图板上会有多少个三角形？ 步骤二：拿出我们制作的一块图板，让所有的孩子们用10秒钟时间来看图板。（ 此时大多数的孩子会关注到三角形 ）步骤三：让孩子们抢答 步骤四：再问孩子们图板中有多少个正方形？ 步骤四：孩子作答 步骤五：分享这个环节给孩子带来的启示放视频或讲故事，可以开阔视野，传播思想，让孩子们接受到课本以外的知识。游戏环节可以拉近志愿者与孩子们距离，计时写作可以让孩子们更清楚的认识自我，演讲环节则提供了一个表达的舞台、为帮助孩子们培养自信，克服羞涩心理。最后的学习者本身提出的问题，可以是促使其提高的强大动力。第六个环节可以帮助孩子们学会跳出框框来思考、脱离思维的定式，想象不被设限。项目的必要性：课面对的是贫困地区小学的适龄儿童，这个阶段的孩子正事接受新鲜事物的黄金年龄。麦田计划作为一个深度助学的项目，有必要多去开展一些学生的第二课堂，培养孩子们接受新鲜事物的能力，增长孩子们的见识。项目的经济可行性：麦田，作为一个成立了六年的公益组织，在社会各界引起了很大的反响。麦田的知名度、会员数量、活动开展时的影响力，这些都是我们可以引资的先决条件。我们可以通过商家赞助，社会捐赠，麦客认购，活动反认购等一系列方式去募集善款。技术可行性：视频可以由志愿者在网上找、图板制作成本低，也可以是志愿者自己手工制作。组织管理可行性：可依托麦田现有的管理体系进行活动。社会可行性：志愿者事业发展迅速，随着改革开放的不断深入和我国"经济社会协调发展"战略的提出，我国政府越来越重视志愿者组织在非营利机构、非营利组织中，创造和谐社会的作用。本项目符合志愿者精神和麦田文化，符合社会现有风气，合乎社会的发展规律，未违反任何国家现有的法律法规。
风险评估		风险 概率 影响 规模估计过低 30% 严重的 交付期限太紧张 1% 轻微的 原材料价格上涨 1% 轻微的 技术达不到预期效果 40% 严重的 质量保证体系的措施实施不利 50% 灾难性的 资金募集未完成 10% 轻微的 组织管理出现状况 20% 严重的 物资运输过程中出现损耗 10% 轻微的
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
资金募集				不限	募集到一批能够实现课程的资金
视频或者故事搜集				不限制	志愿者自愿提供			能够得到大部分志愿者的认同
开课				半天				孩子觉得快乐，学到新鲜东西，认同我们课
课后总结				一个月	总结不足，开拓新的知识
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
项目宣传		宣传单，宣传画报等							100元/次
图板制作		图板的采购、定制或者手工制作							5元/个（视具体情况而定）
图板运输		定制好的图板模型运送到各分社							视具体情况而定
总计
项目监测与评估
监测方式	志愿者现场调查询问，填写活动意见表等
评估方式、时间点及内容	方式：试验设计（即随机选择）时间：每次课堂完毕即可开始 内容：志愿者随机采访上完课的孩子们，询问课程内容是否满意，是否能学习到一定的知识，并请老师完成活动后的调查表。
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
课程结合视频、游戏、演讲等多样的内容，通过一次课程，让孩子们接触更多有趣的东西，认识自我，跳出思维定式，激发其想象力，学会用不一样的视角来思考。
项目可持续发展思路
1、资源的可重复利用性。图板可重复使用，节约成本。 2、AA策略是我们克服资金困境的一条途径,主要用于解决助学行动的以个人为主体的费用,以自愿性原则为基础。 3、低成本运作的原则   基本上“零成本”运作，并通过宣传媒介，能得到一些爱心人士和爱心企业的其他支持。 4、利用组织不断增强的影响力形成全社会共同关注、共同参与、齐心协力支持的公益力量是我们寻求长期解决发展问题的一个目标，现实中我们也取得了理想的效果。做公益不是个人的事，也不是一个草根NGO的全部责任，我们只是倡导者、引领者和组织者，真正的主体是全社会，所有的人，所有的企业、单位、党、政府和广大的民众，公益是大家的，只有调动大家都来做，问题就能迎刃而解，现实中也是难点，但是我们解决长效发展的必然之路—全社会共同参与。 项目基金运作。科学、有效的发展模式必须做到项目化，以基金的形式。

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2012-5-5 14:52 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			给农村中学征订杂志			项目实施地	云南省大理州云龙县白石中学
项目预算			每年7200元			实施周期	12个月
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			白石中学			论坛ID	微笑的向日葵  小脚冰冰
所属公益组织			中国麦田计划云龙分社			公益年限	看情况而定
所在地址			云南省大理州云龙县白石中学			邮政编码	672702
联系电话			135778510** 137692085**			电子邮箱	Guoxy**@126.com
QQ/MSN			6308583**5981654*			微博
申报人或团队公益经历简介
白石中学是中国麦田计划最早的资助点之一，这里有成熟的麦田团队和年轻的教师队伍，目前志愿者有微笑的向日葵、小脚冰冰、薇安、玉麦、赵晓燕老师、杨才武老师，杨文花老师、杨喜明老师、杨润秀老师等也已经开始参加麦田活动，学校领导也非常关注麦田计划。
项目背景、目标及影响
项目背景		白石中学是大理州云龙县一个特困山区初级中学。这里气候冷凉，经济落后，交通不便，学生接触外面的世界机会很少，住校生甚至看电视的条件都没有，知识面非常狭小。图书室的图书又少又老旧，学生的语文知识积累非常有限。而培养学生的阅读习惯和提高学生的阅读能力是初中教学的重要目标，因此迫切需要更新快速及时、与时俱进、内容积极向上、有励志作用的杂志，带学生认识外面精彩的世界和树立正确的人生观和价值观。
项目直接受益及间接受益对象		新杂志适合征订时期的在校学生、还可以当做阅读资料留给下几届学生。
项目目标		每年每个班征订八本左右刊物。学校有12个教学班。
项目可行性分析		征订杂志操作简单、实施容易、收益面广，学生接受信息容易。
风险评估		几乎零风险。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
征订杂志				随时可以	培养学生的阅读兴趣，提高阅读、写作能力，拓宽学生的知识面和视野。			方式多样
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
《少年文艺》		单价：5.9元  年价：70.8							78.8元
《儿童文学》		单价：6.5 年价：78.00							78.00
《读者》		单价.5.00 年价：120（半月刊）							120.00
《青年文摘》		单价：5.00 年价：120元（彩版，半月刊）							120.00
《作文成功之路》 《青年博览》 《意林》 《思维与智慧》 等、适合中学生阅读的刊物		刊物视情况而定，价格不确定							不确定
总计									7200元左右
项目监测与评估
监测方式
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
目前好像还没有此项目，非常适合农村初级中学，所需资金不多、操作容易，受益人数多，对提高学生的阅读能力、写作能力、拓宽学生的视野作用明显
项目可持续发展思路
如果有条件每年都可以实行，所有农村初级中学都实用。

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2012-5-5 14:53 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			麦麦相连·互助教育			项目实施地	广东省内贫困地区与较发达地区学校
项目预算			31470元			实施周期	4个月
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			张绮*			论坛ID	67836
所属公益组织			无			公益年限	1年
所在地址			广东省广州市海珠区赤沙路21号广东商学院			邮政编码	510320
联系电话			136314653**			电子邮箱	qiling_zhan*@163.com
QQ/MSN			9285569**			微博	http://weibo.com/zql1220
申报人或团队公益经历简介
1、2011年9月 参与学院社会实践部的志愿活动吸毒人员康福苑志愿者，定期策划项目表演，与康复苑成员交谈2、2012年春节慰问活动自发并组织同学参与西樵百东村“春节老人慰问活动”
项目背景、目标及影响
项目背景		1.我国民间助学活动的滞后性日益突出。主要体现在助学形式单一，普遍以短期支教为形式；教学质量不高，缺乏完整助学教学系统，主要侧重于知识和课本教育；助学活动受地区限制明显，难以开展更多丰富多样的活动形式。2.科教兴国，普及教育的现实需要。自改革开放以来，我国不断加大对教育的投入。但由于我国贫困地区失学儿童人数多，且较为分散等诸多因素，政府性的教育支助并不能完全解决贫困地区学生的教育困境。此时，迫切需要民间性助学基金通过各种新的途径来弥补政府助学的缺陷。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象：贫困落后地区孩子间接受益对象：承接项目的学校与学生、项目志愿者
项目目标		1.通过该项目的实施，使贫困地区学生亲身感受不一样的社会层面，享受完善的教学设备服务。同时，通过项目中系统的教学安排，使书本学习与实践学习结合，提高学生的思想道德素质和能力、促进其个性、身心健康发展。 2.通过该项目的事实，发达地区的学生在与贫困学生的交流学习中学会感恩 3.开创民间助学新模式，使模式在社会推广普及。
项目可行性分析		1.国内具有类似模式的可借鉴项目：政府开展的东部带动中西部、发达地区带动欠发达地区等对口支援和互利合作方案；各高校与国内外名校建立的教育联盟、留学合作计划；企业之间的战略合作，技术支持方案等都是与本项目相似的互助模式。这种项目模式使双方互助合作，互补不足，互取所需，达到“共赢”。同样地，将该模式应用在深度助学方面也有可尝试空间。 2.成本相对较低：由于有学校承接的关系，一定程度地减少了额外的设备、场所开支；另外，项目费用主要由麦田基金支付，减轻了志愿者到外地支教的成本开销。 3.共赢互利。首先是贫困学生可以通过一种新的方式，将学习和开阔视野结合在一起，提高学习水平，培养多种学习以外的素养；其次，承接项目的学校一方面可以把该项目作为培养该学校全面培养学生的途径之一，提高学生素质水平，另一方面，可以树立该学校的公益形象，扩大其社会影响力，提高知名度。最后，承接项目学校的学生本人，可以通过自愿参与该项目，通过与贫困学生的日常交流与学习，让其深刻感受社会，体会人生百态。
风险评估		1.学生心理风险。主要有两个方面：一方面，贫困地区学生可能会对新的环境产生畏惧心理，或通过与其他地区学生接触过程中产生自卑心理等；另一方面，不排除部分承接项目学校的学生会有自我优越感，对他人产生睥睨感。 2.学生安全风险。由于贫困地区学生来到新环境，不可避免会有各种潜在的安全隐患，如：迷路，道路安全等。 3．承接项目学校中断项目合作风险。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
教育系统研究				4月份全月	完成教育系统设置和教学安排方案			教育系统与教学安排覆盖道德教育、艺术及能力教育、基础文化教育等多个方面；通过师范类院校教授审核
寻找承接项目学校				4月份全月	基本与学校落实各项活动事务			签订项目合作合同
宣讲会1期：志愿者招集与面试工作				5月份全月	面向各高校和社会征集和筛选志愿者，基本上完成在我省广州市各重点高校的宣讲活动，征集志愿者			确认报名参与人数30人
宣讲会2期：组织贫困地区学生参加项目事宜				5月份全月	在贫困落后地区宣传项目消息，动员大部分贫困学生参与活动			选出志愿者团50人，其中10人为当期项目志愿者
培训课程				6月份全月	结合教学系统的设置，使志愿者有机组成团队，并熟悉整个项目操作			组成五支队伍，各个志愿者能通过模拟受授课测试
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额（元）
保险费		30份意外保险（参考中国人寿意外保险金额，人均104元），一次性投保							3120
交通费		租借37座豪华巴士1辆，1日（参考金龙汽车集团报价）							1500
家庭补贴		30名参与活动的贫困生的家庭补贴，150元/人							4500
项目服装		学生衣服：30*2套（65元/套），志愿者服：50件（28元/件）							5300
学习用品		学习用品套装30套（15元/套）							450
生活用品		40套生活用品套装，含被单、枕头、席子等（100元/套）							4000
课外扩展活动		一日游活动（人均100元）							4000
伙食费		早午晚三餐人均13元（学生30人、志愿者10人）							10400
总计									31470
项目监测与评估
监测方式	一、内部监测（广东省麦田教育基金 、“麦麦相连··互助教育”项目组）• 规范化的统计报表，进行成本预算控制 • 定期或不定期的工作会议和情况反映制度• 项目组及志愿者自检及进行信息交换 二、外部监测﹒ 公开内部监测报告分析、项目实施期间进行实地观察• 座谈会·对学生、校方、志愿者进行访谈• 开设项目意见信箱
评估方式、时间点及内容	第一次会议（“麦麦相连”项目组内部会议）时间：5月28日内容：资金预算与使用情况项目实施进度项目实施中遇到的问题应急处理进度第二次会议（“麦麦相连”项目组与校方开总结会议） 时间：8月3日 内容：项目实施的进度是否与项目执行计划相同步是否妥善处理了与相关利益者之间的关系资金预算使用状况公众参与、协商和信息公开状况尚存在的问题及其解决措施第三次会议（集体总结会议） 时间：8月13日内容：项目运作方式总结该项目实现是否达到项目目标项目受益者的受益情况总结项目实施期间的问题总结对教育系统的实际效果评价
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
1.互利互助模式此项目中受益者有三方，扩大了受益面，更加符合当今社会互利互助、互利互惠的理念。 2.具有专门的针对的教育系统与教学安排利用承接项目学校提高的基础条件，可以使得教学模式多样化，同时，经过众人商讨编制的教育系统方案，通过教育学者、专家、教授的审核指导，更具有科学性。 3.“走进去”变为“走出来”过往的助学主要是志愿者走进山区，给孩子进行授课，实质上在这个过程中志愿者的受益程度远高于当地的孩子，这样助学的受益主体就改变。但是“麦麦相连·互助教育”项目则是“走出来”形式，它以助学孩子的为主要受益体，让他们在整个助学活动中更为主动。
项目可持续发展思路
1.生活用品回收清理，留待下期活动使用2.活动结束后，根据活动的效果对教育系统进行改进完善，留作下期活动的新参与者使用。3.对参与当期活动的贫困学生建立学习档案，鼓励其继续参加下一期活动。同时，根据第一期的教学安排，设计第二期教学安排，保持教育的连续性、系统性。4.成果宣传会：一期项目结束后，在社会和各高校举行成果宣传展，提高该项目的知名度与影响力。5.项目筹资方案： a、设计与项目相关的物品（文化衫、明信片、笔记本、徽章、水杯等）在各院校销售、利用网络技术进行网络销售。 b、志愿者团利用非活动时间，适当地联系社会企业，寻求赞助支持。 c、开展各种公益捐款活动（以上收益全部用于项目后备资金）

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2012-5-5 14:54 上传

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			拾穗麦田(为爱奔走)			项目实施地	长三角或珠三角中心区域
项目预算			15万元/次			实施周期	三个月/次
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			吕际*			论坛ID	沙漠的鱼
所属公益组织			麦田计划志愿者			公益年限	06年成为麦田志愿者
所在地址			上海市闸北区宝山路450弄6号204			邮政编码	200071
联系电话			139162987**			电子邮箱	greath*@foxmail.com
QQ/MSN			59061**			微博	麦客momo（新浪微博）
申报人或团队公益经历简介
2006年10月，加入麦田计划，成为麦田计划志愿者。 参与组织南通大学《山那边的孩子》报告会、图片展；参加过多次安徽走访；参加麦田公益活动。 无全职公益经历
项目背景、目标及影响
项目背景		1、Friends asking friends（FAF）是国外比较流行的一种劝捐模式,通过朋友之间的约定，完成募捐 2、1986年香港乐施会参与毅行者活动，为香港政府筹款；97年回归后，乐施毅行者的筹款用于公益项目。但参加乐施毅行者有较高门槛，不仅有高额报名费，还必须完成6800港币的保底劝捐额，同时4人一组需同进同退。 3、2011年秋，上海公益事业发展基金会（联劝）在上海发起“一个鸡蛋的暴走”50公里徒步活动； 2011年冬，壹基金在深圳参与山地马拉松活动的筹办，发起“为爱奔跑”山地马拉松活动。 以上两个活动算是内地FAF模式活动的尝试，取得了相当好的社会影响和募捐款项。 4、长距离的徒步其实更应该注重团队协作，此乃毅行之本意。而目前内地的两个活动都缺乏重视毅行理念。同时，“为爱奔跑”局限于深圳地区，而“鸡蛋的暴走”又被局限于鸡蛋项目。从内地公益的整体情况看，很多区域都呼吁参与到此类活动中。特别是“鸡蛋暴走”与MSN合作后，其媒体影响较大，北京、广东、成都等地的公益达人均对项目有较高期待。
项目直接受益及间接受益对象		1、主办方及协办方均可活动较好的社会美誉度及影响力。 2、以广东麦田教育基金会的项目为主要受益对象，各地共同参与的公益组织的项目也同为资助对象。但最终的劝捐的资金应该用于便于监控、方便查看、清晰明了的项目实施。如“典”燃梦想、一人一书等项目。
项目目标		1、提出健康、环保的户外运动； 2、宣传公益理念、呼吁更多人关注公益； 3、为公益项目劝捐 4、利用麦田教育基金会具有法人资质的身份开展商业性的公益活动。
项目可行性分析		1、获得当地政府、文体局或团委的支持是活动顺利实施的关键。 2、FAF劝捐模式的实施者必须是公募身份。麦田教育基金会的非公募身份不合适直接主办该类型活动，但若能与当地团委协作，团委主办麦田协办貌似可委婉的避开约束。另一方法则是需和有公募资格的机构合作，由其完成募捐活动并捐赠给麦田专项基金，但可能会出现合作机构提取管理费或项目主权的问题。 3、由于联劝目前认为“鸡蛋暴走”尚处于初期尝试，同时鉴于其上海市级公募的身份，暂时尚不考虑上海之外其他区域筹办类似活动。但其鼓励并欢迎各类组织自行组办FAF模式的各种活动。（但如果使用“鸡蛋暴走”字样需获得其批准，联劝已经注册“鸡蛋暴走”作为活动商标） 4、路线的规划及安全事项，可与当地户外俱乐部或登山协会共同完成。 5、若以上问题能顺利解决，该项目具备操作性和复制性。 6、如果项目立项成功，可以成立专职的项目小组各区域轮轮组织活动。项目具有长久性和可持续性，并且能做出非常棒的品牌效应。 7、据联劝2011年秋季首次“鸡蛋暴走”的财务分析，活动总成本约17万元（含人工成本），其中含企业物质捐赠约8万元。通过17万元的活动，最终实际劝捐到账金额为69万元，并获得巨大社会影响。同时，因为活动影响从普通人走向公益人这样的潜性回报尚无法统计。
风险评估		1、公募身份是至关重要的条件，麦田作为非公募协助参与活动，其风险具有不确定性。 2、获得活动区域政府支持是重要因素。深圳“为爱奔跑”活动不仅被政府高度重视，还有警力在重点路段参与指挥协调；而上海“鸡蛋暴走”活动虽然早早的在相关部门报备，但因为没有政府的直接指示，今春的活动尚出现临时被有关部门以“不可解释无法告知”的原因要求调整的情况。故，此类风险属最高级别风险。 3、虽然活动要求全员都购买保险，但如果真的有严重意外发生，是否会影响到活动主办方的声誉？这类风险属于不确定性。 4、劝募资金的使用及财务透明，也具有轻微的风险。
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
筹办				2个月左右	获得活动区域的政府批准；完成前期探路；有合作的公募主体；有战略合作伙伴认捐部分活动成本。
宣传与报名				2个月左右	在活动区域取得良好宣传效果；获得预期数量的报名人数。			完成组队
毅行实施				1~2天	50公里则为一天，100公里则为两天
劝捐到账				1个月左右
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
		可参考“鸡蛋暴走”成本费用明细http://www.wisegiving.cn/space.php?uid=4&do=thread&id=238
总计
项目监测与评估
监测方式
评估方式、时间点及内容
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
1、提出团队协作的毅行理念，要求4~6人为一组，整个活动同进同退。 2、开放的心态邀请众多公益组织共同参与，使得参与活动的人员可以找到自己感兴趣的捐赠项目。 项目有两个方向，一是毅行筹款，二是可以通过行走时的创意筹款。我们鼓励快乐公益。
项目可持续发展思路

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麦田教育基金会

暑期乡村义教与农村科技下乡调研

一、活动背景:位于广东北部的广大粤北山区农村相比于珠三角远远落后,教育、基础设施、农业科技文化的落后严重阻碍了当地的发展。随着城市的发展，越来越多的农民迫于生活的压力走出大山开始了漂泊之旅。然而剩下的仅是无人照顾的孤老和小孩。关爱社会，关爱农村，关爱弱小我们开始了麦田义教与实践之旅。

二、活动目的：

（一）、对于活动所在地：通过麦田义教与实践之旅，开启粤北农村的另一面知识与文化的关爱之窗。把现在的发展与社会带给他们，告诉他们社会没有忘记他们，还在关注着他们，让他们与社会同步！推动当地的教育与文化发展，培养孩子们的学习兴趣，拓宽孩子们的学习视野，为孩子们树立他们的人生目标。同时开导孩子们的感恩之心，引导孩子们的心灵与家长的沟通，促进他们家庭的幸福！
   （二）、对于麦田：通过义教实践推动麦田的发展，促进麦田爱的播种进一步扩大，展现麦田风采，同时给予广大志愿者一个无私的服务平台

三、活动主题：麦田，爱的播种之旅

四、实践时间：2012年7月12日到7月24日

五、主办单位：麦田基金

承办单位：某某高校

六、义教队伍：某某高校大学志愿者

七、实践内容：（一）、义教—爱的播种

（二）、感恩—从心开始

（三）、书屋—心灵鸡汤

八、活动人员
共27人

（一）、主要负责人

职务	姓名	工作内容	联系方式	备注
队长		整个活动
副队长		前期工作跟进和基础课
副队长		中期活动跟进和第二课堂
副队长		后期活动跟进、农村科技调研和跟进整个活动物资

（二）、活动主要工作人员

姓名	性别	负责内容	联系方式	跟进人	备注
		语文和1班			基础课
		数学和1班			基础课
		数学和2班			基础课
		英语和2班			基础课
		英语			基础课
		语文			基础课
		物理与生活			第二课堂
		物理与生活			第二课堂
		化学与生活			第二课堂
		化学与生活			第二课堂
		生物与生活			第二课堂
		生物与生活			第二课堂
		中国历史			第二课堂
		中国历史			第二课堂
		中国地理			第二课堂
		中国地理			第二课堂
		时事政治			第二课堂
		时事政治			第二课堂
		体育篮球			第二课堂
		体育武术			第二课堂
		调研
		调研
		调研

九、活动实践时间节点表

	时间	内容	备注
前期	5月5日—6月1日	完成义教实践策划书
	6月2日—6月15日	开始活动场所联系
	6月20日	完成踩点和活动细节
	6月16日—7月1日	展开活动宣传	网络与校园
	6月20日—7月1日	所有物资准备
	6月25日—7月1日	义教活动所在地参与情况	人数、年级
	7月2日—7月4日	麦田志愿者招聘	某高校
	7月5日	公布义教名单
	7月6日	义教培训
	7月7日—7月10日	义教志愿者落实自身义教内容策划与准备物资
	7月11日	义教动员大会
	7月12日	乘车出发并在当天熟悉环境，完成第二天活动准备工作，
	7月13日	按计划进行义教活动，并在当天晚上完成总结
	7月14日	常规进行并完成书屋的建立
	7月15日	常规进行
	7月16日	常规进行
	7月16日	常规进行
	7月17日	常规进行
	7月18日	早上休息，下午开展各种活动	全体人员齐参与
	7月19日	常规进行
	7月20日	常规进行
	7月21日	常规进行
	7月22日	常规进行
	7月23日	常规进行
	7月24日	早上告别当地群众及师生，下午收拾行李归程

十、具体义教课程安排

一班课程表

时间		一	二	三	四	五	六
7：50— 8：10	早读
8：20— 9：00	第一节
9：10— 9：50	第二节
10：00— 10：40	第三节
10：50— 11：30	第四节
11：40— 14：30
14：30— 15：10	第五节
15：20— 16：00	第六节
16：10— 16：50	第七节
		七	八	九	十	十一	十二
7：50— 8：10	早读
8：20— 9：00	第一节
9：10— 9：50	第二节
10：10— 10：50	第三节
11：00— 11：40	第四节
11：40— 14：30
14：30— 15：10	第五节
15：20— 16：00	第六节
16：10— 16：50	第七节

二班课程表

时间		一	二	三	四	五	六
7：50— 8：10	早读
8：20— 9：00	第一节
9：10— 9：50	第二节
10：00— 10：40	第三节
10：50— 11：30	第四节
11：40— 14：30
14：30— 15：10	第五节
15：20— 16：00	第六节
16：10— 16：50	第七节
		七	八	九	十	十一	十二
7：50— 8：10	早读
8：20— 9：00	第一节
9：10— 9：50	第二节
10：10— 10：50	第三节
11：00— 11：40	第四节
11：40— 14：30
14：30— 15：10	第五节
15：20— 16：00	第六节
16：10— 16：50	第七节

十一、经费

序号	项目	单价（元）	数量	合计（元）	备注
1	车费	900（估计）	1	1800	（来回）
2	伙食	14	27*12	4536	每人每天伙食费
3	水费	1	40	40
4	电费	1	60	60
5	其他	2000	1	2000	灵活资金
6	书	0	0	0	由麦田基金接受的捐赠书
7	共计			8436

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			温暖的记录本			项目实施地	麦田资助学生的中学
项目预算			见项目资金预算明细表			实施周期	根据具体情况而定
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			杨*			论坛ID	地狱烈火
所属公益组织						公益年限	5
所在地址			重庆九龙坡			邮政编码
联系电话			182023825**			电子邮箱	716352*@qq.com
QQ/MSN			71635**			微博	http://weibo.com/alintlover
申报人或团队公益经历简介
5年来穿梭于各个公益机构，如重庆志愿者，梦想书架等。
项目背景、目标及影响
项目背景		第一、熟话说好记性不如烂笔头，那么真正适用、有用的资料应该积累起来，温故而知新。那么积累这些资料更需要好的记录本，山区的孩子没有好的记录本。因此我倡议以麦田的名义设计一款记录本，让孩子们可以把这些资料牢牢的记住，每天打开记录本就能发现世界上还一个麦田计划在默默的关心我们。在记录本上设计一段以麦田计划为主题的、以鼓励孩子们努力学习为目的的语言。为了保证孩子们对记录本的爱护，可以由学校老师定期检查。也可从记录本里反映出孩子们的爱好、特长等。 第二、此记录本可以作为礼物赠送给支持麦田计划的、具有社会影响力的人，也可以作为奖品发给麦田计划的优秀志愿者。
项目直接受益及间接受益对象		直接受益对象为贫困孩子，间接为宣传麦田
项目目标		一、让孩子们拥有自己的知识小金库二、让支持麦田计划的人更了解麦田计划
项目可行性分析		一、设计记录本可以由麦田文化部完成，不产生任何资金二、记录本的成本不高，记录本也很实用
风险评估		没有风险
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
收集记录本封面语言及关于记录本的设计建议				一个月	收到很多好的意见和资料			能收到好的语言和建议就合格
设计记录本				半个月	设计出满意的记录本			大家一致满意就合格
交记录本附件由印刷厂商印刷				协商	完成记录本印刷			记录本完好无缺就合格
发放记录本				待定	成功将记录本发放到孩子们手中			孩子们领到记录本就合格
记录本后期保护				学生在校期间	老师定期检查，记录本记录有资料			老师将检查记录传回麦田计划
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
记录本成本		待定（各个印刷厂商价格不一）							待定
记录本发放的运输费		待定							待定
志愿者活动费用		由志愿者自行承担							0
总计		待定							待定
项目监测与评估
监测方式	由项目部全程负责，由文化部及其他部门协助，由执行分社发放记录本。
评估方式、时间点及内容	由项目部建立评估机制
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
项目可持续发展思路
一、环保 二、节本低 三、适用 四、可回收

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麦田教育基金会

项目基本信息
项目名称			五彩课堂			项目实施地	湖北黄冈市、鄂州市
项目预算			60000(第一期)			实施周期	2012年9月—
申报人或团队基本信息
申报人或申报团队			鄂黄团队			论坛ID	棱角222
所属公益组织			麦田计划鄂黄团队			公益年限	7年
所在地址			湖北省黄冈市			邮政编码	438000
联系电话			138719670**			电子邮箱	32363**@qq.com
QQ/MSN			32363**			微博
申报人或团队公益经历简介
于2005年12月加入麦田计划， 2006年6开始组织湖北的志愿者组建麦田计划湖北分社，任召集人至07年底,现为麦田计划鄂黄团队召集人。 所参与的工作有：2006年10月起开始策划麦田计划《山那边的孩子》摄影展览，吸引很多大学社团、社会人士、企事业单位的的参与，一共成功举办50站以上；带领团队人员建立图书室10间以上；直接参与建立麦田计划3个资助点的建立；组织多次实地走访、发放资助款、回访等活动，涉及资助的学生超过500以上 。
项目背景、目标及影响
项目背景		随着国家的教育制度改革，撤点并校的实施，老师的工资制度的改革，很多的农村学校面临生存危机，大批优秀的农村教师相继进入城镇中学。年轻的教师更是没有进入农村学校教学的打算。目前我们了解的10所农村学校老师平均年龄都是超过45岁以上，有些学校还有平均年龄超过50岁的老师。很多的学生每天面对的就是那么1-2个老师，这2个老师负责这个班级所有课程的教学，学校也希望对艺术类体育、音乐美术老师进行补充。目前情况看来，国家很多的支教项目很难直接实施到农村小学，国家目前的支教主要面对高中。小学这方面，我们努力进行完善。
项目直接受益及间接受益对象		项目所在学校的全部学生
项目目标		项目计划正式从2012年9月开始实施，以2所学校作为切入点，我们负责提供来回车费，学校提供食宿。分两大类，一类是以在校大学生参与的就进近农村学校，志愿者可以当天来回的，一个小学几个志愿者维持一个学期，我们提供来回车费、培训。二大类是以招募的社会、大学生志愿者参与的远城区的农村学校，志愿者以一周为周期的，在学校住宿，由多位老师前后衔接构建一学期课程，我们提供部分车费和培训。这样保证一个学期艺术课程延续，并且避免了长时间的支教限制，为许多的想支教的人提供可能，课程内容安排上更易被学校接受，支教时间和学校时间同步，方便学校安排。对于支教志愿者，项目小组会安排好完整的网络培训内容，设计完整的体育、音乐、美术课程体系及课程计划，每名老师会按照计划来完成。因为涉及到体育、音乐、美术3门课程，我们尝试每期招募1-3名支教老师同时进行，具体视报名情况而定。后续，我们计划与大学合作，让艺术类支教能更顺利实施，让大学校的实习逐渐的纳入我们的五彩课堂项目中来。诚邀有实力的分社共同策划实施，开发完成这个项目。
项目可行性分析		1、对学校来说，新的老师的补充对他们教学时一个有力补充。 2、周期比较短，支教类志愿者而言提供可以实施的可能 3、先从非主课程进行，便于安排，解决学校顾虑。 4、课程系统统一安排，志愿者上岗前进行培训，解决学校对教学效果的忧虑。
风险评估		1、招募志愿者的范围目前还没得大范围进行，志愿者人数多，每个人素质不一样，需要培训 2、时间比较紧 3、团队的力量比较小，能否让更多人相信并参与进来，需要加强 4、项目属于自创性质，暂时未同类项目
项目执行计划
工作内容				时间	实现目标			验收标准
招募项目小组成员				2012年3月	招募5-12名成员			面试分组进行
项目体系构建				2012年4-6月	音乐、美术、体育课程体系培训体系			完整的项目体系、招募计划
项目志愿者招募				2012年4-12月	招募15-30名志愿者			有志愿者已经确定报名
项目实施阶段				2012年9月	学校、学生、志愿者三重反馈			学校、志愿者本身的评价
项目第一期总结				2012年12月	总结得失，及时修改项目体系			总结报告
项目第二期				2012年11月—	重复
项目资金预算明细表 （详细预算可在项目计划书中列明）
科目		明细							金额
志愿者路费		200-1500不等（按平均1000）							1000*15=15000
办公经费		打印材料类、培训教师、课程设计							1500
相关配套设置		投影仪、篮球、足球、音乐器材等							10000
其他									3500
总计		1所学校（1远城区+进城区）的预算							30000
项目第一期总预算		2*30000							60000
项目监测与评估
监测方式	项目小组成员定期与学校、志愿者本身进行沟通，不定期的抽插志愿者参与情况。
评估方式、时间点及内容	主要通过和学校及时的沟通，了解每个志愿者参与活动的表现。由于每个志愿者个人价值观，还有个人生存环境不一样，所以需要我们及时的加强这方面的沟通和培训。    通过志愿者自身的对参加活动的评价，了解学校志愿者的需求。    通过问卷调查的形式对学生，老师，志愿者进行调查
项目主要创新点（如有，请列明与国内同类项目相比有何创新）
目前，国内的支教项目只要集中在政府类别的行为，例如全国大学生志愿服务西部计划。还有部分的民间组织进行为期一年，半年的支教类项目。与这些项目相比较，五彩课堂项目针对的对象兼顾的是国家政府没有涉及的到地点，西部计划主要涉及的是城镇中学，偏远山区的小学很少涉及到；二与同类的民间组织的行为，我们组织的志愿者招募要求广泛一些，因为一年的假期对于很多的人来说不具备操作性，并且到长期的支教，要遇到很多困难，语言上的，饮食上的，环境上的，心理上的，习惯上的，感情上的，思维方式上的等等。周期短，单次的服务是目前项目的优势所在，只要项目小组涉及到完整的项目培训体系，可以把志愿者参差不齐的认识观改变过来。
项目可持续发展思路
该项目以半年，以一学期为一周期进行。通过志愿者本身的宣传，感悟，让更多的人参与进来，进而进行推广。未来争取与进行大学合作，大学的大四学生进行支教配合起来，进行培训为一体系的进行，争取扩大到成为几个大学的定点合作项目，那么项目的志愿者来源就可以解决，也可以进行推广。 项目的本身，也可以为为一些高知的人群提供一个自我实现价值的平台。很多的高级人才，可以利用一星期的短暂假期来实现自己一些意愿，也为我们项目提供丰富的志愿者来源。为项目提供更好的思路。也可能为项目提供经济支持。

14-五彩课堂.zip (39.93 KB, 下载次数: 246)

2012-5-5 15:01 上传

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小鱼要加油

马克~学习了，有很多项目其实在以后走访、发放的时候也是具有启发意义的。