做种子让儿童阅读课程化

quanliyyw · 发表于 2015-8-14 08:04

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2015年8月8日至12日有幸作为中国麦田计划东营团队推荐的农村老师参加了海外中国教育基金会（OCEF）第三期种子教师暑期阅读研习营体会如下

一、儿童阅读课程化

OCEF的图书项目始于2003年，2013年暑假，举办第一次的研习营，开始在农村学校推行儿童阅读课程化，即日有所诵，故事讲述，吟诵。2015年OCEF乡村阅读教师暑期研习营于8月8日—12日在河南栾川举行。5天的培训精彩纷呈，来自15个省的学校老师，校长参加。儿童阅读课程化推行以来，日有所诵有效地改善了农村老师的行为习惯---持续性，主动性，反思力等。回过头来又作用到老师的课堂，以及他的个人成长、积淀。

二、薛瑞萍老师的讲座—儿童经典诵读与儿童阅读课程化

薛老师的讲座带来新的东西，日有所诵，故事讲述，写作，吟诵，圆融为一体，打通思考，情感和意志。讲了日有所诵的方法等，亲自上示范课。

三、李丽老师的吟诵示范课和讲座、孔晓艳老师的日有所诵通讲、陈向峰老师、彭丹丹、白霞玲老师上示范课。

李丽老师就靠“一本书，一支笔，一颗心”。一堂示范课，让老师们看了心潮澎湃、结构清晰，可复制性高，让我们农村老师看了，心里觉得亲近，其实没有这么难，我也可以做到。

四、种子老师磨课更接地气

今年的种子磨课，日有所诵通讲，阅读课，吟诵。晚上备课，第二天磨课，每一位老师都要上台讲，讲完立刻点评。高强度，去教学化，有破有立。日有所诵实验学校成长出来的老师担任培训师，更切合实际，经验传授更接地气。

我们麦田计划的10位老师认真学习，积极思考，有时候在宾馆休息的时候认真讨论。洪杉老师是我们的带队，我们去洛阳的时候，他深夜、凌晨两点都得去火车站接我们，真是乐此不疲，洪杉对我们在学习期间严格要求，积极做好服务工作，也和我们一样认真学习。

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