幸福童行，伴学生快乐的成长

quanliyyw · 发表于 2014-7-13 08:04

本帖最后由青衣于 2014-7-14 21:52 编辑

幸福童行伴学生快乐的成长

-------------------幸福童行圈里乡岱庄小学汇报反馈帖

与经典同行、为生命诵读的活动，幸福与我同行，快乐伴随着学生，在此感谢幸福童行这个活动，感谢所有的麦田计划志愿者的辛勤劳动！！

把我校的幸福童行活动汇报如下：

一、为了传承古典文化，我校开展背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《小学必背古诗文70首》；同时为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质。中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古典诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、1、每天早读前10分钟，课间操5分钟，离校路队时诵读。由各班班主任教师负责组织。
2、营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
3、低年级班主任教师要教读，基本篇目大部分学生要会诵读；中年级教师要组织学生诵读其中篇目，或是让读得好学生带读。其中部分篇目要能背诵；高年级则通篇诵读，大部分篇目能背诵。
4、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、 “读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
5、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

三、通过活动的开展同学们受益了，四年级张鑫同学说：：
　　当我学习了弟子规课时，我都按老师的话做，我大姨和亲戚都说我听话懂事了，《弟子规》的一些话，还让我改掉了冲动这个坏毛病，以前和同学发生一点鸡毛蒜皮的小事就会大吵一架，而现在我会坐下来考虑后果。以前我会想到什么就做什么，而现在我会先思考一段时间，判断这件事这么做是对还是错，会有什么不好的结果。

四、感悟：1、我们举行经典读书活动，有的家长担心会影响学生的正常的文化课学习。这种担心现在看来是多余的（必须通过家访做好家长的思想工作），我校的成绩，通过全乡统考来看，成绩非但没降，成绩还非常的好，优秀学生率比去年还增加了10%左右。2、经典读书活动必须由优秀的教师参加，才能对学生起更好的促进作用，假如没有老师的参入，效果将会一般。

3、我们购买的图书大部分编入了学校的图书库，这样利于保管，也有利于学生借阅。

4、学校缺少数码摄像机。对资料的保存、记录很不方便。