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乡土课程项目2017年6月月报

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发表于 2018-1-12 23:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 麦田乡土课程 于 2018-1-12 23:42 编辑

时间进入6月,本月乡土课程的关键词有:芒种,夏至,乡土沁润心田~~


捕获_副本.png 学生们在乡土课里感受的节气生活
1)芒种
“芒种”二字谐音,表明一切作物都在“忙种”了。 “忙着种”,是农民伯伯的散播播种。“预示着开始了忙碌的田间生活了。
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2)夏至
这一年里这个白天最长,古有记录日影的习俗,老师也带着学生们用竹竿来观测记录日影在不同时间的变化。
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3)给食堂老师画张像
淄博的陈老师给孩子们做了一个特别的乡土命题,给食堂老师画幅画,孩子们在重新认识食堂老师的同时也更留意食堂的环境要素。   3.jpg


捕获_副本.png 一个特别的学校
河南商丘有所学校,商丘王二保小学窗外就是金黄的麦田,一个非常有乡土气息浓郁的小乡村,校园里开辟了一块西瓜地,老师们说我们的老师,孩子们是快乐的,幸福的。老师也非常用心通过图文记录下学校的乡土生活痕迹,请戳:https://open.weixin.qq.com/connect/oauth2/authorize?appid=wx1b521fb1fe84a5a3&redirect_uri=https%3A%2F%2Fm12.girtu.com%2Fpost%2Fshow%2F59322bf80effdaa148c6ee9d&response_type=code&scope=snsapi_base&state=base#wechat_redirect
一个学校的乡土课程拓展也非常得益于校长对于村小学校的现状和发展规划思路。 也通过李校长对于村小发展新资源的阐述来了解乡土资源在乡村的现状和应用。http://www.jianshu.com/p/cad6c49ac6b5


捕获_副本.png 从乡土素材到乡土课主题教研
本月,也开展了最后一节主题教研
借信阳茶文化课为例,结合乡土教材去挖掘和理解各地的乡土课程资源并转化为让孩子们在参与中更理解身边的生活。
至此,本学年的乡土课程也告一段落,期待下学年和大家在乡土相遇。
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