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怎么看 怎么办 怎么干——2021级大悟麦苗班走访有感

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发表于 2021-7-20 15:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
       2021年07月10日,大悟麦田麦苗班走访从早上6.30到晚上10.30圆满结束,65名志愿者老师,走访97名孩子,团队初审通过59名学生报总部,最终确定50名孩子进麦苗班学习!走访活动告一段落,也有不少值得思考的地方(请勿对号入座):
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一、你的初心是什么?还在吗?

        本次活动从发贴开始,管理团队一直都很担心志愿者招不满,最后本地和外地志愿者比例差不多各一半。大悟团队从发展到现在已经走过了8个年头了,大浪淘沙一样,一批批的人来了又走了,新麦来我们欢迎,老麦要走我们欢送,做麦田的前提是不影响自己的工作和家庭。我始终认为,大悟麦田是大悟人的麦田,需要一群大悟人站出来做,如果你不做,我不做,大家都不做,也行,只是大悟的孩子们不会从中受益了。
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        麦田有很好的平台和资源,孩子们还确实有需求,总部和一些爱心企业如此认可和支持大悟团队的付出,这种情况下,我们大悟团队能退缩吗?这次活动结束几天了,我一直在思考着:我们到麦田来初心是什么,吸引我们的是什么?我为什么要在麦田混呢?为了名?为了利?为了满足自己的虚荣心?还是为了自身成长?为了孩子能得到益处?为了在付出中实现价值?大悟团队为了较好处理这个问题,专门成立了专门的麦客中心,由老麦无声担任组长,来了解和调动麦友们的需求,团队将出台一系列的表彰和鼓励措施,来激励麦友们的荣誉感、参与度。希望广大麦友有好的意见和建议直接和麦友无声沟通。
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二、贫困or意愿,哪个标准更合适?

        麦苗班走访与一对一走访有着一定的不同,一对一关注的就是贫穷,麦苗班同时还关注孩子的学习意愿。随着国家扶贫政策的落实,农村生活状况都发生了很大改观,贫困也只是相对的了。我走访有一个家庭,房子很破败,一家四口,父母身体不好,没有文化,哥哥双目失明,小女孩学习还没有开窍,只考几分,对自己很迷茫,对未来没有想法,也不想读书。走访途中我们就在讨论,这类情况怎么办?大家认为这个家庭和孩子都值得同情,不过麦苗班的资源应该留给更有意愿的孩子,来自鄂黄的麦友一定建议,团队给予这个孩子一对一的资助。这次走访中,几位麦友交流如何把握贫困和学习意愿两个标准的问题,他们也遇到和我类似的情形,关于这个问题,大悟团队能不能再深入点,再细致点?我们或许可以做的更多,做的更好。
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三、学生成长与环境有关吗?
        这次走访中,很多孩子都表现很胆怯,或者不愿意沟通,和家长沟通起来也不算顺畅,有的孩子明确说我好害怕好担心。孩子千人千面,表现出来的学习成绩、性格素养存在差异很正常,那么学生的成长除了自身努力外,父母亲、家庭、学校等环境会有多大的影响呢?我走访的有两个家庭形成了较大的反差:
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        一个小女孩,成绩中等,目标不明确,也不愿意沟通,妈妈一直说这个孩子不听话,叛逆,我们在和孩子沟通的过程中,母亲多次打断小女孩的话,小女孩一直担心说,我的数学不行学不好,我的成绩跟不上。
        另外一个男孩,成绩优秀,目标是全年级前五名,理想的学校是清华或者北大,母亲的评价很中肯,多是正面的。当问到家长能围绕孩子的目标做点什么的时候,一个母亲说,我就是希望她好好学习,我只能照着她监督她,让她去学习;一个母亲说,我多和老师联系了解孩子的情况,针对孩子有些内向我鼓励他多出去和同学一起玩,针对孩子的学习弱项购买了网上学习课程,鼓励孩子学习。
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       我们深深体会到,两名母亲两种性格两种不同的方法。走访中,有一对男孩很阳光,他们是好朋友,也是邻居,学习都是中等,问到哪科最难时,两个孩子都说是英语,通过进一步交谈了解到,孩子一至四年级在村小上学,任课老师大多快退休年近六十岁,没有开设英语课程,五年级转到镇上上学才接触英语,从一开始就跟不上来,后来学习起来更加吃力了。志愿者汉口媛媛现场很有感慨地说,这些能全怪孩子呀?


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四、我们可以做的更好吗?
        每次活动的组织需要核心志愿者付出大量汗水,本次走访更加考验组织者的智慧。为了考虑更多志愿者参与进来,保险购买直到周五中午才提交,有的麦友用了几个网名,新麦信息收集过程中反复沟通。本次走访是新表样,走访前两天才从总部拿到,资料组成员需要提前理解和消化,造成了走访过程中有麦友还在询问口径,新知识总有个消化吸收过程,愿下次我们能做的更好。
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       志愿者报名变动很大,陆续有麦友报名了又参加不了活动,随时会有增减,直到走访已经分组走访前夜,还有两名麦友因为特殊原因,退出了走访;活动分组需要考虑新麦老麦搭配,考虑车辆、男女搭配,考虑本地外地麦友搭配,直到周五培训前还在为分组而头疼着,组织者在走访群里请大家支持分组,如果有特殊需求也可以提出来,得到了大家的认可,武汉麦友可可岛在群里的表态太给力了:服从安排是对活动组织方最基本的尊重。在些,感谢所有麦友的支持,如果有考虑不周到的地方,也希望得到所有参与者的理解。走访前开展了专题培训,由于走访表是新的,增加了新的内容,大家的理解和认可也有所不同,造成志愿者对走访过程的把握不一样,对学生的了解深度和广度存在着较大差异。 微信图片_20210720151745.jpg

        在填写走访资料,小组确定麦苗班人选的过程中,我看到两个组的两份资料:一张表记录很详细,最喜欢看的书是《简爱》,最近在看的书是《二十四史简史》,理想是当一名考古工作者。一张表记录大多只有几个词:不清楚,不知道,没想过。这次走访资料设计很人性化,逻辑性也很强,走访问题设计也很用心,孩子们性格固然有差异,有的孩子不愿表达不会表达,我们走访志愿者有没有更好的应对方法?这方面我很欣赏我们组麦友汉口媛媛慢慢引导孩子的耐心。正如美国作者在《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》一书中提到:我们始终追求着一个更大的目标—坚持不懈地寻找一种肯定个人尊严和人性的沟通方法。作为一名志愿者更多的是和人打交道,能问能听还能听清楚,能够放下身段有效沟通是一项修炼,愿我们能够做的更好。

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    走访过程中发现不少家庭户口本不在身边,家长反映说没有通知需要户口本,有的小组为了收集齐全资料而跑了回头路。还有的家长直接打电话埋怨带队老师,说没有提前接到走访通知。这类现象本可以杜绝的,愿下次我们能做的更细致点。
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五、关于财务
        本次活动,没有收取志愿者费用,车辆油费由麦苗班支出。各小组就餐由志愿者自愿AA解决,最后感谢前海世代教育科技有限公司捐款助学,感谢任总、丹萍理事长全力支持,感谢来自武汉、十堰、鄂黄、大悟麦友的辛勤付出,感谢学校、家长、学生全力配合!感所有谢为些而付出的亲们。
       爱是深深的理解和接纳!爱是走访途中艰辛的付出,爱是真诚的祝福!祝愿被走访的孩子都能活成不一样的自己,三年之约,我们等着你!
      


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