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“阅读领航师”儿童阅读课程优秀案例评选征集-截止1月3日

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发表于 2017-11-29 16:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 一人一本 于 2017-12-19 16:25 编辑

2017年,麦田加入公益宝贝计划,联合阅读机构和麦田团队在各学校建设班级图书角进行阅读推广,课外阅读与课内阅读结合,课内阅读离不开老师的阅读指导,基于倡导课内阅读,同时展现一线教师的课堂教学智慧,启动儿童阅读课程优秀案例评选活动
前期老师们反馈准备期较短,现与各方沟通课例征集延期截止至2018年1月3日,已提交课例老师可调整提交二稿。
老师们,一起来,加入阅读领航师课例评选,和孩子们一起阅读成长。


,评选内容
1,案例范围
小学一到六年级,儿童阅读涉及课程案例
不限学科(语文,数学,科学均可)
不限题材。
2,案例形式
阅读课例模板
进行阅读文本选定和解读,学生阅读学情分析和设定目标,阅读活动设计


,评选要求
1,案例要求
设计内容有儿童本位,具有实用性和操作性,也具有创新性和参照性;每位参评选的教师可以申报案例,必须为原创。
2,参与对象
麦田图书角项目合作学校老师
麦田团队服务地区教研员,学校老师


,评选流程
1,报送阶段20171129-13日)
参与者按规定格式提交教学设计,参加评选。

2,评审阶段201714-110日)
麦田邀请阅读评审专家,对参评案例进行评审。
说明:拟于12101930 通过荔枝平台在线阶段反馈,
邀请评选专家根据128日前已呈交课例提炼共性问题,进行课例指导,
已提交课例教师可调整重新提交。

3,公布结果2017112
最终获奖的案例及其设计者将在麦田网站微信公众号公布。

,奖励办法
1. 本次评选将设10位一等奖,20位二等奖,入围奖若干位。获奖及入围奖教师将获得麦田颁发的荣誉证书

2,为获奖教师提供不同等级当当购书激励券;
   一等奖  10位   当当购书券600
   二等奖  20位   当当购书券200

3. 获奖教师,麦田将推荐参加亲近母语,沪江等教育平台教师评选

4. 对于评选突出地区或团队,未来优先提供阅读资源链接和阅读项目支持。


,材料报送
1. 在文末下载《麦田阅读领航师儿童阅读课例表》。

2. 仔细填写课程案例评选表,并以附件形式发送到邮箱:liulan@mtjy.org,邮件主题须注明:课例名称+教师称呼+联系电话,如:草房子+张老师+138000000

3,截止提交时间:2018132400

六,其他
阅读课例评选线上说明荔枝链接:https://m.weike.fm/lecture/51832 ... inviter_id=26558045
邀请各当地教育部门参与,协助课例征集。

七,评选原则
对课例的评价遵循:儿童本位、可操作性、可借鉴性,创造性等四个原则
评选原则说明:
儿童本位是指阅读课程/活动应该坚持以儿童成长为导向,老师组织的课程或活动的确能够满足该年龄阶段的孩子的某些成长需要,比如,自信心、好奇心、语言能力、阅读能力的发展等。另外,课程/活动的开展会以学生为学习主题,尊重学生之间的差异,尊重学生的阅读体验,而不是一味灌输知识或道理,等等。
可操作性是指老师设计出来的课例是可以马上在自己的课堂或学校实施的。老师切忌拿出一套貌似完美的方案只为评选或给人看,而没有切实的可操作性。
可借鉴性则是希望老师的课例,从学情分析、选材与目标设定、课程设计思路、教学手法等各方面,或某些方面可以为其他老师提供参考和借鉴,。或者课程/活动本身可以引发新的思考和问题。
创造性是希望老师能够跳出教案写作模式,从自身条件出发,设计出有创意、有才情的,带有自身特点的课程/活动;
本次课例评选,对课程/活动的场地、选材均无规定性限制,比如可以选择室内,可以选择室外,可以选择小说、童话或是绘本,可以是常规的课堂,也可以是游戏、戏剧、竞赛等等。
总体来说,希望老师的课例是基于真实的情况而设计的一份有针对性的、能够对自己的学生成长有所助益的阅读课程/活动。

PS:下载文件附:
课例模板
课例评选标准
课例评选征文
课例评选模板.zip (12.69 KB, 下载次数: 180)
 楼主| 发表于 2018-1-15 15:15 | 显示全部楼层
感谢各位老师们的参与,课例评审打分结束,正在进行最后的整理,即将发出~
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