本帖最后由 麦苗班 于 2018-7-18 15:58 编辑
项目背景
目前国内助学基本以“扶贫助学”为主，就是给钱给物，缺乏深度助学，结果是只改变了贫困地区的受教育率，而没有改变贫困地区的教学质量。在应试教育“考试至上”观念的引导下，学校、家庭对子女的心理，品德，才艺等方面的发展严重忽略，导致学生“发育不良”。目前，随着政府对教育投入的增加，单纯的金钱资助需求将越来越少，而孩子的心灵成长的关怀和指导依然不足。
综合以上原因，麦田计划以麦苗班为平台，为山区的孩子搭建一座深度教育的桥梁，为他们带去更多方面的支持。
“麦苗班”定义：把同一个县（乡）、同一个年级的贫困学生集中在同一个学校，成立一个全方面被麦田计划资助的班级。在资助贫困学生的基础上，为班级建立一个麦田图书角，通过开展丰富的第二课堂和创造力培育、艺术实践活动，由班级成员共同努力，建设“麦苗基金”，用于组织各项教育活动，支持学员创新活动，全面培养学生的创造力、领导力。
项目经验
麦田计划成立于2005年6月，同年7月筹建麦田第一个麦苗班。麦苗班的宗旨，是让山区贫困的孩子汇聚成班，培养乐观向上、爱读书的氛围。项目实施之初，麦苗班的操作方式得到了很多网友的支持，也收到不少的质疑。但权衡利弊，我们还是坚持了下来，并一路走到今天。
经过十三年的发展，第一个麦苗班的孩子，大多已升入大学。在三年的麦苗班学习生活中，他们获得了更多来自心灵的关注，不仅在同级中成绩更加优秀，并且有较高的情商；他们性格开朗，爱好广泛，有更开阔的眼界和更成熟的心智。麦苗班的模式创造了云龙全班升高中的历史，还带动了所在学校教学理念的改变；古丈麦苗班创造了学生成绩快速提高的奇迹。事实证明，学习环境和氛围的改变能够提高孩子的学习兴趣，促进各方面能力的发展，综合教育不仅不会影响成绩，更会带来正面的效应，推动了贫困地区教育理念的改变。
同时，我们利用麦苗班集体活动更加便利，驻校管理更加及时的优势，开展了多种第二课堂尝试，经过实践，总结和整理出了包括艺术创作和思维导图在内的多种麦苗班课程。
每年暑假，还同著名高校联合，举办夏令营活动。通过夏令营活动，打开一扇观察和体验世界的窗口，扩宽
学生视野，增强人际交往能力，提升综合能力。
项目已实施地点麦苗班：累积开设53个班(现在校：25个班) 云南大理云龙县十个班：660人（现在校4个班，200人） 云南红河蒙自市两个班： 91人（现在校1个班，41人） 云南红河开远市两个班： 142人（现在校2个班，93人） 云南临沧州云县两个班： 110人（现在校1个班，50人） 云南文山县一个班： 46人（已初中毕业） 云南武定县两个班：156人（现在校2个班，102人） 四川马边县五个班： 143人（已毕业） 广西大化县四个班： 219人（现在校2个班，124人） 广西柳州融水县一个班：49人（现在校1个班，48人） 广西来宾忻城县一个班：49人（现在校1个班，49人） 湖南古丈县六个班： 400人 （现在校4个班，190人） 四川会理县七个班： 413人 （现在校6个班，273人）
项目目标
项目愿景：通过推动深度助学实践，应用有趣的徽章系统，提升麦苗班学生的综合素质，着重培养创造力、
领导力，培育艺术感受力，增强人文修养，使学生在情操、修养、艺术、领导、协作等方面有长足进步，成为身
心健康，有良好学习习惯的优秀毕业生。
初中具体目标：
1、三年内，“麦苗班”成为地区升学率排名前20%，成绩高于平均水平的班级之一；
2、班委会独立管理班级事务；
3、独立组织一次以上班级活动，圆满完成毕业活动。
4、完成一次以上社会实践活动。
高中具体目标： 1、麦苗班学生成为积极参与学校班级活动的优秀学生； 2、麦苗班学生完成一次以上社会实践活动。 3，麦苗班学生参与三次以上或独立组织一次以上社团活动。
项目实施进度 初中麦苗班执行期限： 初一到初三毕业； 麦苗班阶段毕业后符合资助条件的转为由麦田一对一资助或进入高中麦苗班。 计划实施进度： 第一年：以建班和建制度为主要任务。 第二年：总结第一年、改进完善为主要任务。 第三年：成绩展现，总结经验，分享成果。
高中麦苗班执行期限： 高一到高三毕业； 计划实施进度： 第一年：以组建社团和社团活动为主要任务。 第二年：社团换届、改进完善社团及活动。 第三年：总结社团经验，分享社团及个人成长。
麦苗班开班条件
1、全国范围内贫困地区的县、镇中小学校（三年制初中、高中）； 2、设定班级人数约为五十人（具体数量根据实际情况与学校协商确定）； 3、地方教育部门积极支持； 4、同学校签订合作备忘录每周适当增加美术、文体类课程或活动； 5、所属地区有成熟的麦田团队； 6、麦田分社专属服务麦苗班
麦苗班项目预算
注：全额资助方可冠捐赠名，参与课程设计、奖学金设计，参与互动，如走访、发放或班级活动。部分捐助按照相应项目方案执行。 因人数引起的金额差异、麦苗班已有硬件无需更新引起的捐赠结余将会显示在年度项目决算中，其最终用途由捐赠方决定。
麦苗班建议执行方案 分社/团队可根据实际情况、当地资源寻找更适合当地麦苗班的活动方案
麦苗班验收标准（1）班级所有学生均进行家访，并按照贫困程度录取，而不是按照成绩录取。 （2）班级硬件、生活用品等按计划建成、发放，所采购图书与书单书目的符合程度大于95%，破损、盗版、内容不匹配等问题图书所占比例在0.5%以下。图书角有明确的图书管理和使用办法，班级有明确公约，学校按协议管理麦苗班。 （3）班级活动有完整记录，按照计划完成活动任务。 （4）班级班费使用管理清晰，活动资料完备。 （5）项目决算清晰，票据完备。 项目跟踪、评价、反馈1、主管分社/团队每学期一次详细公开反馈，每年一次总结，总社每年派专员对每个麦苗班进行评估。 2、每一活动完成后，均有完备资料，活动小结、活动图片等信息需公开发布。 3、三年项目期结束举办毕业典礼，各参与方召开毕业总结会议。
企业参与及回馈全额资助一个班级三年经费的企业名称将出现在麦苗班捐赠铭牌中，并可全程参与麦苗班社会实践、第二课堂、夏令营等活动（参与程度视企业要求确定）。 倡导捐赠企业开设本企业的企业文化、行业概况、科学科技介绍课程，并提供职业认识与实践机会，提升麦苗班学生能力与认识。 在对外宣传时，均加入捐赠企业logo、企业信息，宣传企业社会责任形象。
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发表于 2014-10-23 15:45
发表于 2014-10-24 18:22
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