你真的会用奖励吗？

叶红

你真的会奖励吗？

五月的傍晚，温暖舒爽，太阳还没完全落下，月亮已早早地登场。七点多的室外，还明亮如昼。晚上七点半，六堰钟书社会议室一群穿着“十堰麦田”logo衣服的人，整整齐齐地坐在会议桌两旁。桌椅坐不下，墙角四周摆放上椅子，也坐了许多人。他们安安静静，正聚精会神地看着前方的老师，老师是个三十多岁的男人，高大威猛又帅气，他一手拿着电子屏幕翻动笔，一手指着黑板上的字，嘴里滔滔不绝地讲着。

这是2025年5月12日晚上，十堰麦田正在开展的志愿者沙龙课，既“奖励与惩罚”心理知识讲座。

此次课程是邀请上海心理师张军老师为麦友们免费上的心理公益课。张军老师是麦田计划心寻岛团体心理辅导课的指导老师，他此次来十堰是受邀到竹山深河学校，为山区老师和学生开展团体心理辅导课。

活动负责人阿秀秀利用张军老师的时间空档，申请张军老师顺便给十堰麦田志愿者上一节心理专业课。申请成功消息一经发出，志愿者欢呼雀跃，热情高涨，踊跃报名，很快报名人数高达62人。开课当天，很多志愿者由于临时工作原因，到不了现场。当晚实际到会人数为48人。

当晚，麦友们大部分都穿着他们热爱的麦服来参加学习，在夜晚的灯光下，绿色和橙色麦服显得格外醒目明亮。他们在听课时，眼神囧囧发亮，目不转睛地盯着老师，时而颔首点头应和，时而惊讶唏嘘。会议室里流淌着知识的光晕，每个志愿者沐浴在其中。

张军老师讲专业知识结合实际案例时，不停地有麦友提问，大部分都是关于孩子教育的奖励与惩罚的问题。张军老师一一回答，并和大家一起讨论，分析问题的解决方法。张军老师深入浅出，循循善诱，举例说明什么是真正意义上的奖励，什么是惩罚。

同时强调指出，现实生活中，很多人给的奖励，并不是真正意义上的奖励。奖励需要具备三要素，既同时具备刺激点，心情舒适，好的结果，才能称之为奖励。很多时候，单纯给一件物品，并不能算奖励。大家听后恍然大悟，原来奖励也是有学问的。

课程进行了一个多小时，大家都听得津津有味，提问不断，讨论不断。夜渐渐深了，张军老师第二天一大早还要起早奔赴竹山，为了不影响老师休息，大家才依依不舍离开学习场所。

会后，很多麦友反馈，此次学习有了很大的收获。

麦友胡杰说：“今晚的收获对奖励和惩罚的概念更清晰。通过观察和实践，找到被实施者的需求。 谢谢张军老师的引导，现在越来越能理解为啥和孩子无法沟通，或者说有些方法不好用了，是因为很多时候家长自以为是的做法，其实南辕北辙。”

麦友樱桃妈妈发朋友圈说：“今晚又给自己充电了：感谢麦田组织的活动，感谢张军老师把奖励和惩罚掰开揉碎了讲，你所以为的奖励并不一定是奖励，奖励是建立在效果上，奖励要找到刺激点，让人有好的感受，并且达成目标。惩罚要慎用，虽暂时有效，但破坏关系。目标需一点点达到，只要在动就是好事，不要急于一下子达到目标。”

志愿者爱葳说：“奖励与惩罚，在我们的工作和生活中无处不在，如何把握奖惩的度却是个难题？资深心理师张军老师从行为心理学角度解读“奖励与惩罚”！通过老师循循善诱，颠覆了大家对奖励和惩罚两个概念的认知，不是以实施奖励与处罚者以为的简单刺激，而是要考虑被实施者的情绪体验、目标需求。”

阿秀秀说：“感谢张军老师不远千里带来的分享，因为你，我们有了成长和蜕变，感恩一路有你！”

优秀的人，总是在学习的路上。躬身实践者，步履不停；心怀热忱者，学无止境。在十堰麦田的志愿者群体中，我们见证了一群新时代的知行合一者——他们以专业精神深耕本职工作，用温暖情怀滋养公益热土，更以永不懈怠的学习姿态，在助人与自愈的双向奔赴中，为城市文明写下最生动的注脚。

本次心理知识讲座犹如一场及时春雨，张军老师以深厚的学术积淀，将"奖励与惩罚"这一教育双刃剑的运用艺术，拆解为人人可以使用的科学方法。通过系统学习，志愿者们得以从科学视角重新审视自己的教育手段，掌握正向激励的精准刻度，理解负向强化的适用边界。这些闪耀着心理学智慧的金钥匙，必将为志愿者们在家庭教育、助学帮扶等多维场景中，开启更专业、更温暖的实践新篇。

感恩张军老师倾情授课，为公益路上的同行者们注入智慧甘霖。