本帖最后由 莫凡 于 2011-9-2 17:43 编辑
引言:
很小的时候,我就看到父亲有一本字典,那是一本出版于民国的字典,文字排版方式还是传统的自上而下,由右至左的阅读模式,没有任何标点符合,父亲画上了一个个红圈圈做标记。在我的印象中,当父亲遇到什么不懂的事情,就会带上老花眼镜翻阅这本民国字典。这本字典已经陪伴父亲数十年,一直使用到今天,因为使用时间太长,字典已经发黄。
后来我上学了,也有了属于自己的字典。但我小时候不爱读书,在初中没考上,复读的那一年我开始认真读书。但我基础实在太差,拼音也记不全,错别字也特别多。这个时候,我翻出了一年级的学拼音课本和那本被我冷落多年的字典,从头开始学会了拼音,学会了用拼音查字典。每当遇到不解的字,最后通过字典寻找答案的满足和快乐,我至今还记得。
再后来,这本字典陪我上了初中、高中,还跟着我到上海读大学,毕业后我又带着它去了深圳工作,后来又带回到了上海。我也开始像父亲一样依赖字典,因为它总是能够在我需要的时候给我正确的答案,还为我的设计和艺术带来源源不断的灵感。它就像是一位无声的老师,默默地给我指引,不离不弃!
如今这本字典已经三十岁了,早就没有了封皮,伤痕累累,前后好多页也早被磨损丢掉,还有些地方被火烧过,还有许许多多孩童时的笔迹……
我一直想换本新的,因为它已经缺少了十几页,但不知道为什么一直也没换。或者我现在该明白父亲为什么一直没有换用新的《新华字典》,因为他已经使用习惯了这本字典,这本字典和他相伴数十年,它已经不单单是本字典,更是感情致深的朋友。
联想:
看看我们城市身边的孩子,包括我们自己变化。现在电脑是越来越普及了,字典却用得越来越少,当“囧”字等网络流行字和语言成了时尚主流,结果是我们和传统文化也就渐行渐远。
而当我在广西、贵州、云南、四川等贫困山区走访的时候,发现那里的孩子不但没有课外书,整个学校连一本最基本的工具书——字典都没有。他们的所有知识,都来自于课本,来自于老师,当遇到不会写的字的时候,只能问老师,而当老师不在身边的时候,他们只能用拼音或同音字代替。甚至,他们可能根本就不知道自己其实写了一个错别字。
也许这些孩子没有更远大的理想,他们只希望多学会几个字,不象父辈一样盲目,日后可以到城市里找到一份好点的工作。看着这些孩子,我常常问自己,除了资助他们上学,除了为他们带去课外书,除了给他们建一间可以遮风挡雨的教室,我们还可以做什么?
2011年的2月,麦田教育基金和麦田计划一起举办了“分享爱”为山区孩子募捐字典活动,为广西、贵州、四川、湖南、青海等地孩子共募集字典4805本。
http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=54874&highlight=%B7%D6%CF%ED%B0%AE
让城市孩子明白中国文字的渊源和价值,为贫困山区的孩子募集字典。
请给山区孩子一本属于自己的工具书
让他们拥有一位相伴一生的朋友
我们一起行动起来,为山那边的孩子:“典”燃梦想
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