本帖最后由 佛山麦田 于 2019-1-10 11:23 编辑
2018年12月30日-31日，趁着元旦假期，迎着凛冽的寒风，佛山麦田专职娟姐、佛麦理事花花猪、枫叶珊珊和麦友铃铛一行4人前往云浮郁南县和罗定市进行了“牵手成长，童创未来”的项目调研活动，调研地点分别是云浮市郁南县桂圩中心小学、罗定罗平镇榃西小学、罗定罗平镇沙头小学这三间学校。
▲桂圩中心小学学校环境
30日一早，项目调研团队一行4人从佛山禅城出发前往云浮郁南县桂圩中心小学。下午2点调研团队到达云浮市郁南县桂圩中心小学，桂圩中心小学的卢校长、副校长以及几位老师热情地进行了接见。中心小学的卢校长向调研团队介绍了该校的大概情况，调研团队通过访谈得知学校的师资状况、生源状况和学生的基本情况等,对学校的基本情况以及学校师生和学生对项目课程的接受程度和配合程度进行了大致的评估。下午4点半，佛麦童创未来项目调研团队结束了30号的调研访问。
▲项目调研团队与桂圩中心小学的卢校长、副校长以及几位老师的合影 31号早上，童创未来项目调研团队一早从云浮市郁南县出发前往云浮罗定罗平镇榃西小学进行调研，榃西小学的陈燕玲老师对项目调研团队进行了接待。通过交流，榃西小学的陈老师告诉调研团队学校是佛山麦田定期进行彩虹口袋课程授课的学校之一。针对陈老师对学校各方面情况的大致介绍，调研团队评估得出：由于学校比较缺乏美育方面的师资和教学，而且学校对发展童创项目的课程还是比较支持的，所以计划在校开设的课程准备从学生的自我认知和人际沟通能力提升等方面着手。 
▲榃西小学学校环境
▲项目调研团队在向榃西小学的陈燕玲老师了解学校情况 结束了榃西小学的访问后，项目调研队伍马不停蹄地赶往罗定罗平镇沙头小学进行交流。下午2点，童创项目调研团队到达沙头小学，沙头小学的梁福权校长对项目调研团队进行了热情接待。项目调研团队通过与沙小的负责人进行交流，评估得知学校对在校发展童创项目的课程是比较支持的，该校各方面素质较好，硬件设施良好，虽然学校的老师教学任务重，但会抽出时间去学习，并会将学到的知识带回校进行实践，对于项目的接受程度较高，有利于童创项目在校进行一定的尝试实践。
▲沙头小学学校环境
▲项目调研团队在向沙头小学的梁福权校长了解学校的各方面情况
通过此次调研，项目调研团队的成员都表示不虚此行，因为此次调研对每个调研学校的具体情况都有了更进一步的了解，对“牵手成长-童创未来”项目课程设计方面提供了一定的依据。
这次的项目调研活动能够顺利完成，离不开佛山麦田童创未来项目调研团队调研成员的用心参与，感谢娟姐、花花猪、枫叶珊珊、铃铛以及云浮协同社工中心的麦友水瓶，5位麦友放弃假日一起参与完成本次调研活动。还要感谢广东省云浮市郁南县桂圩中心小学、罗定罗平镇榃西小学以及罗定罗平镇沙头小学校长和老师们的热情接待。
本次活动费用由【童创未来】项目支持
项目由企业定向资助开展，是一个以健全儿童人格为目标，以人文艺术教育、互动体验式教育为手段，扎根社区和乡村，培育孩子社区和乡村情怀的项目。旨在通过开发开放多元、源于乡土的项目课程，给予孩子心灵上的滋养，健全孩子的人格，培养孩子成熟的心智和独立思考的能力，帮助孩子健康成长。
感谢 云浮市郁南县桂圩中心小学 云浮市罗定市罗平镇榃西小学 云浮市罗定市罗平镇沙头小学 | 
发表于 2019-1-10 11:29
