爱上麦田乡土课 孩子们都很棒

徐能英

麦田乡土课程是引进禾邻社研发的乡土教材，在全国15个学校开展乡土课程，与禾邻社教研员组成教研小组，开展线上主题教研，线下学校现场研课和教研，支持老师们乡土课程开展。
2017年11月3日，天气晴朗，秋高气爽，鄂黄分社志愿者一行5人，连同麻城当地志愿者10余人来到学校啦，进行了麦田计划乡土课程第一次活动——资料物资发放。
接下来每周四晚上19点整，禾邻社公益培训我们如何使用身边资源开展研究性学习。
立冬到来了，老师带来了行走农历天空下古诗词的学习。老师介绍立冬是二十四节气中的第十九个，每年11月7日或8日迎来立冬节气。今年的立冬是公历是11月7日，农历九月十九。立，建始也，表示冬季自此开始。冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国民间以立冬为冬季之始，草木凋零，蛰虫休眠，需进补以度严冬的食俗。
老师还带我们去认识身边的植物。我们张开双臂扑进了美丽的大自然，用眼睛观察时令节气，用“节气”接“地气”,亲近自然。
我们还从绘本馆借来主题绘本“二十四节气”。
阅读大自然，走进多彩的生活。追着会飞的花朵，我们走进大自然。让画笔去访问，每一片花瓣。把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远，把自己融进大自然吧，这样，会发现生活更加灿烂。
冬天，没有夏的炎热，没有秋的丰盛，却有着蓄势待发的内敛和睿智。冬天，就是一幅黑白素描。线条简单，却蕴含着深奥的生命真谛。冬天，像一首优雅的古典音乐，在静静地诉说。我们在最美的古诗词邂逅立冬后走过的诗意每一天。
植物园的黄梅花最早开放。今年是公历12月10号就开始含苞了，以前这个时节，黄梅花叶子都已经落了，再含苞，然后开放。今年居然叶子还那么有精神，上周看到躲藏在枝头间的花苞这几天陆续绽开笑脸。我爱冬天，更爱冬天里的梅花。她美丽，朵朵冷艳，缕缕幽芳，别具一格。这周的诗词学习主题是“梅花”。
我最喜欢的还是《雪梅·其一》【宋 ·卢梅坡】“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因为梅的开放，透露出春的信息，梅因为雪的衬托更显出高尚的品格。就像毛泽东的《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人也无法判个高低。诗的后两句巧妙地写出二者各自的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也说出了雪、梅意见不一致的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是有言外之意的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得我们多读。
植物园开的梅花是那样的芳香馥郁，雍容典雅。那一朵朵花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能开放?我爱黄梅花！
今天冬至，老师告诉我们这一天，北半球的日照时间全年最短，日影则是一年中最长的。北斗七星经过前三个季节的变化，现在晚上九十点钟再看，斗柄指向北方。
从冬至当天开始数，每九天为一个“九”，数完“一九”数“二九”，一直数到九九八十一天，叫“数九”，这是我国自古以来用作反应冬季气温变化的一种民间节气。冬至一到，就进入我们常说的“数九寒天”，“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走”。“九尽杨花开”，数完“九九”，天气就暖和了。
我们读绘本故事《冬至节》，知道了冬至节要吃饺子，来源于“医圣”张仲景告辞回乡，路上遇到穷苦的老百姓，为那些饥寒交迫的人们熬制“祛寒娇耳汤”。
老师还带我们跟着“彩虹花阅读”一起学习《小至》《和李十二舍人冬至日》。
很感谢麦田乡土课程引领我们探索身边的特色文化，从身边的校园环境开始，通过具体的植物和丰厚的文化，从身边的校园环境开始到社区，从具体细微的观察，联系，理解，表达，相互分享，由此锻炼孩子各方面的能力，激发学生对生活的热爱、建构对于家乡的归属感和身份认同，提升学生的整体素养。
感动世界的事有千千万万，而感动我们，令我们念念不忘的是麦田的情。在这里我们不想说麦田给我们带来学科或综合教学能力的提升一类的什么样的成长，我们只想对麦田说一句：麦田，愿你在祖国大地遍地开花！

麻麦-心向大海

院子中心小学的孩子们棒棒哒！

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:活动很成功