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2015年，学校引进麦田“一人一本”图书，经过申报到耐心的等待，终于被申核通过了，一个月后，收到了麦田寄来的图书。麦田为我们提供了丰富多彩的阅读精神给养，从绘本到儿童文学、科普读物，麦田给我们班级图书角带来了最好的图书。 学校有固定的阅读课程，每周开设了三节阅读课，还有每天饭后的阅读时间，每个班阅读课有固定的老师陪伴着阅读，书、时间、人，阅读三要素，我们都有了，孩子们乐此不疲地读着他们喜爱的书籍。 有时，课前，老师们拿出书给孩子讲故事，读诗歌；有时，阅读课上，孩子们分享他们读过的最喜欢的书；更多精彩的时候，是学校每学期要开展的读书主题活动，那也是孩子们最期待的活动之一。 徐杜娟老师说：我把那些绘本讲给孩子们听，《躲猫猫大王》、《爱花的牛》、《老鼠写给猫的信》、《活了一百万次的猫》、《一片叶子落下来》……懵懵懂懂中我便与图画书结下了不解之缘。我还带动幼儿园更多老师天天讲故事发在班级群里，我们在说给孩子们和家长听的同时，也是在说给自己听，你也会感受到故事带来的乐趣和思考。 学生曾艳说：我讲了一个故事《有时候我特别喜欢妈妈》，我还想讲一个故事《有时候我特别喜欢爸爸》，哇，居然讲的这些故事都刊发在大别山阅读空间啦！罗静老师和付静老师辅导的学生讲述绘本故事有22篇发表在大别山阅读之窗。 在每个晨诵课上，我们都会带着孩子们做晨读，读《一盆玫瑰两朵花》、读《望月怀远》、读金子美铃的《葫芦花》、读顾城的《美》……于是，我尝试着让孩子们也来写一写“我是谁”，结果出乎意料，孩子们写得真好。由此，我们班就出了第一本诗集，就叫《生活是什么》。 17年7月，六和在河南新密开展了一次学习盛宴。这次培训有来自全国各个项目区和其他自主前往学习的700多位老师，在麦田的组织赞助下，我们学校有六位老师有幸参加了此次培训。麦田豌豆和妮子两老师了一直陪伴着我们来自麦田项目学校的老师们，这次研习营真好，分别按整本书阅读、图画书教学、儿童诗吟诵、阅读与写作开展。 现在，在开展整本书阅读时，我们利用学习到的方法，读《草房子》，走近草房子，感受意境美，文字极其优美，景物刻画栩栩如生，我们对成长和苦难又有新的认识，秃鹤长成了月光下最英俊的少年，洪水的洗礼下，细马用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁，孤独的芦苇荡中，杜小康坚毅地站立在了，生活的路口……成长在苦难中开始，成长也因苦难更加美丽。读完了整本书，我们开始创作，写发生我们的童年生活故事，我们将这些故事汇编成册，并取一个好听的书名《金色童年》，作为童年的美好见证。 这学期，麦田又赞助我们参加全国“百班千人”共读第九、十、十一期。每期“百班千人”告一段落，各位老师交流与孩子们参加全国共读情况，老师们在各导师的指导下，对于整本书在教学方法和策略上得到很多指导方法。聆听来自全国名师专业理论知识的学习，并带动家长也参与线上线下的培训和讲座、分享。每次的交流都会碰撞出不一样的火花。与麦田一年多的遇见，让我们看见了未来最美好的自己。 孩子们喜欢讲故事，在讲故事中，学校也有着说不尽的故事，快放暑假时候，学校老师辅导孩子们讲故事，电视台资深主持人也参与辅导，今年7月份，江紫瑞、周秀兰、郑瑞琦讲的故事被“歌路营”和“CCTV慈善电台”联合表彰获得一等奖。 2017年9月份，学校徐能英、罗静、付静、徐杜娟、姜欣、王慧、胡云峰、张红娟分别由麦田赞助，参加远川教育研究院进行的“第七期阅读指导师”，听取了远川教育研究院张健院长讲述她的阅读史、周其星老师从童谣、童诗、童话、童书四个方面精彩的授课《儿童阅读，拾级而上》，成都原草堂小学蓝继红校长——《阅读的随性与抵达》，阅读的随性与抵达就是寻找阅读本来的样子，随性的阅读即为：随兴、随心、随缘、随业、随时随地。喜欢自由阅读，孩子们可以随意思考，随意提问，延展到生活到中，影响到他对方方面面的思考。山在云在，书在我在。石头老师为我们带来了精彩的一课《整书细读的推进策略》，张同庆老师，《做一个优秀的阅读领航者》，知名学者、翻译家、作家，文学博士朱自强老师带来《阅读与儿童的心智成长》，让我们更明白了不能支零破碎的读，资深儿童阅读推广人阿简老师的《如何营造班级【家庭】阅读环境》，更让我们坚定其实阅读应该是陪伴我们终身的一种最好的生活方式，它为我们打开一扇通往未知世界的窗，……长篇童话《鼓捣森林》《青蛙公主历险记》作者十画老师分享童书的力量。现实生活中，十画还有另外的身份：一双儿女的妈妈，更是一所充满着爱与童趣的幼儿园的园长。 在导师的耐心指导下，我们明白了：真正的阅读，是孩子被童书、被文字、绘画、电影、音乐本身的魅力所打动，被深深吸引；是主动地与里面的人物世界相遇，去建构一个可以让孩子灵魂自由发展的、属于他的意义世界。 我们真的可以成就一个不一样的自己，谢谢你，麦田！
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发表于 2018-1-1 21:00
