梦想之旅

棱角222

记得是第五次去罗田了，第一次是07年麦田送物资去罗田，第二次，第三次是露营，第四次……。这一次去，是带着任务去的，去考察罗田资助点。对罗田一直很有好感，大学和高中的时候，大家一直评价罗田是出美女的地方。几次去罗田都很愉悦，这一次也有很大的收获。由于最近一直都没的带相机随行，所以我的照片大多是手机拍摄的。每次的麦田活动，带来的感受都颇不相同。
     越来越多次的感受，让我们不得不尝试更多的助学方式和行为，如何达到一种更有效助学模式。这次的发放小药箱计划仅仅一次单独的小型活动，新人比较多，活动强度不大，活动的事务都不是很多，所以大家都还算比较休闲，更多的是通过闲聊之余在不断的了解着麦田，也逐渐的去尝试接受更多的麦田知识。罗田的资助点建设，这次是既去年的申请资助点建立过程中第二次打算申报助学点的活动，罗田虽然资助点没的申请成功，但是活动也一直在参与，为的是更多的给罗田的学校先行了解麦田。
     在落梅河中学的沟通交流中，涉及到资助点的建立问题，也和学校关于资助的问题进行沟通，由于考虑到资助学生的人数限制，我们并没有考虑到更多资助方案的具体进行。后来大家去考察了该校的图书室，我越来越觉得图书室对于学校的意义大于学校的单纯资助，从长远的目标来说，整个学校的图书室建立受益的人群是该校的全体师生，全部的孩子都会在这个过程中受益，我们希望通过更加完善的图书室方案，更加合理的调配机制，让学校更多的参与其中。所以来年的图书室项目，我将投入更大的精力来完善图书室项目。就如本次的小药箱计划，虽然内容不多，但是却让全体的学生受益，这也许是我们下一步的方向。
     在野菊坳小学的时候，正逢学校放学期间，学校的孩子正放学，我们也碰到免费营养餐的配送车，不过本想交流下，很遗憾，营养车的组织者似乎对我们很戒备，不愿意过多的和我们交流，配置的清单很敏感；孩子们的午餐，很多的是咸菜和米饭；和学生们的交流过程中，学生也经历着从拒绝——拘谨——接受——主动参与等一系列的变化，让很多人很有成就感。

    主要说的是苗圃希望小学，这个应该是所有苗圃行动捐建的学校。学校目前4个年级，27名孩子，3个老师。老师为该校的全职保姆，上课下课，还包括孩子的吃饭问题都统一的解决。4个年级分成两个教室授课，每个教室两个年级，前后两个黑板分开进行。很多的人还是第一次看到，这样情形，在这个学校我们组织一次所有孩子的互动培训等活动。

      互动之余，我和学校沟通着了相关其他的内容，并且看到了孩子的美术课本。孩子们的绘画，我从前到后都看了一遍，这也将是我们为启动的画出彩虹做一个准备，目前我们还没有能力参与画出彩虹，但是我们却可以为此做最好的准备。

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