本帖最后由 福州麦田 于 2014-5-16 15:22 编辑
福州团队彩虹课堂---淡洋小学“如愿易偿”第二课 图、文：向日葵2号 时间：2014年4月25日 参与人员：虫儿飞、花尘、木、沙子、向日葵1、向日葵2 我们到一会儿，刚好孩子们上完第一节课，按事先的分组，沙子和木负责三、四年级的吹画，花尘、向日葵1、2继续协助虫儿飞上“如愿易偿”。 沙子和木带领的三、四年纪的孩子们做的吹画。孩子们都玩得很欢。似乎相对于五、六年级的孩子，他们的情绪更容易被调动，孩子们大多都主动且热情地围着你叽叽喳喳地说个不停。
点赞！
这姿势怎一个霸气了得！
集合完五、六年级的孩子后，我们先收集了上次的五个问题答卷，让他们稍事休息后，就开始了活动。
跳绳以9票当选为最受欢迎的游戏；孩子们说从上次的活动中收获了友谊、快乐、团结、互助友爱；表示愿意来参加我们的活动。 第一个环节是虫儿说，大家围成一圈，由虫儿飞发号口令，她先让先日葵1做个示范，让大家了解游戏规则。然后排成两个纵队开始游戏，总有出错的，随着游戏的进行，大家完成度也越来越好，气氛好不热烈。通过这个游戏也许大家会明白倾听地重要性。 第二个环节是用脚来进行“石头、剪刀、布”游戏，分两组进行，游戏初每组五分钟时间来讨论并制定作战方案，起初大家都比较的淡定，待游戏过半后，看着黑板上的比分，激起了孩子们的胜负欲，渐渐都嗨了起来，不断有喊暂停调整作战方案的。
第三环节是小实验，水的力量。虫儿飞先提出问题，“用纸盖住装水的水杯口，倒转过来，水会流出来吗”，让孩子们去思考并实践。刚好班级门口就有个洗手池，孩子们都积极动手，一次次地试验，直到成功。游戏完后虫儿飞让大家站成一圈，请大家分享下成功的经验。有孩子说要把杯子装满水，虫儿飞就当场向孩子们演示将装半杯水的杯子倒转也能成功。有孩子说要将杯子捏住，虫儿飞接着解释这个用硬纸杯也能成功的。接着孩子们就沉默了，好像每次分享的时候孩子们不是很活跃，是因为太内向了吗？如何才能让孩子们畅所欲言地表达出自己的想法呢？
五、六年级的唯一男孩——刘锦斌
喜欢画画的刘莹，都不敢直视镜头
第四个环节，画出你的世界。虫儿飞先是让大家轮流选出五把自己喜欢的彩笔，并给每人分发了一张A4纸。在选笔的环节花了点时间，最先选的女孩子们犹豫不决，于是虫儿飞告诉大家，现在给你们一分钟的时间选笔，前面的同学请快点，不然后面的同学就没时间选了。果然大家的速度加快了。孩子们都准备就绪后，虫儿飞就一步步的引导他们画出自己世界。她拿自己的图稿边示范边解释，可能是孩子们对语言的说明理解得不是很清楚，在纸上画出代表自己的图像后，对后续要画的内容有些迷茫。于是虫儿飞又在黑板上把她的世界边讲解边画出来。孩子们也安静地画着自己的世界。接着虫儿飞让孩子们向他人分享自己的世界，没有主动地，所以只能点名了。
条件有限，孩子们只能蹲着了，纷纷表示腿麻
虫儿飞的世界
这个女孩在清楚流利地讲述着自己的世界 最后，我们向孩子们发放了愿望征集表和计划表，由于已经放学，有的孩子离家比较远，考虑时间比较晚，所以虫儿飞边讲边让孩子们自主填写。我们几个私下讨论过希望尽可能让他们的愿意都实现，所以当他们填写的愿望中出现电脑和手机的时候，有给了些提示和说明。时间比较地仓促，所以表格收上来后，才发现有些连名字都没标注。
愿望征集表
由于个中原因，此次活动的时间短了些，再充裕些就好了。孩子们在调查卷上都表示愿意我们的到来。但是我们谢谢这些孩子给我们一次表达爱的机会。 | 
发表于 2014-5-16 15:06
发表于 2014-5-16 15:21
